内蒙古鄂尔多斯市东胜区第二中学九年级语文上册16《中国人失掉自信力了吗》导学案(无答案)新人教版-3页.pdf

1 中国人失掉自信力了吗导学案一驳论文文体知识：驳论文：以反驳为主的议论文驳论：正确的观点揭露或驳斥错误的观点，从而进一步阐明和确立正确的观点一般结构和形式： 1 、指出错误论点，论据或论证树靶子）2、批驳错误论点，论据或论证 3 、指明错误的实质或危害打倒靶子）二、读注释了解文章的写作背景三、整体 感知，理清思路1、正确读音、字义：搽（）在诓（）骗诬（）mi ( ) 脂（）粉脊（）梁诓骗：怀古伤今 ：玄虚：为民请命：前仆后继：自欺欺人：2、学生画出初步了解文章的结构课文分成四个部分第一部分（ 1、 2 自然段）：摆出“敌论”：第二部分：（ 35 自然段）直接驳论证：第三部分（ 6 8 自然段）间接驳斥：第四部分：（ 9）提出判别标准四、深入探究1、学生速读课文1/2 自然段，画出对方的错误观点和错误依据2、抽学生朗读35 段，思考作者是怎样反驳敌论点的？2 3、作者确立了怎样的观点，以什么为论据证明自己观点的正确，从而更有力的驳倒了敌论点？4、经过论证 , 关于“自信力”作者得出了怎样的结论? 五、揣摩语言，学习讽刺技巧本文是 一篇驳论文这种文体一般是先指出对方错误的实质，或直接批驳（驳论点），或间接批驳（驳论据，驳论证）；继而针锋相对地提出自己的观点并加以论证。

从广义上来看，这又是一篇杂文， 短小精悍， 写法灵活 其杂文有“匕首”，“投枪”之喻 既然为插入反动派胸膛里的“匕首”、“投枪”，力量从何而来呢？1. 讽刺的力量：（1）找出课文中含“中国人”的句子，小组讨论后分别回答其“中国人”的含义2）“中国的脊梁”指什么人? (3) 这一类没有失掉自信心的人现状如何？ (4) 第 9 段作者用了一连串的比喻，找出来体会其意思（5）鲁迅为什么反复强调“中国的脊梁”?“状元宰相”，“地底下”的含义分别是什么？2. 逻辑的力量：作者既然认为对方的观点是错误的，为什么还要一再承认对方说的都是“事实”？这种在证明“敌论”指谬误时所采用的是哪种驳斥方法？说说这种方法的好处3 3. 语言的力量：试找一找充满讽刺性战斗性的语言揣摩第一段话，三个副词“总”，“只”，“一味”能否互换位置？为什么？揣摩下列加点字词的表达效果：“不过一面总是在被摧残，被抹杀，那简直就是诬蔑六、归纳延伸，练习反驳技巧1、本文以驳论证的方式逐层推进地批驳了“九?一八”事变三年后，有些人慨叹的“中国人失掉自信力了”的谬论揭露了国民党政府的卖国投降本质，肯定了中国共产党及其领导的广大抗日军民 所作出的巨大贡献。

文章语言犀利、带有强烈的讽刺意味，如“一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，”作者指出这是一种“自欺力”，揭露了蒋介石“坚决不抵抗”的卖国投降本质这一节课，我们充分感受了鲁迅先生的爱国热情在“九一八”事变后，全国上下一片悲观，鲁迅先生洞悉先机，发出中国人应该自强自信的呐喊！“中国的脊梁”终于在1949 年把中华民族的自强不息的精神，定格在历史的大舞台；“中国的脊梁”终于把中国人的自信从20 世纪带到了21世纪 2008 年以来又是中国的自信点！2、作业：用所学方法来反驳以下观点：（可选择）中学生上网有百害无一利开卷有益。