语文必修二雷雨知识点.doc

语文必修二雷雨知识点 　　语文必修二雷雨知识点　　【学习目标】　　1、会认4个生字，会写12个字　　2、默读课文，能边读边想象有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象　　3、有留心观察天气的兴趣，能写观察日记　　【教学流程】　　第一课时　　一、导入　　小朋友们，你们听这是什么声音?(哗哗哗的`声音)学生猜它有可能是雨的声音，雨的声音都有哪些种呢?什么样的雨才会是这样的声音呢?　　二、识字　　1、初读生字：　　自由地读读课文，把不认识的字圈出来问问周围的同学　　2、识记生字：　　出示生字，让学生观察这些字的特点，然后用不同的方法识字如，用动作记压、垂;用联想法记乱联系自己观察的情景，想象狂风中的小树乱摆的样子从而记住乱字;用换偏傍识字法记虹　　3、巩固识字：　　⑴联系文中的词语、句子巩固识字如：　　压：压下来满天的乌云，黑沉沉地压下来　　乱：乱摆忽然一阵大风，吹得树枝乱摆　　垂：垂下来一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了　　虹：彩虹一条彩虹挂在天空　　⑵联系自己的生活和阅读实践巩固识字　　三、写字指导　　1、我的发现：　　⑴读音：垂、沉、阵、蝉、蜘、蛛都是翘舌音，彩是平舌音　　⑵同偏旁：虹、蝉、蜘、蛛四个字都有虫字旁，蜘的虫字旁最瘦。

　　⑶压、逃、越都是半包围结构的字，逃是走之旁，越是走字旁　　⑷垂字中间宽，上下两头窄　　2、我能写好：　　请学生先把每个字临写一个，对照总结之后，再临写一个，争取第二个比第一写得好　　3、示范讲解：　　彩字右边的三撇是上下排列的，起笔处要在一条垂线上，第二撇起笔处在横中线上虫字旁的扁口上宽下窄;蜘字中的虫字旁要写得瘦长垂字上边的撇要写得短而平，下面的横逐渐加长，最后一横又要缩短　　第二课时　　一、导入　　展示课文第一幅插图，引导学生说说看到和听到了什么?　　二、朗读感悟　　1、比较课文插图，激发初读兴趣：　　出示课文的两幅插图，比较两幅图有什么不一样，联系自己的生活实际，用自己的语言描绘图中的不同景象　　图1：天空乌云密布、电闪雷鸣;空中狂风怒吼、大雨哗哗、树枝乱摆;小朋友关上窗户观赏雨景　　图2：蓝天白云、彩虹高挂、空气清新、树木新绿，小朋友惊喜若狂　　2、同桌互读互评，培养合作精神：　　如果你的同桌读得比你好，请你向他学习;如果你的同桌哪里读错了，或者哪里没有你读得好，请你读给他听让学生学会合作，学会接受别人的意见，从而把课文读正确，读流利　　3、默读课文，想象图景：　　边读边想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象，整体感悟课文的意境。

　　4、选读积累，研读交流：　　朗读自己喜欢的词语和句子，勾画描写这些景象的词句，按雷雨前、雷雨中、雷雨后归类整理词语　　从以上的词语中，你体会到雷雨前后有什么特点?把你的体会通过朗读表现出来小组研读，读后交流朗读体会　　5、汇报交流，欣赏评价：　　小组表演读喜欢的那一部分，其余同学听读欣赏，品评读得好的词句如：　　⑴压字用得好，读得也好，我感觉到乌云来势很凶猛　　⑵挂字用得好，读得也好，我感觉到彩虹像一条五颜六色的绸带挂在空中，它十分美丽　　⑶垂字用得好，读得也好，我感觉到风特别大，蜘蛛特别害怕　　⑷坐字用得好，读得也好，我能感觉到蜘蛛的悠闲和愉快　　6、再读课文，把你的体会通过朗读表现出来　　三、积累运用　　1、词语串串烧：　　越来越亮越下越大越()越()　　一动不动一声不响一()不()　　2、你一言我一语：　　⑴雷声小了，(雨声也小了)　　⑵池塘里的水满了，(青蛙也叫起来了)　　⑶()了，()也()了　　3、完成课后读读抄抄练习　　四、实践活动　　1、创造情境，以我为你广播为话题，进行口语交际学气象员向市民广播天气预报市民可以通过打向气象台咨询不明白的问题　　2、课外留心观察天气的变化，写一篇日记。

　　语文必修二学习方法　　1、注重日常积累：语文考验的是自己肚中的墨水，若是自己没有一定知识累积的话，语文成绩自然不高所以想要提升语文成绩，平时更应该注重诗词好句的积累　　2、学会理解*：通过理清*的结构层次，明确课文的内在逻辑，把结构层级作为记忆线索，形成知识网络，更能方便记忆　　3、学会观察周围：写作是源于生活的，最打动人的往往是细节之处所以平时要多观察生活，写作时多做细节描写，才能真正为作文进行润色，让老师能眼前一亮　　语文必修二学习技巧　　1、多读书：多读是建立在精读的基础上的读*时一定要注意它的内涵反复看课文上的*，将精彩之处做上标记，写上自己的感受、思考　　2、多练习写作，可以通过写日记的方法：不管是杂文、散文，还是小说，都可以写，写完了要反复修改，这样才能真正提高自己的写作能力要多思考，学而不思则惘　　3、多注意观察：会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材　　　　语文必修二知识点。