湖南省部分地区高一上学期期中语文试卷汇编写作专题（含答案）.docx

湖南省部分地区高一上学期期中语文试卷汇编写作专题（含答案）写作专题 湖南省长沙市长郡中学2022-2023学年高一上学期期中考试语文试卷 四、写作（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作60分） 2020年12月17日，湖北宜昌一所中学因为一则更换校牌的视频走红网络，吸引了社会的广泛关注据悉，该校数年来一直将学生手写校名的书法作品当做校牌，每两周更换一次，该校校长表示，校牌由学生来写，激励了学生学习书法的兴趣，也是让学生成为学校的主人，发挥教育的美育功能，让学生的特长得到最大的展示学校的这种做法也引起了人们的热议，有人认为这样做能激发学生书法兴趣，有人也认为校牌是学校的名片，还是能“饱经风霜"比较好…… 以上事件引发了你怎样的思考和感触？请结合材料，写一篇不少于800字的文章 要求：题目自拟，立意自定，文体自选；不得抄袭，不得套作，不要脱离材料范围和含义作文 湖南省郴州市第一中学2022-2023学年高一上学期期中语文试题 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作 樊锦诗把敦煌文化遗产保护、研究、弘扬、管理工作当作终身事业，在敦煌莫高窟永久保存与永续利用等方面作出重大贡献，被誉为“敦煌的女儿”。

初来乍到，莫高窟几乎是废墟，没有电，没有自来水，没有交通工具，信息也特别闭塞一个20多岁的姑娘，在这里住土房、睡土炕、吃杂粮、喝宕泉河水……衣食住行苦，工作更苦每天进洞去做研究，都要跟先生们爬“蜈蚣梯"但樊锦诗却用尽一生守望着莫高窟 守护敦煌，其实是一场依然在进行中的“接力赛”樊锦诗说，“从常书鸿先生到段文杰先生，再到我，我们一直在接力，把守护莫高窟这根接力棒一代代传下去我白天想敦煌，晚上梦敦煌只要一息尚存，就要为敦煌努力"樊锦诗说，“更多的事业还要靠年轻人去做，我希望年轻人能继承‘莫高精神’只要莫高窟存在，敦煌研究院就要陪伴它，不断探索前进接力棒总要一代代传下去，我相信年轻人会做得更好 以上材料对我们颇具启示意义请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考 要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字 湖南省湖湘教育三新探索协作体2022-2023学年高一上学期期中联考语文试卷 23．阅读下面的材料，根据要求写作60分） 古人云：家事国事天下事事事关心习近平总书记在二十大报告中指出，当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。

身为新时代高中生，你要关注这个世界，也要让这个世界看到你：看到你关切的目光，看到你努力的背影 为庆祝党的“二十大"胜利召开，复兴中学校园文学社开设“我的关注，我的征途”栏目，征集稿件，请你据此写一篇文章向该栏目投稿，体现你的感悟与思考 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字 湖南省衡阳市田家炳实验中学2022-2023学年高一上学期期中语文试题 23. 阅读下面材料，按要求作文 ①旧书不厌百回读，熟读深思子自知苏轼) ②纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行陆游) ③不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香黄蘖禅师) ④合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下老子) ⑤天生我材必有用，千金散尽还复来李白) ⑥看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛王安石) 中国文化博大精深，无数名句化育后世读了上面六句话，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础，自定立意并合理引用，写一篇文章要求自选角度，自定文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字 湖南省邵阳市武冈市第一中学2022-2023学年高一上学期期中考试语文试题 23.阅读下面材料，根据要求写作。

60分) 青年，总喜欢充满幻想地去生活，活出诗意，活成自己期望的模样《沁园春·长沙》中，“同学少年"们具有昂扬向上、雄视天下的模样《红烛》中，“蜡烛”象征着“莫问收获，但问耕耘"的奉献精神和青春模样《峨日朵雪峰之侧》展现了青春之时卑微却强劲的生命力《哦，香雪》展现了当“青春”遭遇“远方的世界"时，年轻人所迸发出的改变贫穷、落后，走出封闭的美好愿望 一代人有一代人的青春，在青春路上，有的人因时尚而美丽，有的人因奉献而光彩，有的人因知识而动人，有的人因自信而进步……共同构成了多姿多彩的“青春模样” 你记忆中印象最深的青春模样是怎样的？你希望自己的青春是怎样的模样呢？请以“这，才是青春的模样"为标题，写一篇记叙文或议论文 要求：思想健康；内容充实；要有生动的记叙和细节描写；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字 写作专题 湖南省长沙市长郡中学2022-2023学年高一上学期期中考试语文试卷 四、写作（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作60分） 2020年12月17日，湖北宜昌一所中学因为一则更换校牌的视频走红网络，吸引了社会的广泛关注。

据悉，该校数年来一直将学生手写校名的书法作品当做校牌，每两周更换一次，该校校长表示，校牌由学生来写，激励了学生学习书法的兴趣，也是让学生成为学校的主人，发挥教育的美育功能，让学生的特长得到最大的展示学校的这种做法也引起了人们的热议，有人认为这样做能激发学生书法兴趣，有人也认为校牌是学校的名片，还是能“饱经风霜”比较好…… 以上事件引发了你怎样的思考和感触？请结合材料，写一篇不少于800字的文章 要求：题目自拟，立意自定，文体自选；不得抄袭，不得套作，不要脱离材料范围和含义作文 23．写作指导 这是一则典型的时评类作文材料，“以上事件引发了你怎样的思考和感触"其实就是要求我们对材料中的事件发表见解材料中的核心事件是“学校将学生手写校名的书法作品当作校牌，每两周更换一次”，写作要求其实就是对这件事情发表自己的见解根据材料内涵，可以从以下几个角度考虑作文的审题立意： 1．对“手写校牌"表示支持 从材料中看，无论是更换校牌的视频走红网络，还是校长对“手写校牌”的解读，亦或是评论者中对这一行为表示认同的部分人，都对这一行为持支持态度结合材料，我们可以探讨“手写校牌"走红的原因，也可以挖掘“手写校牌”的现实意义，还可以结合这一事件探讨教育的智慧。

参考立意： “手写校牌"是一种教育智慧； 让教育更有温度； “手写校牌”助力学生张扬个性； 2．对“手写校牌"表示反对 材料中有对“手写校牌”表示质疑的内容-“有人也认为校牌是学校的名片，还是能“饱经风霜＇比较好……可以从“校牌"的作用和意义角度，对“手写校牌”表示反对，但从这一个角度立意时需要注意，要反对的是“把学生的书法作品作为校牌"，而不是反对学生练习书法以及对书法作品进行鼓励和展示 3．对手写校牌进行理性思考 结合材料，对手写校牌的意义进行挖掘，但不只拘泥于这件事本身，而是能结合现实进行更广泛的联系和思考，提出有见地的建议或者方案等 参考立意： “手写校牌”是一堂教育好课； 文化传承，可以更多元； 用智慧照亮教育； 以创新助力传统文化的兴趣培养； 素材积累 （1）道理论据 高韵深情，坚质浩气，缺一不可以为书 ---刘熙载《艺概》 立品之人，笔墨外自有一种正大光明之概 ---王昱 学书者有两观：曰观物，曰观我观物以类情，观我以通德。

----刘熙载 书法不过一技耳，然立品是第一关头品高者，一点一画，自有清刚雅正之气；品下者，虽激昂顿挫，俨然可观，而纵横刚暴，未免流露楮外 朱 和 羹 用笔在心，心正则笔正，笔正乃可法矣 ---柳公权 忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处 --- 奥 维 德 （古罗马诗人） 坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持 ---张瑞敏（海尔总裁） 教育不是注满一桶水，而是点燃一把火 ---叶芝（爱尔兰诗人） 文化不是安排在博物馆里的陈列物品，而是真正鲜活且有生命的东西张岱年 知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性 ---蔡元培 （2）事实论据 ①2020年9月21日，在第三个中国农民丰收节到来之际，山东省枣庄市民间艺人走进当地的建设路小学，向学生们传授剪纸技艺，用剪纸艺术展现丰收美景，共同庆祝丰收之喜 ②2019年，山西一名校长带着孩子们跳鬼步舞的视频火遍网络，很多网友纷纷点赞，一致好评校长说刚开始普及鬼步舞就是希望孩子们改掉玩玩电脑的坏习惯，可让他意想不到的是，一把这个舞蹈带进学校，就受到了孩子们的喜爱。

而且孩子们在学习舞蹈的过程中，获得了很多好习惯 ③据统计，近87％的学生在中小学接受了艺术教育，65％的学生参加了艺术社团或兴趣小组，学习掌握了艺术技能；到2018年，美育教师人数达到71.7万 ④2017年以来，教育部组织在全国中小学开展中华优秀文化艺术传承学校创建活动，每两年创建一批中华优秀文化艺术传承学校，传承项目包括民族民间美术、传统手工技艺等民间美术进入中小学教材，成为中华美育的重要内容之一民间美术“进校园、进课堂、进教材、进社区"等活动在全国各地广泛开展 【范文分析】 为“手写校牌”点赞 网络评论 近日，湖北一中学将学生手写校名的书法作品当做校牌，每两周更换一次，吸引了社会的广泛关注这看似是一个不足挂齿的举手之劳，却反映了一所学校教育的智慧和“温度"提出中心论点） 校名作为学校重要的文化标识，不仅彰显了学校的文化底蕴，还具有符号互动的功能，是一个学校的“脸面”，具有社会表现和社会竞争的作用正是因为校名如此重要，许多学校都会千方百计提高校名的身价，邀请功成名就的杰出校友、知名人士或著名书法家题写校名，成为一种“标配"从“是什么”的角度，解释“校牌"的内涵，并提出常规的校牌类型，为下文的议论蓄势） 而“学生题写校名”的难能可贵，就在于具有改革精神和创新勇气。

在思维定式、行为惯性与路径依赖的裹挟下，一些人的想象力变得越来越匮乏，在他们看来，“学生题写校名"是不可思议的事情，认为这样的“荒唐之举”会损伤学校的体面与尊严然而，这所中学却敢于打破常规，值得点赞 “立德树人"不应该停留在冠冕堂皇的口号里，而应该融入具体而微的教育细节之中作为当地一所知名学校，“学生题写校名”不仅传递出对学生的尊重和信任，也彰显了学校对学生的认同和情感学生题写校名"犹如一面镜子，折射出学校发展观念的转变、价值排序的重塑与人文关怀的提振 长期以来，题写校名似乎成为校方的“私事”，和广大学生并没有多大关系而让学生通过自主报名和同场竞技题写校名，这本身就是对学校工作的一种认同一个懂得尊重学生，愿意把学生放在心里的学校，自然会在学生心中更有地位就此而言，“学生题写校名"不仅没有跌份，反而彰显了。