《小圣施威降大圣》课件.ppt

学习目标 l1.快速阅读课文，学会抓关键词带动整体阅读，提高阅读速度l2．在读通课文的基础上复述故事情节l3. 分析孙悟空的形象，了解神话富有想象力的特点创设情景，导入新课 l 中国古典小说《西游记》以其内容极其丰富，故事情节完整严谨，人物塑造鲜活、丰满，想象多姿多彩，语言朴实通达在中国文学史上立起了一座不朽的艺术丰碑其中最重要的形象孙悟空的个性鲜明，深入广大读者喜爱今天我们一起走进西游记《小圣施威降大圣》，感受他的艺术魅力 我会读：l掣棒（chè） 金箍棒（gū） 大鹚老(cí) 淬入（cuì） 猢狲(húsūn)l青鹞（yào） 鹭鸶(lùsī) 老鹳（guàn） 鲂鱼(fáng) 撺出（cuān）畜生（chù）l花鸨(bǎo) 木木樗樗（chū）蓼汀(liǎotīng) 躘踵（lóngzhǒng）窗棂(líng)l愕然（è） 哪吒(nézhā) 幌一幌（huǎng）提防(dī) 吆喝（yāo·he） 我理解：l只情：尽情l那厢：那边厢，边，旁l猢狲：猕猴的一种，这里泛称猴子l撺：通“蹿”，逃窜l淬：指浸入或沉入水中l下溜头：江河的下游。

l木木樗樗：形容痴呆、孤单的样子l躘踵：踉踉跄跄，要跌倒的样子l窗棂：窗户或栏杆上雕有花纹的格子l弄喧：弄玄虚，耍花招l愕然：吃惊的样子我会说：l快速浏览课文，复述故事情节 l l 提示：要抓住关键词：“赌变化、弄神通”，抓住一个“变”字，想一想孙悟空每次都是如何变化的，二郎神又是如何识破的结果如何？再用自己的话进行复述，在复述时要保持故事的生动性质疑探究 l 孙悟空的每一次变化，二郎神都马上找到制伏他的办法，作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的？ 鲜活的人物形象l 认真阅读课文，试结合相关情节分析孙悟空的形象l l 认真阅读课文后，小组讨论交流，注意结合相关情节，不能架空分析 。