中班一日活动设计方案模板（2篇）.doc

中班一日活动设计方案模板一、活动目标：1、向家长展示我园的办园理念、课程特色和教学过程2、增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况;了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动3、增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情4、培养幼儿在成人面前大胆表现自己的能力与勇气二、活动时间：____年____月____日下午2:30---4:00三、活动地点：大班活动室四、开放内容：半日班级活动五、活动流程：(一)2:00----2:____起床整理被褥、如厕、午检、喝水、吃水果(二)2：30----2:____家长签到，幼儿进行午间活动(三)2:40----3:____室内教学活动展示(四)3：10----3:____室外“八个一”活动展示(五)3:30----4:00亲子游戏(六)家长填写开放日活动反馈意见表(七)教师小结，家长带幼儿离园具体活动内容如下：、歌表演：《小树叶》、《秋天多么美》、《戏说脸谱》(选段)、《幼儿园里好事多》诗歌联诵：分组对诗与点名、抢答相结合诗词：《凉州词》、《游子吟》、《浪淘沙》、《秋夕》、《送元二使安西》、《早发白帝城》童谣：淘气的小猴子、数字歌、好朋友数学知识展示：复习1----10顺数、倒数。

认读30以内的数口述2、3、4的分合法分组与点名回答)口算2、3、4的加、减法(教师出题，幼儿抢答)让幼儿自编4的加、减法应用题点名回答)让幼儿在黑板上展示5、6的分成幼儿进行5的加减法抢答让幼儿自编5的加减法应用题亲子游戏：(一)穿大鞋：玩法：由一名家长与一名幼儿参加，家长脱下鞋子坐在场地另一边，幼儿穿上家长的鞋子站在另一边，听到口令以后，幼儿出发向家长走去，走到家长那，帮家长穿上鞋子，家长背起幼儿跑向场地另一边帮助幼儿穿好鞋子，看谁先完成，速度最快的家庭胜出二)套圈圈：玩法：幼儿和家长两人三足向前跑，遇到呼拉圈要合作拿起从头上套下，然后继续前行，绕过障碍物后，往回走最先到达起点的家庭胜出三)我给爸爸妈妈穿衣服：玩法：一名家长在终点，幼儿在起点，哨声响起时，幼儿拿起衣服跑向终点，给其家长穿上衣服，拉上拉链后，家长背起孩子迅速跑向起点，先到者为胜中班一日活动设计方案模板（二）上午活动安排一、晨间活动：1、接待幼儿能主动和老师问好与家长再见能清楚表达今天的身体情况2、桌面游戏(玩玩具)能安静的玩玩具三、早操活动：徒手操器械操二、区域活动重点指导美工区美工区：折手表目标：1、锻炼幼儿正反折的能力。

2、能清楚的折出一条线四、教学活动一活动名称：我长大了活动目标：1、通过才艺展示，感知自己长大了2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感活动准备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片活动过程：1、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁?你最喜欢什么?中班的时候?现在我上大班了?教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗?上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢?(引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦?在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程)2、才能展示既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢?引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感3谈理想，教师适时出示各种职业的图片师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢?将来当你长得更大了，你会做什么呢?(引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力)活动延伸：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。

五、入厕、洗手、喝水(1)入厕后能主动洗手2)能双手拿水杯，不洒水六、游戏活动游戏前准备活动游戏名称：《穿树林》游戏目标:1、锻炼幼儿曲线跑的能力2、培养幼儿的合作能力游戏准备：平坦的场地游戏玩法：幼儿分为四队先让两队当小树，另外两队穿，穿过后快速拉好手，让先做小树的穿比比哪对穿的又快做的又好自由活动：玩大型器械(指导个别幼儿拍球)七、午餐：1、值日生能清楚的介绍食谱，知道食物的营养价值2、幼儿能安静愉快就餐下午活动安排一、午睡：1、幼儿能自己能____服____，并整理好自己的衣物2、能自己安静入睡，不影响别人入睡二、起床、洗手、吃点心：1、幼儿能自己穿衣服，安静起床，能够互相帮助2、能用正确的方法洗手，知道排队等候不拥挤3、能安静地吃点心，不浪费三、教学活动：活动名称：长度守恒活动目标：1、通过操作让幼儿理解物体的形状、位置发生变化后物质的长度不变2、能够用语言表述操作过程和结果3、发展幼儿判断分析能力活动准备：长度一样的两个彩棒，长度一样的两根铁丝，长度一样的两根毛线，每位幼儿两根纸条一张白纸，胶水活动过程:1、以圣诞节导入师：你们知道今天是多少号吗?是什么日子?(圣诞节)你们都收到礼物了吗?看看老师收到了什么礼物?(出示彩棒)2、演示讨论。

1)拿出两根彩棒，请幼儿比较是否一样长，为什么?(小朋友们你们看看我收到了什么礼物?这里面还有问题呢?你们想不想知道是什么问题?我们做做看看好不好啊?)a、出示题目纸：将彩棒如图放“=”“||”请小朋友们分别观察这两根彩棒是否一样长?你是怎么知道的?b、教师变化摆放的位置让幼儿观察是否一样长为什么?如图摆放请幼儿观察：“—”“”“/”“”“”(2)观察讨论他们是不是一样长，为什么?如果回答不上来可以进一步提问“是刚才用的彩棒吗?一样长吗?”(3)出示毛线请幼儿观察讨论，是否一样长?毛线一样长一根做成蝴蝶结4)出示铁丝请幼儿观察讨论，是否一样长?改变形状如图：“(—”“～—”“o—”)小结：彩棒的位置变了但他的长度是不变的，铁丝、毛线的形状变了但它的长度也是不变的3、操作讨论1)出示纸条请幼儿观察他们一样长吗?老师改变形状请幼儿观察现在他们还一样长吗?老师出示范例，请幼儿观察2)请幼儿操作幼儿每人两根纸条，幼儿自主操作请幼儿观察改变形状后的纸条还一样长吗?将做好后的用胶粘在纸上并将纸装饰漂亮!老师巡回指导4、将作品进行展示第3页共3页。