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小学四年级数学教案——商不变的规律教学设计及评析.docx

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    • 小学四年级数学教案——商不变的规律教学设计及评析 作者:海安县南莫小学 范强   教学内容:苏教版数学第八册(修订本)第26页商不变的规律  教学目标:  1.使学生理解和掌握商不变的规律  2.培养学生观察、比较、抽象、概括等能力  3.通过体会变与不变的数学现象,引导学生感受辩证唯物主义的思想  教学重点:理解商不变的规律  教学难点:归纳商不变规律的过程  教具准备:投影片、卡片  教学过程  一、以疑激趣,导人新课口算(投影片出示)  (1)24divide;12=  (2)24000divide;12000=引导学生大胆猜测第(2)题的结果教师因势利导,让学生思考它与第(1)题有什么关系,这节课就来研究这个问题  [评析:提出新颖的、有一定难度的、与新知联系密切的问题,让学生产生疑问、猜想,有效地激发学习动机]  二、探索发现规律  1.观察算式,说出各部分的名称24divide;12=2被除数除数商2.观察算式,分类整理学生口算下列各题(卡片):  (24times;2)divide;(12times;2)=  (24divide;4)divide;(12divide;4)=  (24divide;3)divide;(12divide;3)=  (24times;10)divide; 第 2 页 共 2 页。

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