中小学教师职业道德学习总结.docx

中小学教师职业道德学习总结>>>下一页更多精彩“学习中小学老师职业道德心得”篇4： 中小学老师职业道德学习心得体会老师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的将来老师作为‘人类灵魂的工程师’，不仅要教好书，还要育好人这句话道出了党和国家对老师的基本要求要达到这个要求，关键是要提高老师自身思想政治素养和道德水平学习了《中小学老师职业道德规范》后，我受益匪浅，对老师职业道德概念的内涵有了更深层次的诠释老师要胜任当代社会的教化工作，不仅要有精深的学问和较强的教化教学实力，还要有良好的职业道德结合自己的教学实践，有以下几方面的心得体会：一、老师要常常进行自省我认为老师这项工作，体现师德的意识是很强的为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责假如马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作假如我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责反省自己可以激励自己，这是主动进取的表现。

一个人，贵在自知之明，这须要有自省作为手段不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，简单傲慢自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信当然，只有自己努力才是唯一的方法二、老师要酷爱学生这是老师做好教化工作的力气源泉和精神动力，一个老师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教化工作的剧烈愿望想方设法的去教好学生，孔子说的：“爱之，能勿劳乎？言之，能勿诲乎？”就是这个道理我信任，每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来我提倡同等对待学生，老师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让全部学生同乘一辆前行的车，促使其全面发展尤其在教学过程中不得体罚和变相体罚学生，因为体罚学生往往给学生的心灵留下伤痕，造成性格残暴，不听从教化，因此，我们老师要敬重学生的人格和尊严，不得对学生进行体罚或者羞辱人格的行为同时，对于班级个别淘气、成果差的学生，老师要主动进行帮教，做好后进生转化工作，而不是有意进行卑视，造成学生心灵的损害三、言传身教，修身育人通过学习《中小学老师职业道德规范》，我明白了凡事都要以身作则老师是学生自然的人生标尺。

学生，尤其是小学生，他们的人格培育，不是靠规章制度训练出来的，也首先不是从书本上学来的，而首先是老师的“言传身教”要培育学生健全的人格，没有高尚的老师人格榜样是不行想象的'倘如老师偏爱不公，如何培育学生对社会的公允信念？倘如老师每天只靠惩处约束，如何培育学生的自觉与诚信？倘如老师不去关怀失败的学生，如何培育学生的自信和对生活的酷爱？同样，假如老师的心胸狭窄，也就无法培育出学生博大的胸怀老师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“老师是镜子，学生是老师的影子以身做则要求了老师做事要言行一样，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响老师在育人的同时，不要忘了自身的接着学习，要知道，“要给学生一杯水，自己必需有一桶水所以，在教学之余，老师应刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究新的教学规律，改进教化教学方法，提高自己教化、教学和科研的水平总之，师德是中华优秀文化的精萃，教书育人，教书者必需先为人师，育人者必需先行为示范，老师的职业特点确定了老师必需具备更高的素养，而师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂既然选择了这一职业，就要爱我们的职业，爱我们的学生，在自己平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我全部，去换取明天的桃李芳香。

篇5： 中小学老师职业道德学习心得体会老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教化学生的重要手段，起着“以身立教”的作用老师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教化工作者为人师表，教书育人”老师这一职业是神圣的，担负着培育、教化下一代的艰难、繁重的任务，传道、授业、解惑是我们的天职这段时间我们学习了《中小学老师职业道德考核方法》，《方法》规定了每一个老师义不容辞的责任，也是规范老师的育人行为，提高老师职业道德修养的详细表现，教化事业须要的是我们老师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以酬劳的多少来衡量自己的工作作为青年老师我要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教化教学工作我们老师要不断的挑战自己，超越自己不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生做一名“学习型”的优秀老师要做到“三心”俱到，即“爱心、耐性、细心”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐性，对学生微小之处的好的变更也要擅长发觉，发觉他们“的闪光点”，并且多加激励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。

老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为学生做出榜样，凡是老师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友篇6：中小学老师职业道德个人总结中小学老师职业道德个人总结我始终以一名人民老师——“人类灵魂的工程师”来要求自己在不断的学习中，我深刻体会到做一名合格的老师职业道德是特别重要的，同时也是社会对老师提出更高的要求现把这一年遵守老师职业道德状况总结如下：一、政治思想方面本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习《教化法》、《老师法》，严格要求自己，奉公遵守法律，遵守社会公德，忠诚人民的教化事业，为人师表坚持以身作则、严以律己，增加自身的自控实力，限制自己的心情，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，平常主动参与全校教职工大会及各种学校集体活动，支持并协作组里搞好各种教研活动二、关爱学生方面本人能够坚持对学生无私奉献酷爱学生，敬重、理解学生，以人为本，关切爱惜学生，能够正确处理与自己干脆服务对象学生之间的关系。

我酷爱每一个学生学习好的爱，学习一般的'爱，学习差的也爱；活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱三教化教学方面在教化教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身实力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生正确处理老师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广阔学生家长的普遍赞许在教化教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教化，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习主动性，努力提高教化教学质量总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探究；才能外树形象，内强素养在深化教化改革的今日才能不会落伍我决心今后更加努力学习，用现代教化思想武装自己，更加深化细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松开心的环境中接受良好的教化。

一句话“注意自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老篇7：老师职业道德学习总结师德是老师的立师之本，是老师事业胜利的保障，师德建设是老师队伍建设的核心做“合格的老师”，仅是最基本的职业境界，而做“人师”才是最高事业境界在当前形势下，学校老师队伍强调以师德教化为主线，使广阔老师忠于人民教化事业，不断提升敬业奉献精神，为人师表形象和勤勉廉洁作风，树立终身学习理念，增加法治观念与民办法识我正是这么要求自己的时代的发展要求老师必需具有良好的政治素养在人才培育过程中，老师起着主导性作用，老师的政治观点、思想方法对学生的世界观、人生观、价值观的形成产生重大影响，这就要求老师必需具备正确的政治观点、科学的思想方法、坚决的政治信念、较高政治理论水平，同时还要具备较强的民办法识和法治观念我正是这么要求自己的良好的职业道德是老师素养的核心忠诚教化事业，把“育人”作为自己的事业追求，才能不辜负“老师”这一称号老师既教书又育人，我认为，老师必需具备良好的道德品质，健全的人格，实现“以德立教”、“以德育德”我酷爱学生，在思想上树立“以学生发展为本，一切为了学生”的教化观念我认为现在“给学生一滴水自己要有一桶水”的观点已经落后了。

因此我不断完善自己的学问结构，不断学习，驾驭新学问，开拓学问面教化是一门科学、也是一门艺术科学性要求老师要严谨治学，重规律，我深化了解学生，因材施教，敏捷地运用教化原则和教化教学技巧，把握教化契机，采纳敏捷有效的教化教学方法，促进学生发展在教化教学中我仔细执行《中小学老师职业道德规范》，严格要求自己 在今后工作中我还应作到以下几点：一是从民族振兴、国家兴盛发达的层面上相识，我们培育的是国家将来建设的人才，关切今日的学生，就是关切祖国的将来其二，就是设身处地的为每一个学生家庭着想，当前，每一个家庭只有一个孩子，家家都期盼着自己孩子能成才、成人，而胜利与否与我们的教化休戚相关其三，要接受一个现实：学生之间是有差异的，不同的孩子可能在不同的方面获得胜利，孩子淘气，犯错误是正常的，要用宽容的心态去理解他们，帮助他们其四，要实行多种方式和渠道加强师生的沟通勾通，促进相互理解，相互敬重，创建良好的师生关系篇8：老师职业道德学习总结流河小学学习新《中小学老师职业道德规范》活动总结依据区教化局和教管办关于深化开展学习新《中小学老师职业道德规范》的文件精神，我校仔细组织老师学习了新《中小学老师职业道德规范》，通过学习和探讨，使我校全体老师以“敬业爱生、明礼诚信、同等合作、勤学乐教、廉洁奉献”为核心，以“酷爱祖国、关切集体、孝敬父母、敬重师长、语言文明、团结同学、遵守纪律、爱惜公物”为校训，以提高思想政治素养、职业志向和职业道德水平为重点，不仅仔细学习新《中小学老师职业道德规范》还深刻剖析个人在工作实践中存在的不足，自身的师德水平和专业实力得到了进一步提高。

其详细做法如下：一、加强领导，明确职责，成立新《中小学老师职业道德规范》学习教化活动领导小组：组 长：朱延军成 员：王尼 朱义娟 徐亰峰 牟伟玉 朱凤仙 朱丰美二、学习教化活动活动时间支配：20xx年x月x日至2月x日三、主要内容：1、加强学习宣扬制定学习新《中小学老师职业道德规范》实施方案，组织全校老师集中学习《中小学老师职业道德规范》等有关的法规文件,要求各老师在学校组织集中学习的基础上，还要利用课余时间精读细思,并写两篇1010字以上的学习心得，到 2月x日检查学习笔记止，全校老师共写体会文章16篇2、围绕学习新《中小学老师职业道德规范》,开展了以“爱心”与“责任”为主题的师德师风大探讨活动,其详细内容为：(1)要树立什么样的师表形象;(2)在职老师有无从事有偿家教会,有哪些弊端;(3)如何履行为人师表、教书育人的职责;(4)敬重学生人格，做学生的良师益友，过去做得如何，今后应当怎么做?3、通过对新。