电解池学案用.doc

勤学如初起之苗，不见其增，日有所长第四章 第三节 电解池（第一课时） 一、【学习目标】 1.理解电解原理，能写出电极反应式和总反应方程式，形成电解池工作原理的思维模型 2. 通过电解知识的学习，发现其在日常生活和工农业生产中的广泛应用，激发学生勇于创新、积极实践的科学态度二、【知识储备】 1、电解质是指在__________ _ __能够导电的化合物 2、电离是指电解质在_____________或__________状态下离解成____________的过程 3、原电池是_______ ______ 的装置 三、【学习过程】 【自主学习】一、电解原理 1、电解（1）定义：使电流通过 溶液（或 ）而在阴、阳两极引起 的过程2）电极名称 (1)阳极：与电源 相连的电极2)阴极：与电源 相连的电极实验探究】 探究电解原理（观察实验4-2，分析氯化铜导电、电解的过程）阳极阴极现象 判断产物结论在电流作用下 【合作交流1】在电流作用下氯化铜是怎样分解的呢？思考并回答下列问题.1. 通电前,溶液中有那些离子?这些离子在溶液中如何运动?2.通电后,这些离子在溶液中的运动是否会发生变化?如何变化?3.通电后,移向各区域的离子可能发生什么反应?写出对应的离子方程式.4.电子在整个体系中如何流动?请画装置图并标出电子的流动方向.【合作交流2】结合上面对电解原理的分析,给电解池下个定义,并对比原电池的构成条件,来归纳电解池的构成条件.【归纳总结】 2、电解池（1）定义: 将 能转化为 能的装置，也叫 。

2）电解池的构成条件： ； ； ； ；【基础巩固】1：判断下列装置是否属于电解池：稀H2SO4FeeCCCCH3CH2OH稀H2SO4CuC A B C D【能力提升】如图所示,是电解CuCl2溶液的装置，其中c、d为石墨电极则下列有关的判断正确的是(    )     A.a为负极、b为正极                         B.a为阳极、b为阴极 C.电解过程中，d电极有气泡冒出        D.电解过程中，当电路中通过0.2mol电子时,d电极质量增重6.4克【方法总结】3、分析电解反应的一般思路通电前：根据阳极 ，阴极 ，分析得出产物。

通电时：【学以致用】动手动脑、揭穿真相近年来，市面上出现了各种不同牌子的净水器，一些推销员为了推销出更多的产品，利用一种仪器让自来水变得又浑又绿，误导消费者以为自来水有问题推销员将仪器两端的铁棒和铝棒插入自来水中，几分钟后自来水则出现灰绿色或红棕色絮状物于是他们说：“自来水含有对人体有害的物质，长期饮用对身体不利 以上现象真的能说明自来水有毒吗？大家利用手中仪器，模拟推销员使用的仪器进行实验，并揭开隐藏在现象背后的本质现象：分析：【课堂小节】原电池和电解池知识总结比较表装置类别 原电池电解池电极名称    电极反应电子流向能量转变形式  反应是否自发  【课堂反思】本节课你有哪些收获?本节课哪些内容对你触动最深？通过本节课的学习你还有哪些问题【当堂检测】1.在原电池和电解池的电极上所发生的反应，同属氧化反应或同属还原反应的是（ ）A．原电池的正极和电解池的阳极所发生的反应B．原电池的正极和电解池的阴极所发生的反应C．原电池的负极和电解池的阳极所发生的反应D．原电池的负极和电解池的阴极所发生的反应2.能用电解原理说明的问题是（ ）①电解是把电能转变成化学能②电解是把化学能转变成电能③电解质溶液导电是化学变化，金属导电是物理变化④不能自发进行的氧化还原反应，通过电解的原理可以实现⑤任何溶液被电解时，必将导致氧化还原反应的发生A．①②③④ B．②③⑤ C．③④ D．①③④⑤3 。