江西专版八年级语文下册第三单元写作指导学写读后感作业课件新人教版.docx

第三单元写作指导学写读后感读后感是读书笔记的一种形式，是读了一本书、一篇文章、几句名言等后，把具体感受和得到的启示写下 来的文章写读后感可以深化对原作的理解，提高我们的写作能力和阅读能力方法I指导方法讲解围绕感点，引述材料读后感重在“感”，而引用是感 受的落脚点引用就是围绕感受 的落脚点，有的放矢地引用原文 材料精短的，可全文引述；材料长 的，或摘录引发“感”的关键词、句, 或概述引发“感”的要点不管采 用哪种方式引用，语言都要简练、 准确、有针对性典例分析它描述了主人一家一孤僻狷介的主人、未能免俗的女主人、喜 欢捉弄它的三位小姐的言行；也描述了主人狭小的生活圈子里的几 位座上客，观察其音容笑貌，剖析其心理，评论其种种可笑行径刘 振瀛《〈我是猫〉中文译本序言》）分析：作者用极简洁的语言，概括了小说《我是猫》中的主要情 节，为下文表达作者的感受做铺垫，这是一种概括式的引用分析材料，提炼“感”点在引出“读”的内容后，要进行 一番评析既可以就事论事地对 所引用的内容进行分析，也可以由现象到本质，由个别到一般进行挖学 写 读 后 感掘，对寓意深刻的材料更要作一番 分析，然后才水到渠成地亮出自己的“感”点。

联系实际，纵横拓展写读后感最忌讳就事论事和 泛泛而谈联系实际，既可以由此 及彼地联系现实生活中相类似的现 象，也可以由古及今地联系现实生 活中相反的种种问题在联系实际 分析论证时，还要注意时时照应引 用的内容，使“联”与“引”相关联泰戈尔是我青年时代所最爱慕的外国诗人他是一个爱国者、 哲人和诗人他的诗中喷溢着他对于祖国的热恋，对于妇女的同情 和对于儿童的喜爱有了强烈的爱就会有强烈的恨，当他所爱的一 切受到侵犯的时候，他就会发出强烈的怒吼他的爱和恨像海波一 样，荡漾开来，普及了全世界冰心《〈园丁集〉译者序》）分析：作者对泰戈尔的《园丁集》的“感”点就是“对于祖国的热 恋，对于妇女的同情和对于儿童的喜爱”，泰戈尔的感情和作者的心 灵有相通之处，因此作者围绕这一“感”点来分析《园丁集》在诗歌上 的成就，便显得水到渠成现在的社会太过急躁追根究底问一句：急躁从何而来？难道 摒弃优雅，不就是割断文化传统精神所造成的恶果么？重新塑造社 会文明，是否可以从简单的读诗做起，从读《唐诗三百首》迈出第一步 呢？（余福智《怎么能够诗意地栖居？ ——读〈唐诗三百首〉的理由》）分析：作者在评价《唐诗三百首》时，没有仅限于分析唐诗的“诗 意栖居”，而是联系现实社会的“急躁”，从“重新塑造社会文明”的层 面上进行论述，立意深远。

总结全文，升华“感”点总结既可以应前文，强调“感”点；也可以提出希望，发出号召不管采用哪种方式结尾，都必须与前文一脉相承，浑然一体读后感始终要受“读”的约束，开头要 引读",中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣读”的作者的爱憎清楚可以说是首尾一致的……揭开“太平盛世”的帷 幕把腐朽的封建社会指给读者，并且说这个社会是应该对抗的，吴敬 梓和曹雪芹一样，在这上边获得了胜利和成功冯至《论〈儒林外 史〉》）分析：作者在结尾处高度评价《儒林外史》的成就，并与《红楼梦》 相提并论，总结了《儒林外史》“爱憎清楚”的特点，起到了升华“感”点 的作用学以致用就你读过的某部名著，写一篇读后感，题目自拟不少于600字一）图解写法审题X读名著，谈感想立意选择一部读过的名著领悟名著中独特的思想选定整体或片段精读选材用名著激发决心和理想写出自己独特的感受引发对社会的感触评论读《骆驼祥子》：分析社会环境对个人的影响读《红星照耀中国》：学习革命先辈的精神，立志为国家开展做奉献读《海底两万里》：探究科幻小说对科技开展的作用（二）范文展示例文展示点评《昆虫记》读后感王鑫宇我怀着好奇的心情，读完了《昆虫记》，这是法国杰出昆虫学家法布尔的传世 佳作，也是一部不朽的著作。

①作者法布尔用人性化的方式观察虫子，向我们展现了昆虫的生活这本书让 我们知道人类并不是一个孤立的存在，地球上的所有生命，包括蜘蛛、黄蜂、蝎子、 象鼻虫在内，都在同一个紧密联系的系统之中，是地球生物链上不可缺少的一环 作者告诉我们，昆虫的生命也应当得到尊重②书中所写的昆虫使我感到有趣至极如螳螂的大腿下面长着两排十分锋利 的像锯齿一样的东西，在这两排尖利的锯齿后面，还生长着一些大牙，一共有三 个又如“为首的那条松毛虫一面探测，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在测定泥土 的性质③” “这小筒的外貌，有点像丝织品，白里略透一点红，小筒的上面叠着一层 层鳞片，就跟屋顶上的瓦片似的④”等，这些细致描写，使整本书显得更加生动、具IIII体，引人入胜①开篇点题，引出下文②从生态保护的角度谈感 受，立意角度新颖③④两句围绕感点引述作 品原文，表达《昆虫记》观 察细致、描写生动的特点昆虫世界非常奇妙！在我没读这本书之前，我不知道管虫会穿“衣服”，不知⑤引用作品中的例子展开 议论，说明《昆虫记》中描 写的昆虫非常聪明道松蛾虫会预测天气，也不知道小蜘蛛会用丝线飞到各个地方有些动物的思维 方式比人还高，例如赤条蜂给卵留食物时，是把毛毛虫弄得不能动，失去知觉，而 不是杀死毛毛虫，这样，就可以给食物“免费”保鲜。

又如舍腰蜂给卵捕蜘蛛时，只 捕小的，这样小虫一顿就可以吃完，每顿都可吃到新鲜的这些昆虫多聪明啊!⑤作者能写得这么引人入胜，都源于他的仔细观察，让我惊叹的是一个人消耗一生的光阴来观察、研究“虫子已经算是奇迹了；一个人一生专为“虫子”写出十⑥ 联系自身实际表达自己 读了《昆虫记》后的收获⑦ 作文结尾简洁有力，表 达了自己的读后感受卷大部头的书，更是一个奇迹而我，却是一个不太会观察生活也没有恒心的人, 因此，老师让我写作文的时候，我总想不到题材读了《昆虫记》，我学会了观察⑥ 一次上学的路上，我发现一群蚂蚁正在搬运食物经过观察我发现，蚂蚁先把食 物切成小块，然后顶在头上，搬回窝里，再原路返回，继续搬运现在我明白了，生活是写作的源泉，只有仔细观察周围的一切，才能了解世界 的奇妙⑦这是读完《昆虫记》后，我的深刻体会总评】这是一篇比拟标准的读后感作者在开头引出论题后就做到了读感结合，对《昆虫记》有自己的认识，学到了《昆虫记》观察细致、描写生动的方法，并运用到自己的写作实践中去，最后以深刻的心得作结文章思路清晰，条理清楚，语言流畅，结尾的议论画龙点睛，点明了文章中心。