《八年级上学期教学计划集合9篇》.docx

八年级上学期教学计划集合9篇八年级上学期教学计划集合9篇 八年级上学期教学计划 篇1 　　本学期，我将担任八年级四班的英语教学工作，作为一直从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学此文转自中中，我深深感觉到教中学英语之难之累，为了能在以后的工作中取得更好的成绩，特做计划如下一继续认真学习永威的教学理念，积极运用“先学后教，当堂训练”的教学模式　　“先学后教，当堂训练”是蔡林森经过二十多年实践探索而创立的一种教学模式假期我再一次仔细研读了介绍这种教学模式的材料，领会了这种模式每一节课主要有三个环节：“先学”“后教”“当堂训练”三个环节要环环紧扣而且目标的确定要切实可行，课上必须能够完成另外自学指导要有效，就必须明确时间，内容，学习方法，达到的标准，考核的方法及要求后教并不都是老师讲但老师讲是有必要的，教师讲的内容都是学生不会的，急需要讲的且要做到精讲并讲透本学期经过认真学习，整个教学模式成竹在胸所以运用起来比上学期会更得心应手多了　　一、学习蔡林森教学理念，将认真实行“四清”管理　　本学期，我将继续实行四清管理，面对全体学生，重点是差生每天自习课，我帮助并清堂清为过关的学生。

每周学生自查，互查后，我们几个同年级同学科的老师带将领课代表班与班对查，并填写周清登记表另外运用四清，培养优秀生和尖子生，为中考打下坚实的基础　　二、按照“考改考”的模式认真上好每一节复习课　　首先，老师精心设计好检测题，测试后马上出示答案并了解学情，发现问题，针对问题让学生们更正讨论，学生确实不会的老师要讲清讲透，然后组织学生背记且检查，下一节课又做同类测试题，使学生能够牢固且熟练地掌握所学知识和典型习题更多的培养优秀生四认真研究教学大纲和历年中考试题，把握好中考方向　　认真研究近两年的中考试题，狠抓中考重点，把握中考方向，有的放矢的进行备战中考的练习同时注重培养学生学习及运用知识的能力和应考技巧从而是学生能够从容应对中考的考验　　三、下学期的计划和努力方向　　本学期一定要积极运用“先学后教，当堂训练”的教学模式，学习蔡林森没有教不好的学生教学理念熟练掌握“先学后教，当堂训练”　　的教学方法，从学情出发，积极改革创新，提高课堂教学效率，提高个人素质通过“四清”管理打牢基础，提高学生素质，争取在明年中考取的优异的成绩 八年级上学期教学计划 篇2 　　一、本学期的指导思想　　在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：　　1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；　　2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；　　3、突出学生主体，尊重个体差异；　　4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；　　5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧　　二、所教班级基本情况分析　　今年我教的是八十班，整体来说，该英语成绩不容乐观，没有尖子生；中部力量薄弱，是重点发展对象；个别同学严重偏科，对英语没有学习兴趣和动力　　三、奋斗目标　　钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标缩小班级学生之间的距离，使每个学生都能有所进步，有所收获　　四、提高教学质量的可行措施　　1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求　　2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率　　3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足　　4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等　　5、注重个别，在面向全体学生的基础上，培优补差。

　　6、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高　　五、提高学生成绩的可行措施　　1、每天背诵课文中的对话目的:要求学生背诵并默写，培养语感　　2、每天记当日学过的单词或对话，每日进行检查实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去　　3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果　　4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识　　5、对后进生进行专门，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来　　6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围　　7、实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力　　8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务　　9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础　　10．针对学生阅读能力差的问题，本学期进行阅读能力训练，每周阅读三篇英语短文，并准备专门的阅读摘抄本，定期检查。

要求：翻译并摘抄新词汇、优美句子等）　　12．准备听写本、短文本、笔记本、摘抄本，加大学生训练的力度，培养各方面的技能 八年级上学期教学计划 篇3 　　一、指导思想　　以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础　　二、全期教学总目标　　学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意能根据阅读目的运用适当的阅读策略能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务能在学习中互相帮助，克服困难能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异　　三．教材简要分析　　《新目标英语》八年级（上册），全书共有十二个单元本教材各单元话题灵活，贴近生活实际本册书将学习的一些语法知识点有：频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。

　　四、学情简要分析　　初二年级共有两个教学班，共有学生人数八十人通过一年的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事能与教师或同学就熟悉的话题交换信息能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难五、提高教学质量此文来自优秀的可行措施及教改措施　　五具体内容　　一>、面向全体学生，注重素质教育　　二>、以学生为主体，尊重学生个体差异　　三>、采用活动途径，倡导体验与参与　　四>、开发课程资源，拓展学用渠道　　具体来说：　　1.认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求　　2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率　　3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的`问题和不足　　4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等　　5.注重个别，在面向全体学生的基础上，培优补差　　6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。

八年级上学期教学计划 篇4 　　一、指导思想　　以《课标》为准绳，加强语文与生活的联系，培养学生观察生活，感悟生活的习惯和能力，注重写作技法的指导，注意作文训练能力点的设计，使学生的写作水平得以提高　　二、训练目标　　本学期作文训练，主要侧重于语言的表达和锤炼，兼及一些基本的写作技法的训练，使学生能够运用一定的作用技巧，说真话，诉真情，写出文质兼美的佳作　　其具体目标为：善于组材、选材；会写浅易的说明文、议论文；新颖、别致的构思；能拟富有创意的标题，善于观察生活，能综合运用多种表达方式；善于运用优美有个性的语言　　三、具体措施　　1、培养学生写作情结，扬起写作风帆，让学生勤于写作，乐于写作　　2、注重发展个性，培养创新精神　　3、注重文学基础，培养学生语言规范、文体规范的写作能力　　4、注重语言能力和思维能力的同步发展　　四、具体安排（见附表）　　训练内容　　1精选材　　善于选材、组材　　以“北京奥运会”为话题　　2写消息　　掌握消息的一般写法　　以校园生活为题材　　3多样式　　选择自己最擅长的文体　　“战争”为话题　　4善观察　　观察生活，将描写与抒情相结合　　感悟亲情　　5扬个性　　写出自己独特的体察和感悟　　“让世界充满爱”为话题　　6奇想像　　创造新形象　　想象喜欢的未来生活环境　　7美语言　　作文的语言　　莲文化的魅力　　8会说明　　会写浅易的说明文　　介绍游玩过的一座园林 八年级上学期教学计划 篇5 　　一、本学期的指导思想　　针对学生情况，教学的时候需要注意在备教案和学案中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。

对他们要想办法在巩固基础的同时进行知识与技能的提高，使他们逐渐适应考试题型、掌握做题的技能九年级的学习和复习工作十分关键针对这种情况，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式同时，要进行分层次教学因材施教，使学生在原有的基础上有所提高　　二、学生情况分析　　经过两年的英语学习，有部分学生已逐步掌握了基本的学习方法和技能，从上学期期末考的成绩来看，(1)、(2)两班学生的英语学习情况不容乐观，学生英语水平普遍下降，一部分学生已经对英语失去了信心，一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大多数学生时，注重打好基础，从最基本的东西抓起，注重复习的有效性，避免走马观花，急于求成　　针对这种现状，在本学期的英语教学中，特作如下计划：　　1、要针对不同的学生，关注不同学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神;　　2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;　　3、让学生在使用英语中学习英语，让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的。