叙事中的感情变化.ppt

叙事中的感情变化人在做事或面对事件的过程中， 事情在不断的转换及变化着，而人对 事的感情体验也在不断的变化着，这 种变化是复杂曲折的因此，在写作 的过程中，将自己不同的感情体验随 着事件发展变化表达出来的文章称为 以感情变化为线索的记叙文 《紫藤萝瀑布》中我的情感从 开始的忧伤悲痛到后来心情通 畅喜悦，把所有的烦恼都忘了 焦虑、悲痛--宁静、喜悦《背影》中父亲给“我”送别时，“我” 对父亲的感情由父亲为“我”安排小事 的嘲笑与不解，到后来深知父亲用心 良苦的钦佩与自责，父亲的形象在心 中越来越高大，父亲的背影在心中越 来越清晰 第一，在对整个事件描写的过程中， 通过不同的心理感受组织材料，谋篇 布局 练书法我写字潦草，每次作业都挨老师点名批评，说我不把 字写工整，考试肯定吃亏本来我的学习不差，因为写字 不好，所以每次考试的分数都不高妈妈对我下了通牒令：“我要送你去学书法！”其实，我 不想学写字，因为写字太枯燥了，能比玩游戏有趣吗？ 飞车可好玩了，凭着驾驶技术可以翻山越岭，穿越敌 人阵阵封锁线而学写字，对着方格纸一笔一划地勾勒， 多闹心呀我不想学书法，可是妈妈每到星期六﹑ ﹑星期天早上就 把我送到老师的家里去了。

教书法的老师姓张，个子不高 ，有点微胖，脾气很和蔼第一天他跟我们几个学生上课 ，就把他在全国书法比赛中获奖作品展示给我们看，看着 那幅字龙飞凤舞的，我怎么也弄不明白它为什么会得一等 奖？也许这就是所谓的书法艺术吧不过张老师的正楷字 写得跟印刷出来一样工整漂亮张老师教我们写字的时候，先从“米”字和“回”宫格的 字体结构教起，他说中国汉字的特点是由方块组合而成的 ，所以各方块的搭配要匀称合理，这样的字体才会悦目好 看我似懂非懂，不过按照张老师的方法练习，一个月下 来，我写出的字工整多了接下来张老师教我们用笔和笔法，他说硬笔有正锋和侧 锋，笔用正锋，写出来的笔划硬朗正直，笔用侧锋，写出 来的笔划线条细柔锋利……我从点﹑ ﹑撇﹑ ﹑捺等笔划开始 练习，慢慢克服心浮气躁，集中注意力一笔一划地写，用 心琢磨，渐渐掌握了一些写字的技巧了一个学期后，我 写出的作业样本能在班上贴堂了，老师多次表扬我，说我 写字写得特带劲 每天做完作业，我就利用空余时间写字，也许因为多练习 的缘故吧，我的字越写越工整秀美了我爱上了书法《练书法》的感情线索十分明显：开 始不喜欢写字→妈妈强迫自己学书法 →写字进步了，有点喜欢写字了→直 到自己的作业被贴堂，最后爱上了书 法。

故事随着感情的变化娓娓道来， 流畅生动第二、根据对同一件事情感情不同变 化选择材料，组织文章 《期中考试后心情变化三部曲》一场风雨消逝了，正如一场让人疲惫的期中考试悄然离开了风 雨过后的天气总是让人捉摸不定，也许放晴，可能多云也似乎又会接 上了另一轮的风雨……——正如我们考试后的心情，那可真叫一个反 复无常、变化多端放松考试过后，心情首先当然是轻松啦刚走出考场心里顿时有一种如 释重负的感觉，哼着小曲儿，步伐仿佛也变得轻盈起来了考完试的 当天，我总能听到“啊，终于考完了，感觉真好！”类似于这种放松的 话语是啊，就暂且把成绩放在一边，不管怎么样，总算是考完了呀 ！想着想着，紧绷的神经放松下了，一种快慰浮上心头紧张然而，轻松的步伐总是匆匆，随之而来的则是紧张了回到班里， 常常三五个人围坐在一起，每个人手里拿着各科的卷子，神色紧张， 互相对着答案当答案一样时，每个人都十分高兴，不时爆发出阵阵 欢呼声；要是当答案有分歧时，就会心里倍生疑惑，总用一股带着疑 问的口气指着对方不同的答案:“你确定是这样吗？我觉得我的好像是 对的……”然后不时用一种不放心的眼神东瞅瞅，西瞟瞟，一副不可置 信的神情渐渐浮现在脸上。

总之，紧张的气氛在公布分数之前一直在 我们身边萦绕 期待终于，各科老师在我们期待的心情中陆续抱着卷子走进了教室 五十多双眼睛齐齐地注视着卷子，期待的目光中有着一份急切仿佛 快要将那捧试卷燃烧掉……期待，期待，期待！“神圣”的时刻终于 来临了，一张张卷子在我们的期盼中飘到了桌面上看到卷子后的表现可就不是一个词就能概括的了的不同的人心 情自然不同，各种各样的心情胡乱的交织在一起，是别具特色的“ 多重奏”——有懊丧，有高兴，又后悔，有欣喜，还有意外……真 是“有人欢喜有人愁”啊！唉，该谈谈我对试卷分数的心理变化吧看到语文82分，闷闷不乐；听到数学100分，欣喜若狂；知道政 治历史生物地理都只有70多分，懊丧不已；只剩下一个悬念了——英语在跌宕起伏的情绪中，我不由得多 了一份担心我总在计算着英语得考多少分才能让我的总分能到达 600分，93分才行啊！而我所发现的错误已有6处，也就是说未知的 错误不能有一个我好奇又惴惴不安地拉开答题卡的一角，不禁长 舒了一口气：“呼，太好了，总算是93分啊！”放松，紧张，期待这三部曲还伴随者其它旋律，总是准时在考 试后我们的心中奏响，绝不迟到……第三、 通过人物在事件发展过程 中不同态度变化构思文章，组织 材料。

作文训练：①我们的回忆②这个人特别有意思 要求：一、两个题目任选一个至少 600字 二、写生活中发生的事，至少有三次 比较大的心情变化，每种感情用红笔 标序号表示 三、情感波折要明显情感波折不要 太密集，要充分表现出每一种情感。