19 雾在哪里2.doc

《雾在哪里》教学设计教学目标： 知识与技能目标：正确认读“岸、街、顽”等11个生字；正确书写“岸、屋”等8个字正确认读“淘气、无论、岸边”等词语；正确书写“大海、海水、船只”等词语 过程与方法目标：能借助生活经验理解课文；能读好含有多个短语的长句子；能想象雾淘气的样子、读好雾的语言 情感态度与价值观目标：感受雾的神奇，知道有雾时是怎么样的情景；能模仿文中“无论……还是……都……”句式说话，愿意留心观察自然、观察生活 教学重难点： 重点：正确书写“躲、失”等字；读好含有多个短语的长句；能想象雾淘气的样子，读好雾的语言；能模仿文中“无论……还是……都……”句式说话难点：体会“岸”在词语中的含义；能用自己的话说出有雾的时候是什么情景 教学方法：讲授法 教学准备：教学课件、教学设计、多媒体电脑、图片、微课教学课时划分：2课时一、导入出示“雾”字师：同学们，你们谁认识这个字？指答一人，齐读师：谁来说说你是怎么认识这个字的，不认识的小朋友认真听？生：……师：那你知道雾是怎样形成的吗？生：……师：其实呀，雾是接近地面的水蒸气，遇到冷空气，凝结成小水滴，飘荡在空中你还知道哪些字也是雨字头？生：雪、雹、霜……师：这些字都有雨字头，那你猜猜雨字头跟什么有关？生：跟水有关。

师：意思差不多了，其实雨字头大多都是跟天气现象有关师：这节课，我们一起来认识一位雾孩子，齐读课题一、 识字1. 带拼音读词语（拼读、读词、齐读）淘气 顽皮 于是 灰暗 岸边 街道 桥梁 甚至 一切 躲藏 消失2.去拼音读词语（自读、领读、指读、男女生读、共3遍）+云雾3.单个字（同桌互查）4.全班汇报交流难字预设：（1） 岸师：你见过海岸吗？到图上指一指哪里师海岸？生上前指师：海岸就是海边的陆地，那江边的陆地叫（江岸）；河边的陆地叫（河岸）；湖边的陆地叫（湖岸）；江河对面的陆地叫（对岸）；海峡两边的陆地叫（两岸）师：有一个词叫海峡两岸，听过吗？你知道它在哪吗？为什么叫海峡两岸呢？请你回家查一查，看看哪个小朋友明天能当小老师，教教我们2） 街，会意字，字源字理5. 游戏识字：闪读6. 新语境识字（自读、男女生读）雾气 淘米 顽强 黑暗 大街小巷 至于 躲闪 （打乱顺序，多出示难字词语）二、 学习课文（一）整体感知课文1. 把这些字放到课文中还能读准吗？请同学们打开书，朗读课文，注意读准字音、读通句子2. 按段随机指读，其他人听，相机点拨长句子二） 学习2-9自然段1.理解感知师：雾是一个怎样的孩子？ 生汇报：又淘气又顽皮。

师：淘气是什么意思呢？说能说一说？ 生：淘气就是不听话，爱跑、爱跳师：说的不错，但是咱们课文里的雾，不爱跑，不爱跳，它也很淘气、顽皮，你知道为什么吗？生：因为他喜欢藏东西师：他都把什么藏起来了？生随机汇报：大海、船只、远方、城市天空连同太阳、海岸、自己师：大海到底把什么藏了起来？藏起来之后的景色又是什么样的？让我们一起到课文中寻找答案吧2. 学习第3自然段自读第三段（1） 学习第1句话师：谁来读一读雾说的话？ 生：我要把大海藏起来师：雾要把什么藏起来？你能读出来吗？（指读2人） 师：雾要把大海怎么样？ 生：藏起来，师：谁想来试着读一读？指读一人师：雾可是个顽皮的孩子呢，谁能读出它的顽皮 指读1人师：真是一个淘气的孩子同桌俩来读一读（同桌互说）师：雾把什么藏了起来？生：雾把大海藏了起来指说3人）师：雾把大海藏起来之后的景色是什么样的，谁来读读这句话？（指读一人）（2） 学习第3句话师：同学们闭上眼睛，你能想象一下，无论是海水、船只，还是蓝色的远方都看不见了你能在脑海中想象这幅画面吗？师范读师：谁还想来读一读？指读一人。

师：看着图片，谁也想来说一说生：无论是海水、船只，还是蓝色的远方都看不见了师：只有这些东西看不见了吗？还可能什么看不见了？生：海鸥、礁石、小岛、椰树、海星、师：谁能用这样的句式来说一说自己说、指说、同桌说）生：无论是海鸥还是礁石，都看不见了师：谁还想来试一试？（3人）师：是呀，因为雾把大海藏了起来，所以这些东西都看不见了师：谁能来完整的回答一下这个问题，雾把什么藏了起来？藏起来之后的景色是什么样的？生：雾把大海藏了起来无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了3. 学习第4段同桌配合读第4段，一号读前两句二号读第三句1） 指读一组配合读，（2） 相机指导朗读，师：淘气的雾刚才成功的把大海藏了起来，现在他要藏起来更多的东西，谁能读出来？生：现在我要把天空连同太阳一起藏起来3） 师：雾把什么藏了起来？生：雾把天空连同太阳一起藏起来4） 藏了起来之后的景色是什么样的？生：无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了5） 谁来完整的回答？4. 学习7.8段师：雾还把什么藏了起来？请同学们自读6-9自然段生回报：雾把海岸、自己藏了起来4.师：雾还可能把什么藏了起来？生：村庄、校园、出示图片（校园）师：你能模仿着课文的句式，也来说一说么？雾把( )藏了起来，无论是（ ），还是（ ），都看不见了。

生汇报三、 写字（岸、屋）2.写字 先找一找这两个字笔画上的相同点（横多等距）师点拨：上小下大，多横间距相同。