中班社会活动送给老人的礼品教案反思.docx

中班社会活动送给老人的礼品教案反思 　　关键包含了设计理念，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认识九九老人节，了解老年人的身体特点，能用完整的句子讲述送给老人的礼品及原因，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看送给老人的礼品教案吧　　设计理念 　　　　现在，孩子和家中老年人接触和相处的时间比较多，幼儿xx多数孩子全部在理所当然地接收老人的关爱，却极少会主动关心和照料老人，为老人做点自己力所能及的事学会关心、关爱身边的人，是幼儿需要培养的一项主要品质我期望经过幼儿园教育带动家庭教育，让孩子逐步学会去关注和关心身边的老人，能够主动为老人服务 　　　活动目标 　　　　1．认识九九老人节，了解老年人的身体特点 　　　　2．能用完整的句子讲述送给老人的礼品及原因 　　　　3．知道尊敬老人，愿意关心、照料身边的老人 　　　4．培养幼儿敏锐的观察能力　　5．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来　　活动准备 　　　　超市购物海报(上有拐杖、老花眼镜、棒棒糖、靠垫、鲜花、山核桃、洋娃娃、绒线帽)、笔、纸(幼儿人手一份) 　　　　活动过程 　　　　一、我知道的节日 　　　　1．说说我喜爱过的节日。

老师提问：“生活中我们会碰到很多节日，比如，前很快我们度过的国庆节、中秋节那你们最喜爱过什么节日？为何？” 　　　　2．提问：“你们知道老人节吗？想想，这会是谁的节日？老人又是谁呢？”(老师介绍老人节，让幼儿知道每十二个月农历9月初9是老人的节日，这一天父亲母亲全部忙碌着为爷爷奶奶过节) 　　　　二、为老人挑选礼品 　　　　1．出示超市购物海报：　　(1)引导幼儿观察和判定哪些物品适合送给老人？为何？　　(2)哪些物品不适合送给老人，为何？引导幼儿说出老人的身体特点，如牙齿松动了，腿脚不稳了，眼睛老花了知道关心老人，做可爱乖巧的孩子 　　　　2．提问：你身边有老人吗？她(她)是谁？你想送什么礼品给你身边的老人？为何？(激励幼儿响亮地完整讲述) 　　　三、写信给老人 　　　　1．提问：爷爷奶奶、外公外婆在家里，我们儿童住在幼儿园有什么方法能够让她们知道我们的这些祝福和关心呢？ 　　　　2．写信(画信)给老人，把自己的关心和祝福告诉她们　　活动反思 　　　　中班孩子已经有了很多有关节日的经验，比如孩子们说“喜爱过年，因为过年能放烟火，很快乐”“喜爱过儿童节，因为儿童节能够吃冰激凌，能够收到礼品”“喜爱过解放军的节日，因为解放军很神气的”“喜爱过中秋节，因为能够吃月饼，还能够和月亮姐姐做游戏”“喜爱过母亲节，因为母亲那天会很快乐”“喜爱过老师的节日，能够给老师送卡片”。

即使几乎没有孩子听说过“老人节”，不过，孩子们真的很聪慧，从老人节的名字中，她们猜测到这是一个给老人过的节日 　　　　在为老人挑选礼品的过程中，孩子的主动性相当高拐杖、老花眼镜、棒棒糖、靠垫、鲜花、山核桃、洋娃娃、绒线帽，那么多物品，孩子们一一分析判定，哪个适宜，为何，哪个不适宜，又为何在分析的过程中，孩子们说到了爷爷、奶奶、外公、外婆身体的特点，如走路摇摇摆摆，牙齿掉了，头发脱落了，怕冷等每个孩子说的可能是自己身边老人的情况，也可能是大家一起交流以后形成的对老人的整体认识而最有趣的是在判定“洋娃娃”适不适合送给老人时，孩子们出现了分歧我随机让孩子们问问听课的奶奶老师喜不喜爱洋娃娃，奶奶老师给肯定的回复后，孩子这么解释道：“哦，奶奶大约抱着洋娃娃睡觉的我立即把答案提升：“原来老人也会喜爱洋娃娃，因为洋娃娃软绵绵的，抱着很舒适有了娃娃陪同，也不以为孤独寂寞了 　　　　当讨论为自己身边的老人准备礼品时，很多孩子能够跳出超市海报内容的限制，真实贴切地考虑自己的爷爷奶奶或外公外婆的需要，这是让我吃惊和满意的地方比如，有的孩子“想送一支笔给爷爷，因为爷爷喜爱写字”；有的孩子“计划送围巾给外婆，因为冬天来了，外婆怕冷”。

　　写(画)信是孩子们十分喜爱的情感表示方法，在信中，孩子们自由自在地表示她们对身边老人的祝福和关爱。