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an en in un ün（第一课时）教学目标 1、学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun，读准音，认清形，正确书写 2、准确拼读声母与前鼻韵母组成的音节，读准三拼音，复习ü上两点省写的规则 教学重难点 重点是发准前鼻韵母的音，识记整体认读音节 难点是学习声母与前鼻韵母的拼音及读准三拼音 学情分析：通过前几节课对复韵母的学习，学生对复韵母已经有了一定的认识但在学习鼻韵母时可能会遇到一定的困难，要注意教学时掌握鼻韵母的发音方法另外，学生对整体认读音节的发音掌握是重难点，要注意方法方式教学准备课件教学过程 第一课时一、导入新课1.小朋友们，现在是什么季节？秋天，森林里可热闹啦，百兽之王老虎给动物们发了请柬，请他们去参加“小小丰收会”你们结识的拼音朋友今天来了,快跟他们打个招呼吧！（齐读）2.开火车复习9个复韵母过渡：老虎请来的新朋友是谁呢？（接着出示：an en in un ün五个韵母）咦？这五个孪生兄弟的共同点是什么呢？（前鼻韵母、都有字母n）想认识他们吗？这节课我们先来认识an和en in，并和他们交朋友!二、学习an、en in 的读音1.学习前鼻韵母an(1) 出示“天安门图”：谁知道这是什么？你了解天安门的多少知识？能介绍给大家听吗？（天安门在首都北京，是中国北京的象征，天安门广场是世界最大的广场）(2)读准“an”的音教师范读，学生观察老师的口型学生模仿发音 教给学生发音的方法：先发a的音，再发前鼻音n。

用舌头顶住上牙床，让气流从鼻腔透出读an的四声3）练习拼读声母与an合起来的音节3.学习三音节 (1)出示：k kuan g ----u-an-- guan h huan(2)尝试三拼连读（4）学习整体认读音节yuan的读音与写法出示圆形的图案：这是什么图形呢？发圆的音读yuan的四声，反复认读引导探索发现：这里的u实际上是什么？（ü的两点省略了） 背顺口溜:小ü见大y，脱帽敬个礼yuan是整体认读音节（五）巩固练习：拼读有an的音节2.学习前鼻韵母en（1）出示摁门铃的插图：图上画的是什么？在什么情况下需要摁门铃？ 摁门铃是文明礼貌的行为，如果你是主人，客人摁了门铃以后，你会怎么做？（2）摁是第四声，第一声你会发音？（3）范读，领读，开火车读（4）en的四声练习（先按顺序读再打乱顺序读）（5）声母与en的拼读（6）巩固练习：拼读有en的音节3.学习前鼻韵母in和整体认读音节yin1）图上画着谁在干什么？（小白兔在树荫下乘凉）（2）“荫”的韵母就是我们今天学习的又一个前鼻韵母，在in的前面加上声母y，就是整体认读音节yin，它的读音和前鼻韵母in相同。

（3）范读，领读，开火车读（4）in的四声练习（先按顺序读再打乱顺序读）（5）声母与in的拼读（6）告诉学生in的声调标在i上，去掉i的点7）整体认读音节的四声练习4、学习前鼻韵母un（1）图上画着谁在干什么？（2）范读，领读，开火车读（3）un的四声练习（先按顺序读再打乱顺序读）（4）声母与un的拼读 5、学习前鼻韵母ün和yun（7）整体认读音节的四声练习1）图上画着谁在干什么？（2） 在ün的前面加上声母y，就是整体认读音节yun，它的读音和前鼻韵母ün相同 （3）范读，领读，开火车读（4）ün的四声练习（先按顺序读再打乱顺序读）（5）声母与ün的拼读（6）整体认读音节的四声练习三、记字型，学书写1.写字前，提醒学生书写应注意的问题（三个一），复习标调歌：有a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说2.指导学生书写 ，学生自己练写， 教师巡视指导,同时指导学生的写字姿势 边写边记忆：先写a，再写n，团结友爱不分开四、拓展练习结合图片拼读音节五、总结引导学生说本节课都学会了什么知识六、布置作业an en in un ün各写一行拼这节课学习的拼音板书设计12 an en in un ün。