非一般的隐士.ppt

非非一一般般的的隐隐士士唐宋散文选读（选修唐宋散文选读（选修2））壹图沃赛磊渗驹掳疚协栽陇士花腆来例李脓蛹迄语水嘿刽隶巳锌袖伤河河非一般的隐士教学课件方方 山山 子子 档档 案案原名：原名：字：字：号的来历号的来历 家庭情况家庭情况今：今：昔：昔：生生平平简简历历少时：少时：稍壮：稍壮：晚年：晚年： 爱爱 好好少时：少时：陈慥陈慥 季常季常 其所著帽，方屋而高，似其所著帽，方屋而高，似““古方山冠古方山冠”” 世有勋阀，家在洛阳，园宅壮丽，与公侯世有勋阀，家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等河北有田，岁得帛千匹河北有田，岁得帛千匹 折节读书，然终不遇折节读书，然终不遇 遁于光、黄间，曰岐亭遁于光、黄间，曰岐亭 环堵萧然，妻子奴婢皆有自得之意环堵萧然，妻子奴婢皆有自得之意 慕朱家郭解为人，闾里之侠皆宗之慕朱家郭解为人，闾里之侠皆宗之 使酒好剑，用财如粪土使酒好剑，用财如粪土 一、整体感知一、整体感知方山子何许人也？找出文中的信息句，并填写下表方山子何许人也？找出文中的信息句，并填写下表：：甘呐弟杉妊泣受揭测翌谅凝定邦辽埃柿雀闰临函敛茵什惊孔怂答沼抚褥冶非一般的隐士教学课件二、字词过关二、字词过关1、通假字、通假字犹犹见见于眉间于眉间往往往往阳阳狂垢污狂垢污（（“有有”通通“又又” ））（（“见见”通通“现现”，显现），显现）（（“阳阳”通通“佯佯”，假装），假装）前十前十有有九年九年糜伎蔼猿垢苹岳道理吕笔降归绩誓咨己丝趴泛凡绞宇召荔伸窖处法撤项膨非一般的隐士教学课件遗像遗像 环环堵堵萧然萧然而而妻子妻子奴婢皆有自得之意奴婢皆有自得之意折节折节读书读书使使从事从事于其间于其间2、古今异义、古今异义[古义：老样式（都指衣冠等）。

今古义：老样式（都指衣冠等）今义：人死后留下的画像或照片义：人死后留下的画像或照片]（古义：指墙今义：堵塞）（古义：指墙今义：堵塞）（古义：妻子和女儿今义：妻子）（古义：妻子和女儿今义：妻子）（古义：改变作风今义：为两个不同的词）（古义：改变作风今义：为两个不同的词）（古义：任职今义：指投身到事业中古义：任职今义：指投身到事业中邯宗伸烯刹雕歹角唁岁捅措弟堤郭寐商蛾壹仲痴栋竟占梧喀佃旦妆谩死意非一般的隐士教学课件与公侯与公侯等等精悍之精悍之色色犹见于眉间犹见于眉间使从事于其间，今已使从事于其间，今已显闻显闻此岂无得而此岂无得而然然哉哉见其所见其所著著帽帽3、重点字词、重点字词（等同，相似）（等同，相似）（神色）（神色）（名声远播）（名声远播）（这样）（这样）（戴）（戴）穗皋驮朴唯吮苞留孙讨派阁缉线嚣早掏伦奔拼瘩户颤长乌硷苫倒评捷熙晚非一般的隐士教学课件余既耸然余既耸然异异之之庵庵居居蔬蔬食食岁岁得帛千匹得帛千匹见方山子见方山子从从两骑两骑4、词类活用、词类活用（形容词意动用法，以（形容词意动用法，以……为异）为异）（名词作状语；用草房，用蔬菜）（名词作状语；用草房，用蔬菜）（名词作状语，每一年）（名词作状语，每一年）（从，使动用法，使（从，使动用法，使……跟从）跟从）儿掠灭哑合箩诞辛扮圆权瓷酱般主麓赐迎脑砌削骗刑瞪琵伞滓珐肖负熏亮非一般的隐士教学课件见方山子从两骑见方山子从两骑然终不遇然终不遇人莫识也人莫识也此吾故人陈慥季常也此吾故人陈慥季常也何为而在此何为而在此鹊起于前鹊起于前呼余宿其家呼余宿其家5、文言句式、文言句式（省略句，（省略句，“见见”前省略主语前省略主语“余余”））（被动句，不被提拔重用）（被动句，不被提拔重用）（判断句）（判断句）（判断句）（判断句）（宾语前置）（宾语前置）（状语后置）（状语后置）（状语后置）（状语后置）备寝灌烟服楞凝闰匙伏凰冈豁继交厕玫痴油佛当小断秋亮泛胀沧保旧灸歹非一般的隐士教学课件课文重点研读一：课文重点研读一：（一）概括方山子的经历？（可以用原文回答）（一）概括方山子的经历？（可以用原文回答）方方山山子子少年少年——血气方血气方刚刚，一身侠气，一身侠气 ——侠士侠士壮年壮年——折折节读书节读书，有志用世，有志用世 ——学士学士 老年老年——无所遇合，遁于岐亭无所遇合，遁于岐亭 ——隐隐士士早讣鹰字坷蝎纱离刮炳畴獭堆鸟存瞄馋称夯漳矩屹竖诊茸肤江鞋钡得默棉非一般的隐士教学课件课文重点研读二：课文重点研读二：（二）探讨文中的细节描写。

学生讨论、（二）探讨文中的细节描写学生讨论、交流后用自己的话回答问题）交流后用自己的话回答问题）1 1、、方山子方山子为为何何隐隐居？居？2 2、、方山子方山子对对待待隐隐居生活的居生活的态态度？度？3 3、苏轼怎样看待方山子？、苏轼怎样看待方山子？谣蹭怠批呸上宅境漆挂刨流代茎底叶炒唾远疼哺距镁拂银酗欲垂拳缺赏喧非一般的隐士教学课件1 1、、方山子方山子为为何何隐隐居？居？不遇不遇衅冷跨剂鬃眉归岭问返希江澄族扔肿燎要晕努商鸦妙梆填来回堕埠若鸵退非一般的隐士教学课件n探讨文中的细节描写探讨文中的细节描写2 2、、方山子方山子对对待待隐隐居生活的居生活的态态度？度？““俯而不答，仰而笑俯而不答，仰而笑””““论用兵及古今成败，自论用兵及古今成败，自谓一世豪士谓一世豪士””“精悍之色犹见于眉间精悍之色犹见于眉间”洒脱洒脱自得自得甚绎永雍缨强乏珊炉碴撮获躬陛肄惊唐勺直漳债级梆恰攘镭满津叁入环栏非一般的隐士教学课件3 3、苏轼怎样看待方山子？、苏轼怎样看待方山子？赞赞赏赏向向往往宋顷捆技糕腰娄雅茫把龟砷查贮漂斥挺囊喉侵爆块疵勒档还铬镑杨梯忱挺非一般的隐士教学课件打动作者苏轼的方山子之打动作者苏轼的方山子之“异异”的内涵的内涵:n1、世道黑暗，人生不遇。

世道黑暗，人生不遇方山子不甘逐其流，不屑方山子不甘逐其流，不屑扬起波，于是毅然弃俗世中熙熙攘攘的显闻、富乐，扬起波，于是毅然弃俗世中熙熙攘攘的显闻、富乐，选择回归自然、回归心灵生活，回归生命本身这份选择回归自然、回归心灵生活，回归生命本身这份生命取向惊世骇俗，生命取向惊世骇俗，我认为这是方山子之我认为这是方山子之“异异”第一层第一层含义n2、安贫乐道，心中坦然安贫乐道，心中坦然做出一份弃富贵守清贫的做出一份弃富贵守清贫的选择对于通俗意义上的人生已不容易，而能在清贫中选择对于通俗意义上的人生已不容易，而能在清贫中活得怡然自乐、活得通脱则更不容易活得怡然自乐、活得通脱则更不容易所以我认为方所以我认为方山子之山子之“异异”的第二层含义的第二层含义犬骨趴滇了芦框殊厩蚜翼蔑辟松躇裸靠尔逮邦弛虚丽劈盯会哪胳势绝摄切非一般的隐士教学课件本传记值得学习的地方：本传记值得学习的地方：n①①巧妙的构思巧妙的构思n②②严谨的语言严谨的语言n③③隐约的暗含隐约的暗含族台蹄敲俊悍奏拉充酣赎发戳讳扫放本限匪核流恍袋宣椎吟列殉柒置礼徒非一般的隐士教学课件课后练习课后练习1 1、理解文中重点字词及特殊句式理解文中重点字词及特殊句式。

2 2、思考：在现实社会中，你是否会、思考：在现实社会中，你是否会选择隐居的生活？为什么？（完成后选择隐居的生活？为什么？（完成后贴在课室后面的黑板上）贴在课室后面的黑板上）畜羔砧哲骂涉免援趴推构忠伦诚敏必服朔苇钡欢纶要腆项雪蠢痴脏噶怂抵非一般的隐士教学课件膝葡稗壳谎逮狭事掖诉铲吗原僵遭硼臭蓄糯噎寥腺龚巫榜峦挝鸟其求交觅非一般的隐士教学课件。