魁北克法语歌曲Degeneration的课堂赏析.doc

魁北克法语歌曲Degeneration的课堂赏析田法语j5》/双月刊魁北克法语歌曲Dg,_ZD的课堂赏析●北京外国语大学戴冬梅有一首非常好听,也非常有趣的魁北克法语流行歌曲,歌中唱道:Tonarri6re-arri6re—.grand—p6reiladffrich6laterreTonarri6re-grand-p6reilalabour6laterreEtpuistongrand—p6rearentabilis6laterrePuistonpfreill'avenduepourdevenirfonctionnaireEtpuistoimonp'titgarstusaisplusC'quetuvasfaireDanstonp'tit3÷bientropchef,fretteenhiverI1tevientdesenviesdedevenirpropri4taireEttur~veslanuit…d'avoirtonD'titlopindeterre…Tonarri6re-arri6re—grand—m色redieaeu14enfantsTonarri6re-grand-m6reenaeuquasimentautantEtpuistagrand—m6reenaeu3c'taitsuffisantPuistam宅reenvoulaitpastoit'4taisunaccidentEtpuistoimap'titefilletuchangesdepartenairetoutletempsQuandtufaisdesconneriestut'ensauvesenavortantMaisy'adesmatinstuter6veillesenpleurantquandturfiveslaD'unegrandetableentour6ed'enfants…Tonarrifrearrihre-grand-phreavhculagrossemis~reTonarri6re-grand-p6reilramassaitdescennesnoiresEtpuistongrand—p6remiracleestdevenumillionnaireTonp色reenah6rit6illesatoutmisdanssesREERsEtpuistoiP'titejeunessetudoistonculauminist6rePasmoyend'avoirunprfitdansuneinstitutionbancairePourcalmertesenviesdehold-uperlacaissi6retulisdeslivresquiparlent...Desimplicit6volontaireTesarrihre—arri~re-grands—parentsilsavaientcommentf6terTesarri6re-grands—parentscaswinguaitfortdanslesveili6esEtpuistesgrands—parentsYontconnul'6poquey6-y6Tesparentsc'6taitdesdiscosC'estlaqu'ilsBesontrencontr6sAPPRENDRELEFRANC~AIS%蚺掰蝴%x2012.2法语习/双月刊Etpuistoimonamiqu'est—cequetufaisdetasoirfet~teinsdonetativiilfautpasresterencaban6HeureusementquedanslaviecertaineschosesrefusentdechangerEnfiletesplusbeauxhabits...carnousallonscesoirdanser一,背景介绍这首歌名为"Dfgfnfration",是MesAieux("我的祖先")演唱组于2004年创作并演唱的,很快流行起来.2007年,它获得魁北克年度最佳单曲.2008年,魁北克建城四百周年纪念活动中,在很多庆祝场合都能听到这首歌;着名歌星C61ineDion也曾参与演唱.这首歌曲调优美,节奏欢快,简单上口,明星参与……但这些只是它走红的部分原因.更重要的是,歌曲通过音乐的形式,把魁北克的社会变迁用幽默的方式表现出来,唤起了民众的共鸣.从语言角度看,歌词属于口语化,通俗语级,语法现象简单.它可以应用在欧框A2或B1水平的法语课堂,成为听,说,读,写,译和互动等练习的素材.二,歌曲初探这首歌在法语课堂的处理可以灵活多样,处理的深度根据可支配时间灵活掌握.总体大致可以分为初步感受,基本听懂,深度理解和自由表达四个渐进阶段.当然,这样划分也只是说出了各个阶段的主要任务和特点.实际上,每个阶段的内容都是多样的.比如,在感受,听懂,理解等环节也都需要学生进行表达,而表达阶段也必须有听懂和理解作基础.第一步当然是听一遍歌曲,感受它的音乐和节奏,并初步看看能够听出多少内容.听歌前,老师可以预留问题,以便同学带着问题去听,顺便寻找答案:Qu'est—cequeVOUSavezcompris?Dequois'agit—il?Quesignifieletitre?…听完第一遍,就可以回到预留的问题.当然,这时老师并不急于给出正确答案,目的是促使学生思考,并在班上交流自己的想法.通常学生也会从其他的回答中获取信息和灵感.根据学生的理解情况,我们可以听第二遍,也预留几个问题:Quelssontlesmots—cl6sdecettechanson?Encombiendepartieslachansonest—elledivisfe?QuelssontlespointsqueVOUSavezsaisis?QuelssontlesmotsOUexpressionsquiVOUSgfinentdanslacomprfhensiondutexte?…听过两遍后,学生已经明白大体意思,比如已能够说出歌曲涉及的主题词.但哪些地方可能构成听力的困难呢?请学生提出后,教师可以和学生一起再听.三,难点解析(歌词中黑体部分)第三遍听歌曲,我们可以处理影响听力理解的几个难点.魁北克法语口语的发音特点很可能会造成一定的困难.比如吃音的情况,如p'tit(petit),c'quetuvasfaire(cequetuvasfaire),pis(puis),yfautpas(ilnefautpas)等.另外,魁北克法语常见字如to6(toi),frette,hold-uper等也不为学生所熟悉.如果时间允许,可以介绍一下魁北克法语的发音,用词特点等相关知识,并举一些其他常见的例子.比如同to6发音的相似情况有:mo6(moi),ro6(roi).实际上,魁北克保留了法国大革命以前的发音.比如,路易十四的名言"leroi,C'estmoi",他当时的发音实际是:"lerw邑,c'estmw6".APPRENDRELE9FRANCAIS囫法语习/双月刊当然,这种发音如今在魁北克有其深层的社会文化涵义.从这种发音的使用方式,场合等信息中,我们可以大致判断出说话者的所处语境,社会阶层或所在地区..歌中魁北克法语的常见词还有:frette:froid,trsfroid..devoirsonculach.onn:devoirsasurvie,saprotectionsociale,etc.ach.OUn靠……赚钱吃饭.encabaner:semettreencabane,emprisonner,enfermerholduper是从英语词hold—up变化而来,法国法语一般用braquer.魁北克的英语法译词,还可以列举magasiner(fairedesachats),bienvenue(iln'Yapasdequoi),centred'achat(shoppingcentre的魁式法语译文)等.魁北克的日常文化也可能成为理解难点.主要有以下几处:3÷读作"troisetdemi",直译是"三问半的公寓".实际上一般指的是中文所说的"一室一厅一厨一卫"户型.由于卧室,客厅,厨房等无论大小通常算一间,而卫生问则被视为半问,所以有"三问半"的说法.同样的,在租房广告中,我们还常看到从1÷(带卫生间的单问公寓,即相当于带卫生间的studio)到8÷(六室一厅一厨一卫)的说法,其中4÷(两室一厅一厨一卫),5÷(三室一厅一厨一卫)和6÷(四室一厅一厨一卫)最为多见.descennesnoires指黑色一加分硬币."cenne"一词来自一加分(centi~mededollar)的通俗说法.一加分是铜面硬币,新的时候是黄铜色,使用一两年后变成黑褐色.时间越久,颜色越黑.此词并无强调硬币使用年限的意思,只是指代"小额钱币".REER指的是魁北克退休储蓄金制度,即"R&gimeenregistr~d'&pargne—retraite",是政府主持和提倡的一种公民提前为自己的养老进行储蓄的政策.通过银行或金融机构开户后,开户人存入退休储蓄金的收入可以免税,并进行无风险或风险小的金融投资活动.所获得的收入亦可延迟缴税,并于退休后使用.Iasimplicit6volontaire指自愿选择简单生活,是西方社会中近年来兴起的社会运动,指人们主动选择减少消费,采取简单的生活方式(unmouvementsocialofflesgensr~duisentvolontairementleursconsommations).q;aswinguefortdanslesveill6es(veill6e:soir6e)!指的是人们在晚会上跳一种节奏欢快的爵士舞.这种舞蹈源自非洲,盛于美国.二战以前,尤其从1940到1945年非常流行.I'~poquey~-yfi指6O年代流行的源于美国的耶耶音乐风格.四,深度理解这首通俗歌曲虽然只有短短四节歌词,但却讲述了魁北克社会一两百年以来的真实历史,并且涉及了社会和家庭生活的方方面面:财富,婚姻,孩子,工作,娱乐……除了社会万象,更有思想观念的变迁.比如歌曲的第二节就生动讲述了每一代人的生育观.歌曲中所说的家里生14个孩子的时候,正是着名的"摇篮的复仇"(1arevanchedesberceaux)时期.由于法国兵败英国,不得不割地,法国人后裔生活版图日益缩小.在天主教会的鼓励下,他们采取人数取胜的策略,即大量生孩子.这一境况持续多年,以至于当时魁北克人家有十几个孩子是很平常的事情.当然,时过境迁,现在的年轻人中不要孩子的"丁克"一族越来越多.第三节中关于家庭财富的一节也令人深思.物质生活和理财方式随着时代发生变化.从早困APPR法语学习/双月刊间的苦难生活开始,经历百万富翁的"辉煌",再到今天公务员的简单生活,家庭历史中的酸甜苦辣只有当事人自己才能说得清楚.虽然社会发生巨变,似乎是一代不如一代,但幸好有的事情是不变的,那就是每一代魁北克人都喜欢热闹和过节.歌曲的最后一节反映了魁北克人的乐观心态.每一代人过节欢庆的风格不同,但是体验到的幸福应该是没有二致的.五,自由表达我们可以请学生观察一下歌词的语言特点.该歌词语言轻松通俗,读来朗朗上口,仿佛一首口语化的自由体诗歌,每一节都有自己的韵脚.另外,幽默可以说是本歌曲语言的突出特点.例如,歌曲题目本身就是一个文字游戏.d6gfnfration是蜕变,衰败的意思,。