拼小人教案一等奖.docx

拼小人教案一等奖 《拼小人教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 1、拼小人教案一等奖 活动目标： 1.能用火柴棒和图片组合，创造性的拼出人的各种动态 2.感受多种运动姿态，会用彩笔给作品布设场景 3.发展幼儿的观察力、空间想象能力 4.乐意参与活动，体验成功后的乐趣 活动准备： 1.火柴棒、图片若干、白纸若干、水笔人手一支 2.亚运会视频 活动过程： 1.播放视频《亚运110米栏决赛》 师：今年的11月12日在广州举行里了亚运会，老师截取了一段关于亚运会的视频，我们一起来欣赏一下放视频） 提问：你们看到了什么？ 小结：这段视频就是刚刚结束的亚运会110m栏的总决赛赛况，中国选手刘翔和史冬鹏非别活得了冠军和亚军 2.谈谈我们喜爱的运动项目 师：你们还知道有哪些体育项目？ 3.游戏：猜猜我在做什么运动？ （1）师：今天有一个调皮的小人，他想给小朋友表演他做的运动，小朋友来猜猜他们做的是哪种运动，好不好？（出示图片） （2）师：刚才我们观看小人做了一些运动，这些小人是用什么拼出来的？火柴怎样拼贴呢，请小朋友仔细看老师。

教师示范拼贴小人，具体讲述怎样使用浆糊这里还用许多火柴也想拼出运动的小人，请小朋友来帮助他好不好？ 4.幼儿操作活动 （1）幼儿在A4纸上自由拼出小人的各种动态，并用水笔给作品布设场景 操作要求：今天老师为每位小朋友准备了白纸、火柴、浆糊，请小朋友拼出自己喜欢的运动项目，并添画上背景 （2）教师巡回指导，对能力弱的幼儿给予帮助启发幼儿可以通过连接两根或折断一根火柴来表现手臂或腿部的弯曲动作 5.展示和相互交流 将幼儿的作品展示在白板上，请幼儿相互介绍自己所画的小人是什么动作 活动反思： 大班幼儿的抽象逻辑思维能力已初步发展，在活动中我借助音乐、动作、语言、图片等多种方式帮助幼儿了解运动，提高了幼儿自我观察的能力，充分体现了孩子自己的价值，从而使幼儿获得真正的满足孩子在学习的过程中，积极主动性较高，学习效果较好，达到预期的活动目标现我反思如下： 第一次上教研课，虽然事情做了很充分的准备但是当老师一个个进班的时候，还是会有一点点紧张、有一点点担心，总怕自己会犯这样那样的错误 一节课下来，觉得小朋友和自己的配合还是不错的。

就是由于自己的一点点紧张，在教课过程中一些细节处理上还不是很到位，比如说：个别汉字发音不准、在幼儿操作前，没有很好的提醒幼儿场景布设时的一些注意事项 我努力在今后的教学过程中，不仅教育好学生，还会努力提高自己的专业技能 2、拼小人教案一等奖 设计意图： 火柴棒是幼儿喜欢而又常见的一种桌面游戏活动，在中班区域活动中，发现很多幼儿喜欢玩小棒，幼儿对此兴趣颇浓于是组织孩子们收集火柴棒，利用废物在活动中感受材料的特点，进行创意建构，既能满足幼儿展现自我的愿望，又能提高幼儿的创造力 活动目标： 1、尝试用火柴棒拼摆小人，学习看不同的动作造型较确切地拼摆出相应的人体动态 2、学习俩俩合作，体验成功的快乐 活动重点： 较确切地拼摆出不同的动作造型活动难点： 俩俩合作既配合默契又有创意 活动准备： 每人一张底板（上面贴约10×20厘米大小的薄薄的橡皮泥--便于成果展示）圆片、火柴棒若干；木偶3个 活动过程： 一、玩一玩、变一变--自由尝试用火柴棒拼各种东西（每人30根火柴棒） 1、引导幼儿用小棒通过拼摆，使之变出东西。

"请你分别用桌上火柴棒摆一摆、拼一拼，把它变成一样有趣的东西来" 2、请幼儿互相介绍：你用这些火柴棒变了什么？ 3、老师适时演示幼儿创造的图案"火柴棒真好玩，刚才小朋友用火柴棒变出了许多漂亮的东西，有房子、汽车、形状……，有的小朋友还变出了小人（若幼儿没有想到，老师即兴拼摆一个），下面我们就用火柴棒拼小人"（让幼儿通过自由拼摆，介绍自已联想创造的图案，既交流各自的不同创意，又可拓展孩子不同的联想创造思路） 二、看一看，变一变--学习用火柴棒拼小人 1、观察活动 （1）观察木偶娃娃，引起幼儿的观察兴趣（出示3个木偶娃娃）你们看，这些木偶娃娃在做什么？他们是怎么做的？ （2）引导幼儿用身体动作表示娃娃的动态 2、观察教师的创作（请个别幼儿摆造型）请几个幼儿模仿木偶娃娃摆出造型，教师根据幼儿摆出姿势，用圆片表示娃娃的头，用火柴棒表示娃娃的身体、手臂、腿的不同姿势并告知弯曲的手、脚应将火柴棒对折一下再拼摆上 3、提出拼摆要求： "两人一组，请一个小朋友先做动作，另一个小朋友看动作用火柴棒把它拼出来，然后再交换另一个做动作，一个拼摆。

拼摆时，注意把火柴棒轻轻按入橡泥中"4、学习用火柴棒拼摆小人引导做动作的幼儿表现出不同身体动作；启发拼摆的幼儿尽可能确切地表现同伴的造型并提醒幼儿注意弯曲的手、脚火柴棒的运用方法 5、鼓励动作快的幼儿在完成一个后继续创造或拼摆不同的造型 由自由拼摆迁移到人体造型，一方面让幼儿有意识地学习使用火柴棒的一些技能来造型，同时也让孩子充满自信再这一环节对幼儿间合作学习的要求更高，幼儿只有互相沟通、共同表现，才能把造型很好地完成，这对培养幼儿的合作意识有很大的帮助 6、交流展示成果 1、请个别幼儿说一说、做一做你拼的动作造型，大家评一评拼得像不像 2、请大家一起来学一学某一拼摆的造型动作 （体验造型过程的快乐） 3、拼小人教案一等奖 活动目标： 1、能大胆尝试用火柴棒拼摆，创造性的拼出人的各种运动姿势，大班综合活动教案：拼小人 2、能有规律的念儿歌，体验仿编成功的愉悦 3、感受多种运动姿势，会用简笔画表现所拼姿势 活动准备： 1、幼儿了解多种运动项目及姿势、动作 2、火柴棒，白纸，水彩笔。

3、《运动员模仿操》录音磁带 活动过程： 1、在《运动员模仿操》的伴奏下，幼儿边跳边唱入场，感受身体的运动 小朋友春天到了我们一起来做运动锻炼身体吧 2、谈谈自己喜爱的运动及知道的运动项目 我们都做了哪些运动?你还喜欢哪些? 你来做一做，我们来猜一猜 3、学习儿歌《拼小人》 今天有个调皮的小人，它也来和我们一起做运动听一听他做了那些运动： 儿歌：拼小人 火柴棒一根根 我用棒棒拼小人 拼个小人立正站 拼个小人跨步走 拼个小人打篮球 拼个小人爬山坡 小人个个爱运动 身体健康棒棒棒！ 提问：小人做了哪些运动? 这个儿歌有什么特点?我们念的时候要怎么样?我们一边拍手一边念儿歌 4、幼儿学习用火柴棒拼小人 (1)幼儿用火柴棍拼小人 下面我们就来拼拼小人儿歌里的小人是立正站?怎么拼呢?哪个小朋友来试试 (2)学习用折断或链接的方式拼小人弯曲的环节 拼个小人跨步走请个小朋友上来做跨步走的动作大家看，他一只手在前，一只手在后，我们先拼身体，你们看，他的手是什么样的。

他一只手在前，一只手在后，脚呢?前面的脚是弯的，怎么拼这个弯的脚呢? 哪个小朋友来试试老师这里也有一种更简单的方法，你们看！这是一根火柴棍，我把它怎么样了呢?那你们看它是不是弯了呢?小朋友的方法真好，老师这也有一种，如果你不想折断火柴棒的话，还可以用两根火柴拼一起，你们看，弯弯的腿就拼出来了 (3)幼儿拼篮球 这是拼个小人跨步走，拼个小人打篮球怎么拼谁愿意来做个打篮球的动作大家看他的手是怎么样?请个小朋友上来试试先拼身体，两只手是往上的，一只脚直，一只脚弯的，弯的怎么拼? (4)示范记录 对了！大家看这是打篮球，小朋友用火柴棒拼出来了，就用笔把它记录下来 先画一个圆圆的头，然后是身体，下面两只手都是往上的，我最后画脚，一只脚直的一只脚弯的，这样就记录好了你还可以添上篮框和球 5、幼儿操作 (1)幼儿在桌上自由拼出小人的各种动态，并用水彩笔将所拼的运动记录下来 刚才儿歌里的小人做了几种运动，他们还想做别的运动，请你们帮助他我们小朋友也来试试用火柴棒拼小人，看看谁拼的多，谁拼的小人最爱运动 用火柴棒拼摆自己喜爱的运动项目。

用简笔画按拼的样子记录下来 (2)教师巡回指导，对能力弱的幼儿给予帮助 6、纺编儿歌 1)展示幼儿作品 将幼儿作品展示在白板上，请幼儿相互介绍自己所画的小人是什么动作 2)这些小人还想到儿歌里面去做运动我们来帮助他--选四张幼儿作品组成儿歌，大家一起念一念从节奏一样快进行讲评) 3)再次选四张引导幼儿用儿歌的节奏来念 7、延伸活动：我们帮忙让其他的小人也到儿歌里去运动 4、拼小人教案一等奖 设计思路：根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的，由于有意注意水平低下，幼儿观察的目的性较差、缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强列情绪的事物才易记住，所以，我想到了棒棒糖我深信幼儿只要听到“棒棒糖”这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的这份模拟棒棒糖的操作材料，不仅在认识颜色、发展小手精细到作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助，而且深得小班幼儿的喜爱！ 活动目标： 1、能两手较协调地揉搓橡皮泥 2、学会在球体上安装小棒。

3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐 活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管 活动过程： 一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜听，还有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖是什么糖”（棒棒糖） 二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点“老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖，圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖，这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？ 三、制作棒棒糖 .1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢?今天老师也想动手做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉，搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心 现在请小朋友也动手做一做，在动手前老师要说一下游戏规则： A、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。

B、不能抢。