第二单元声现象.ppt

第二单元　声现象第二单元　声现象粤粤 考考 探探 究究粤粤 考考 探探 究究当当 堂堂 检检 测测当当 堂堂 检检 测测粤粤 考考 解解 读读粤粤 考考 解解 读读考考 点点 聚聚 焦焦考考 点点 聚聚 焦焦第二单元第二单元┃┃ 声现象声现象粤粤 考考 解解 读读粤考解读粤考解读考点聚焦考点聚焦粤考探究粤考探究当堂检测当堂检测考点考点考纲要求考纲要求常考题型常考题型20152015预测预测热度热度声音产生和传播的条件声音产生和传播的条件认识认识选择、填空、实验选择、填空、实验☆☆☆☆☆☆☆☆乐音的特性乐音的特性了解了解选择、填空选择、填空☆☆☆☆现代技术中与声有关的现代技术中与声有关的应用应用了解了解填空、选择填空、选择☆☆☆☆有效控制噪声的途径有效控制噪声的途径了解了解填空、选择填空、选择☆☆☆☆☆☆☆☆考点考点1 1 声音的产生与传播声音的产生与传播考考 点点 聚聚 焦焦第二单元第二单元┃┃ 声现象声现象粤考解读粤考解读考点聚焦考点聚焦粤考探究粤考探究当堂检测当堂检测产生产生声源声源正在正在________的物体固体、液体、气体都可以的物体固体、液体、气体都可以作作为声源声源原因原因声音是由物体的声音是由物体的________产生的。

振生的振动停止，停止，发声也声也________ ，但声音不一定消失，但声音不一定消失传播传播条件条件声音的声音的传播需要播需要________，一切固体、液体、气，一切固体、液体、气体都可以体都可以传播声音，播声音，________不能不能传声声形式形式声音在介声音在介质中以中以________的形式向的形式向______传播，播，称称为________发声发声振动振动停止停止介质介质真空真空波波周围周围声波声波第二单元第二单元┃ ┃ 声现象声现象粤考解读粤考解读考点聚焦考点聚焦粤考探究粤考探究当堂检测当堂检测声速声速影响影响因素因素声速的大小与介声速的大小与介质的的________________及及________________有关①①声音在不同介声音在不同介质中中传播的速度不同，一播的速度不同，一般情况下，般情况下，________________传声最慢，声最慢，________________传声最快；声最快；②②声音在空气中的声音在空气中的传播速度与播速度与温度有关，在温度有关，在15℃15℃空气中的空气中的传播速度播速度为__________________回声回声声音在声音在传播播过程中，遇到大的障碍物而被程中，遇到大的障碍物而被________________回来，形成回声回来，形成回声种类种类温度温度气体气体固体固体340m/s反射反射考点考点2 2　我们怎样听到声音　我们怎样听到声音第二单元第二单元┃ ┃ 声现象声现象粤考解读粤考解读考点聚焦考点聚焦粤考探究粤考探究当堂检测当堂检测人耳人耳构造构造主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗等构成等构成听声听声条件条件①①有有________________到达人耳；到达人耳；②②人的听人的听觉系系统不出故；不出故；③③声音的响度达到一定的分声音的响度达到一定的分贝数；数；④④声音的声音的频率在率在____________(____________(人的听人的听觉范范围) )内内感知感知途径途径空气空气传导骨骨传导：声音通：声音通过头骨、骨、颌骨骨传到听到听觉神神经双耳双耳效应效应声源到两只耳声源到两只耳朵的的____________不同，声音不同，声音传到两只耳到两只耳朵的的____________、、____________及其他特征也就不同，及其他特征也就不同，这些差异些差异是判断声源方向的基是判断声源方向的基础，，这就是双耳效就是双耳效应声波声波20~20000Hz距离距离时刻时刻强弱强弱考点考点3 3　声音的特性　声音的特性第二单元第二单元┃ ┃ 声现象声现象粤考解读粤考解读考点聚焦考点聚焦粤考探究粤考探究当堂检测当堂检测声音声音的特性的特性音音调响度响度音色音色概念概念声音的声音的________声音的声音的__________声音的品声音的品质决定决定因素因素发声体振声体振动的的________________。

频率越高，音率越高，音调越高越高 ① ①发声体的声体的____________，振幅，振幅越大，响度越越大，响度越大；大；　　②②耳耳朵距距发声体的声体的____________发声体的材声体的材料、料、结构等构等高低高低强弱强弱频率频率振幅振幅远近远近第二单元第二单元┃ ┃ 声现象声现象粤考解读粤考解读考点聚焦考点聚焦粤考探究粤考探究当堂检测当堂检测日常日常描述描述 ① ①俗称声音的俗称声音的““粗粗”“”“细””；； ② ②同一音同一音阶中中 的的1 1、、2 2、、3 3、、4 4、、 5 5、、6 6、、7 7音音调逐逐 个升高；个升高； ③ ③““声音尖声音尖细””指音指音调高，高，““低沉低沉””指音指音调低低 ① ①俗称音量的俗称音量的““大大”“”“小小””；； ② ②““震耳欲震耳欲聋””““引吭高歌引吭高歌””““声音洪亮声音洪亮””均均 指响度大指响度大““闻其声知其人其声知其人”“”“区分区分乐器器””都都是利用音色是利用音色这一特性一特性考点考点3 3　声音的特性　声音的特性第二单元第二单元┃ ┃ 声现象声现象粤考解读粤考解读考点聚焦考点聚焦粤考探究粤考探究当堂检测当堂检测相关相关说明说明①①物体振物体振动的快慢用的快慢用__________来表示，来表示，单位位是是________________。

人能感受到的声音人能感受到的声音频率有一率有一定的范定的范围，低于，低于________________的次声波，大于的次声波，大于________________的超声波，人耳都不能听的超声波，人耳都不能听见；；②②音音调变高，响度不一定高，响度不一定变大；音色只与大；音色只与发声体本身有关，不受音声体本身有关，不受音调、响度的影响、响度的影响频率频率赫兹赫兹(Hz) 20Hz20000Hz考点考点4 4　声的利用　声的利用1.1.声音可以声音可以传递__________________ 应用：回声用：回声测距、距、B B超超检查、双耳效、双耳效应等2.2.声音可以声音可以传递__________________ 应用：声波洗用：声波洗涤、超声碎石等超声碎石等第二单元第二单元┃ ┃ 声现象声现象粤考解读粤考解读考点聚焦考点聚焦粤考探究粤考探究当堂检测当堂检测信息信息能量能量赣考解读赣考解读考点聚焦考点聚焦赣考探究赣考探究方法集锦方法集锦定义定义物理学物理学角度角度发声体做声体做____________________振振动时发出的声音出的声音环境保境保护角度角度凡是妨碍人凡是妨碍人们正常正常________________、、________________和和________________的声音，的声音，以及以及对人人们要听的声音要听的声音产生干生干扰的声音的声音来源来源噪声主要来源于噪声主要来源于__________、、__________和和__________考点考点5 5　噪声的危害和控制　噪声的危害和控制第二单元第二单元┃ ┃ 声现象声现象无规则无规则休息休息学习学习工作工作工业工业交通交通生活生活赣考解读赣考解读考点聚焦考点聚焦赣考探究赣考探究方法集锦方法集锦等级与等级与危害危害人人们以以________为单位来表示声音位来表示声音强强弱的等弱的等级，，符号是符号是________。

0 dB是人是人刚能听到的最微弱的能听到的最微弱的声音；声音；__________是是较为理想的安静理想的安静环境；境；为了了保保证休息和睡眠，声音不能超休息和睡眠，声音不能超过________；；为了了保保证工作和学工作和学习，声不能超，声不能超过________；；长期生期生活在活在________以上的噪声以上的噪声环境中，会影响听力境中，会影响听力分贝分贝 dB30～～40 dB 50 dB70 dB90 dB 第二单元第二单元┃ ┃ 声现象声现象赣考解读赣考解读考点聚焦考点聚焦赣考探究赣考探究方法集锦方法集锦控制控制途径途径　　①①在在________________处防止噪声的防止噪声的产生，如排气管生，如排气管上加消声器；上加消声器；②②在在________________过程中阻断噪声的程中阻断噪声的传播，如加播，如加隔音隔音设备以及以及设立屏障或植立屏障或植树造林；造林；③③在在________________处防止噪声进入人耳朵，如戴处防止噪声进入人耳朵，如戴耳罩耳罩声源声源传播传播人耳人耳第二单元第二单元┃ ┃ 声现象声现象 声音的产生与传播声音的产生与传播中考要求：中考要求：(1)(1)知道声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也知道声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止；停止；(2)(2)知道声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播；知道声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播；(3)(3)知道声音在不同介质和不同温度中的传播速度不同。

知道声音在不同介质和不同温度中的传播速度不同 粤粤 考考 探探 究究粤考解读粤考解读考点聚焦考点聚焦粤考探究粤考探究当堂检测当堂检测第二单元第二单元┃ ┃ 声现象声现象例例1 1　　[2013[2013··宜昌宜昌] ]下列关于声的说法正确的是下列关于声的说法正确的是( (　　　　) ) A．噪声不是由物体振动产生的．噪声不是由物体振动产生的 B.一切正在发声的物体都在振动一切正在发声的物体都在振动 C．只要物体振动，我们就能听到声音．只要物体振动，我们就能听到声音 D.声音在真空中传播速度最快声音在真空中传播速度最快 粤考解读粤考解读考点聚焦考点聚焦粤考探究粤考探究当堂检测当堂检测第二单元第二单元┃ ┃ 声现象声现象B解　析解　析　　声音是由物体振动产生的，我们能够听到声音　　声音是由物体振动产生的，我们能够听到声音除了声音频率要在听觉范围内，还受其他因素影响，声音除了声音频率要在听觉范围内，还受其他因素影响，声音不能在真空中传播不能在真空中传播  声音的产生和传播是生活中常用的知识，这也是历届声音的产生和传播是生活中常用的知识，这也是历届中考必考的知识点，以选择、填空、实验等多种方式考中考必考的知识点，以选择、填空、实验等多种方式考查，考查时往往还要涉及声速、声波等知识点，并且可查，考查时往往还要涉及声速、声波等知识点，并且可能与电磁波进行对比考查。

能与电磁波进行对比考查粤考解读粤考解读考点聚焦考点聚焦粤考探究粤考探究当堂检测当堂检测第二单元第二单元┃ ┃ 声现象声现象 声音的特性声音的特性中考要求：中考要求：(1)(1)通过做音调与频率有关的实验和响度与振幅有关的实通过做音调与频率有关的实验和响度与振幅有关的实验，知道物理学研究问题的方法；验，知道物理学研究问题的方法；(2)(2)知道音调与频率有关，响度与振幅有关，知道不同发知道音调与频率有关，响度与振幅有关，知道不同发声体发出的声音不同声体发出的声音不同 粤考解读粤考解读考点聚焦考点聚焦粤考探究粤考探究当堂检测当堂检测第二单元第二单元┃ ┃ 声现象声现象 例例2　　 [2013[2013··湛江湛江] ] 我们欣赏音乐时能分辨出不同乐器发我们欣赏音乐时能分辨出不同乐器发出的声音主要是因为不同乐器发出声音的出的声音主要是因为不同乐器发出声音的(　　　　) A．音色不同．音色不同 B．音调不同．音调不同 C．响度不同．响度不同 D．传播速度不同．传播速度不同解　析解　析　　音色是由发声体的材料、结构等决定，不同的发声体，音色是由发声体的材料、结构等决定，不同的发声体，音色不同。

音色不同粤考解读粤考解读考点聚焦考点聚焦粤考探究粤考探究当堂检测当堂检测第二单元第二单元┃ ┃ 声现象声现象A 控制噪声控制噪声中考要求：中考要求：(1)(1)知道噪声的概念，了解噪声的形成和危害；知道噪声的概念，了解噪声的形成和危害；(2)(2)知道噪声强弱等级的划分以及人对不同声强的反应；知道噪声强弱等级的划分以及人对不同声强的反应；(3)(3)生活中能从各方面提出减弱噪声措施的建议生活中能从各方面提出减弱噪声措施的建议 粤考解读粤考解读考点聚焦考点聚焦粤考探究粤考探究当堂检测当堂检测第二单元第二单元┃ ┃ 声现象声现象例例3 3　　 [2011[2011··广州广州] ] 城市里部分道路设计如图城市里部分道路设计如图2 2－－1 1所示，所示，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是这种下凹道路在控制噪声方面的作用是( (　　　　) ) A．防止车辆产生噪声．防止车辆产生噪声 B．在声源处减弱噪声．在声源处减弱噪声 C．在人耳处减弱噪声．在人耳处减弱噪声 D．在传播过程中减弱噪声．在传播过程中减弱噪声解　析解　析　　控制噪声有三个途径，即防止噪声的产生控制噪声有三个途径，即防止噪声的产生————阻断噪阻断噪声的传播声的传播————防止噪声进入耳朵。

由题图知，这种下凹道路防止噪声进入耳朵由题图知，这种下凹道路的设计相当于道路两旁的隔音板，是在声音的传播过程中减的设计相当于道路两旁的隔音板，是在声音的传播过程中减弱噪声的，故正确选项为弱噪声的，故正确选项为D D 粤考解读粤考解读考点聚焦考点聚焦粤考探究粤考探究当堂检测当堂检测第二单元第二单元┃ ┃ 声现象声现象D赣考解读赣考解读考点聚焦考点聚焦赣考解读赣考解读考点聚焦考点聚焦第二单元第二单元┃ ┃ 声现象声现象考点考点 1　声音的产生与传播　声音的产生与传播1．．[2013·扬州扬州] 手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手因是手(　　　　) A．不能传播声音．不能传播声音 B．吸收了声波．吸收了声波 C．把声音反射回去了．把声音反射回去了 D．使鼓面停止了振动．使鼓面停止了振动当当 堂堂 检检 测测粤考解读粤考解读考点聚焦考点聚焦粤考探究粤考探究当堂检测当堂检测第二单元第二单元┃ ┃ 声现象声现象D2．．[2013·安徽安徽] 下列各图描述的实验中，用来说明声音的传下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是播需要介质的是( (　　　　) ) A．甲：发声的音叉激起水花．甲：发声的音叉激起水花 B．乙：音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开得越远．乙：音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开得越远 C．丙：钢尺伸出桌边的长度变短，振动时声音音调变高．丙：钢尺伸出桌边的长度变短，振动时声音音调变高 D. 丁：抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的音乐声减小丁：抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的音乐声减小粤考解读粤考解读考点聚焦考点聚焦粤考探究粤考探究当堂检测当堂检测图图 2 2－－3 3第二单元第二单元┃ ┃ 声现象声现象D考点考点2　声音的特性　声音的特性3．．[2013·福州福州] 如图如图2-4所示是用一根吸管做的笛子，在吸管所示是用一根吸管做的笛子，在吸管上有五个孔，其中一个是吹孔。

嘴对着吹孔吹，由于吸管上有五个孔，其中一个是吹孔嘴对着吹孔吹，由于吸管内空气柱发生内空气柱发生________产生笛声用手指按住其他不同的产生笛声用手指按住其他不同的孔吹笛，可以听到不同的声音，这主要改变了声音的孔吹笛，可以听到不同的声音，这主要改变了声音的________ 粤考解读粤考解读考点聚焦考点聚焦粤考探究粤考探究当堂检测当堂检测第二单元第二单元┃ ┃ 声现象声现象振动振动音调音调4 4．．[2013·东营东营]“星光大道星光大道””年度总冠军杨光能模仿单田芳、年度总冠军杨光能模仿单田芳、刘欢等文艺名人的声音，从声音的特性来看，他主要模仿刘欢等文艺名人的声音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的声音的 ________(________(选填选填““音调音调”“”“响度响度””或或““音色音色””) )现场观众欣赏听到的歌声是通过现场观众欣赏听到的歌声是通过________________传播的粤考解读粤考解读考点聚焦考点聚焦粤考探究粤考探究当堂检测当堂检测第二单元第二单元┃ ┃ 声现象声现象音色音色空气空气考点考点3　声的利用　声的利用5．．[2013·泸州泸州] 声音是一种常见的现象，与我们的生活密切声音是一种常见的现象，与我们的生活密切相关。

以下有关声现象的说法中正确的是相关以下有关声现象的说法中正确的是( (　　　　) ) A．用超声波能粉碎人体内的结石．用超声波能粉碎人体内的结石 B．有些高科技产品，不振动也可以发出声音．有些高科技产品，不振动也可以发出声音 C．市内某些路段．市内某些路段“禁鸣喇叭禁鸣喇叭”，这是在声音的传播过程，这是在声音的传播过程中中 减弱噪声减弱噪声 D．．“闻其声知其人闻其声知其人”主要是根据声音的音调来判断的主要是根据声音的音调来判断的A粤考解读粤考解读考点聚焦考点聚焦粤考探究粤考探究当堂检测当堂检测第二单元第二单元┃ ┃ 声现象声现象6．．下列有关声音的说法正确的是下列有关声音的说法正确的是( (　　　　) ) A．动物之间可以通过声音传递信息．动物之间可以通过声音传递信息 B．控制公路噪声的唯一途径是减少鸣笛．控制公路噪声的唯一途径是减少鸣笛 C．海豚只能接收超声波．海豚只能接收超声波 D．交响乐队中所有乐器音色完全相同．交响乐队中所有乐器音色完全相同粤考解读粤考解读考点聚焦考点聚焦粤考探究粤考探究当堂检测当堂检测第二单元第二单元┃ ┃ 声现象声现象A考点考点4　控制噪声　控制噪声 7．．[2013·湘西湘西] 伴随现代社会的高速发展，噪声已严重影响伴随现代社会的高速发展，噪声已严重影响人们的正常生活和工作，下面事例中不是直接控制噪声措人们的正常生活和工作，下面事例中不是直接控制噪声措施的是施的是(　　　　)粤考解读粤考解读考点聚焦考点聚焦粤考探究粤考探究当堂检测当堂检测第二单元第二单元┃ ┃ 声现象声现象D8．．[2013·乐山乐山] 下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的的是是( (　　　　) ) A．晚上休息时关闭房间的门窗．晚上休息时关闭房间的门窗 B．公共场所不要高声喧哗．公共场所不要高声喧哗 C．街道上安装噪声监测仪．街道上安装噪声监测仪 D．纺织车间的工作人员使用防噪声耳罩．纺织车间的工作人员使用防噪声耳罩粤考解读粤考解读考点聚焦考点聚焦粤考探究粤考探究当堂检测当堂检测第二单元第二单元┃ ┃ 声现象声现象B。