人教版五年级上册语文【人教版语文五年级上册第18课慈母情深】.docx

人教版五年级上册语文【人教版语文五年级上册第18课慈母情深】 学习人教版语文五年级上册第18课《慈母情深》课文，从字里行间体悟“一元五角”钱背后母亲独特的情怀，激发孩子设身处地地想想母亲，满含深情地在读出作者内心的感动和感激小编在此整理了人教版语文五年级上册第18课《慈母情深》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 人教版语文五年级上册第18课《慈母情深》课文原文 我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》书价一元多钱 母亲还从来没有一次给过我这么多钱我也从来没有向母亲一次要过这么多钱 但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄 我从同学家的收音机里听过几次《青年近卫军》的连续广播那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了 我来到母亲工作的地方，呆呆地将那些母亲扫视一遍，却没有发现我的母亲 七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋 “你找谁?” “找我妈!” “你妈是谁?” 我大声说出了母亲的名字 “那儿!” 一个老头儿朝最里边的角落一指 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。

周围几只灯泡烤着我的脸 “妈——” “妈——” 背直起来了，我的母亲转过身来了，我的母亲褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲…… 母亲大声问：“你来干什么?” “我……” “有事快说，别耽误妈干活!” “我……要钱……” 我本已不想说出“要钱”两个字，可是竟然说出来了! “要钱干什么?” “买书……” “多少钱?” “一元五角……” 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着 旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大姐，别给他!你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇!”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?” 母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的!” 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌…… 那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了 我鼻子一酸，攥着钱跑了出去…… 那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。

“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的!不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢!” 那天母亲数落了我一顿数落完，又给我凑足了够买《青年近卫军》的钱我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲 就这样，我有了第一本长篇小说 人教版语文五年级上册第18课《慈母情深》课文解析 这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事 课文先讲“我”想买一本《青年近卫军》想得“整天失魂落魄”，可见渴望之极但一元多的书价，贫困的家境，“我”的愿望难以实现 接着，写母亲给钱让我买书这部分是全文的重点描写了母亲的外貌、语言、动作和神态在角落工作的妈妈”瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近──瘦弱的母亲!“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着──贫苦的母亲!“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”──辛劳的母亲!然而正是这位母亲，当同事认为我是要钱买闲书，劝阻她给我钱时，母亲却说：“我挺高兴他爱看书的”──通情达理的母亲这些地方突出表现了母亲的慈祥与善良，表达出对母亲深深地敬意与无比地热爱。

最后，讲我终于有了第一本长篇小说 读完课文，谁都会被慈母情深深打动这位平凡的母亲，辛劳的母亲，贫寒的母亲，在这件日常生活小事中表现出的深沉的母爱，给人留下了何等难忘的印象 学习这篇课文，要着重引导学生通过描写母亲外貌、语言、动作和神态的语句，体会平凡母亲的伟大，感受伟大的母爱，激发热爱母亲的思想感情 一、对句子的理解 “我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲 这句话是说，母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但毫不犹豫地给钱让我买书，使我满足了读书的强烈愿望我如果用那钱买别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲浓浓的爱子真情 二、对词语的理解 失魂落魄：形容极度惊慌，行动失常的样子 震耳欲聋：耳朵都震得快要聋了，形容声音很大 龟裂：皮肤因寒冷干燥而破裂 人教版语文五年级上册第18课《慈母情深》课文教学 1、本文是略读课文，文字浅显易懂，应放手让学生自主阅读初读课文时，一定要读准字音、读通句子要采取多种形式，让学生能流利地朗读全文 2、在读通、读熟课文的基础上，让学生默读课文，理清作者思路，勾画出描写的语句，体会课文是怎样表现母亲的深情的。

然后组织学生交流自己读懂了什么，有哪些感受和体会，还有什么没有解决的问题教师相机指导： ⑴理解我家境的贫寒： 连“破收音机”都“已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着 ⑵体会母亲挣钱的艰辛： 工作在噪声震耳欲聋的角落，争分夺秒，“有事快说，别耽误妈干活!”“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上，立刻又陷入了忙碌……” 以上这些，与妈妈慷慨地给我钱买书形成了强烈对比我挺高兴他爱看书的” ⑶感受我对母亲的感激、崇敬与热爱之情： “背直起来了，我的母亲转过身来了，我的母亲褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”“那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小!”“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”“那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头 3、在理解内容的基础上，要注重朗读： 让学生在读中再现情境，在读中体会感情课文中母亲的外貌、动作、语言描写，集中表现了慈母深情，同时反映了“我”当时的感受、体验，表达出强烈的热爱母亲的情感。

背直起来了”，“转过身来了”，“一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我” 4、结合课文后面的“阅读链接”《纸船──寄母亲》的阅读，可让学生谈谈日常生活中母亲对自己关爱的小事，表达热爱母亲的感情，加深对课文的理解 猜你感兴趣: 1.五年级语文上册第十八课慈母情深同步解析 2.人教版五年级上册语文慈母情深教案 3.语文书五年级上册18课 4.五年级上册语文课文慈母情深读书笔记5篇 5.慈母情深五年级作文 第 7 页 共 7 页。