小学二年级期中考试复习计划(共19页).docx

精选优质文档----倾情为你奉上小学二年级期中考试复习计划[模版仅供参考，切勿通篇使用]　　篇一：二年级上册数学期中复习计划教案　　二年级数学上册期中复习计划、教案　　一、学情分析　　这两个月以来，我们已学习了第1-4单元在知识点方面，学生对本学期所学的基础知识掌握得较好但有关概念，少数学生掌握得较差，在平时做的课堂作业中出现的问题，可以反映出学生对乘法的意义有些模糊，乘加、乘减的应用也存在问题计算方面，80%以上的学生已经过关，个别学生由于学习习惯不好，计算易出错在能力方面，学生解决数学问题的能力较强，做应用题比以前有明显的进步　　二、复习内容　　长度单位；100以内的加减法运算；角的初步认识；表内1-6的乘法口诀及相应的乘法运算　　三、复习目标　　1. 引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯　　2. 通过复习，巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强　　3. 有针对性地，帮助学生树立学习数学的信心　　4. 培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯　　四、具体复习知识点　　（一）乘法　　1.乘法：正确理解乘法的含义，在具体情境中突出求“几个几相加”、几个相同加数的和含义（能用语言表达），知道算式中各部分的名称，能正确读写算式。

　　如：62的意义有两个：①表示6个2相加的和；②表示2个6相加的和同时，6个2相加的和可以用两个算式表示：①62；②26.这个知识点要让学生弄清楚　　2.根据乘除法的含义，正确的看图写算式　　3.根据乘法意义或算式写口诀，且要能熟练地运用乘法口诀求积、求商　　4.体会乘法之间的关系，能进行图示、含义、口诀、算式间的相互转换　　5.能观察和填写数的排列或摆放规律　　6.会从问题情境中获得图像信息和文字信息，能根据运算的含义，正确列式解决基本的应用问题；　　7.要能根据已知信息提出用乘法或乘加的问题，能正确列式解答　　四、时间安排：四课时　　1．长度单位； 2．100以内的加减法运算；　　3．角的初步认识； 4.表内乘法（一）　　1期中复习（一）　　复习内容：长度单位　　教学目标：　　1．让学生巩固长度单位及体会统一长度单位的必要性　　2．培养学生数学估计能力，求异的思想　　3．培养学生灵活运用数学工具获得数学知识培养学生的动手操作能力　　4、在引导学生经历认识线段的活动过程中培养学生初步的自主探究的意识和能力，学会与他人合作　　重点难点：　　1、 让学生通过看一看，比一比，量一量等实践活动了解认识长度单位，初步建立长度观念。

　　2、通过同学的合作，度量物体的长度，培养学生的动手操作能力．　　教学过程　　1、创设情境　　同学们，今天老师要看一看哪一位小朋友的眼力最好谁能来猜猜老师的身高？其实只要我说一个数字你就知道了165（ ）生补充“厘米”）”你刚才加上的厘米是一个长度单位　　师：同学们，你们知道这是我们在第几单元学习的内容吗？　　师：这节课，老师和大家一起来复习第一单元长度单位　　（板书课题：第一单元长度单位）　　2、回顾知识，整体把握：　　师：同学们，谁能说一说在第一单元我们学习了哪些知识？　　（学生自由发言）　　（1）量物体的长度用什么工具？已经学过的长度单位是什么？用两个手指比一比1厘米有多长？2厘米，3厘米呢？　　（2）用刻度尺量物体的长度应注意什么？指名两名学生量下面纸条的长度．　　（3）现在我请一位同学来量讲台桌的长（学生用自己的刻度尺量，很不方便，不容易得出结果）．因此，量比较长的物体或者距离，如操场东边到西边有多远，通常用米作单位．　　（4）你知道线段的两个特征吗？怎样画一条线段？　　[设计意图] 对本单元知识点作一个简单的回顾整理，激发学生探求解决问题的欲望　　二、典型示例　　1、填空：　　1枝铅笔长25（ ）一本书长22（ ）　　操场的旗杆高10（ ）1根粉笔长约10（ ）　　[设计意图]：学生在活动中进一步巩固长度观念，初步建立长度的表象。

　　2、这是小明早上写的一篇日记，我们一起来看一看：　　2早晨，我从2厘米长的床上起床，用15米长的牙刷刷牙，80cm长的毛巾洗脸吃完早饭，急忙骑上自行车，以每分钟30厘米的速度到离家500厘米远的学校去上学，路上还碰到了身高165米的王老师到了学校，我马上拿出厚1米的课本看起来　　你为什么笑啊？你说说原因？那应该怎么办呢？你想改哪一个？　　[设计意图]：创设学生熟悉的活动情境，引发学生自觉参与学习活动的积极性，使知识的发现过程融于丰富、有趣的活动之中，激发学生的探索意识　　3、填一填　　线段是（ ）的，有（ ）个端点三角形由（ ）条线段组成正方形由（ ）条线段组成两点之间可以画（ ）条线段线段有长短吗？ （ ）　　4、画一画　　画一条比6厘米短2厘米的线段　　三、方法应用　　1. 4米＝（ ）厘米 小明身高124（） 课桌长50（ ）　　2．这是一枝粉笔　　请你把估计的长度写在草稿纸上，请同桌合作量一量粉笔有多长你能说一说　　四、梳理知识，总结升华　　这节课你有什么收获？　　期中复习（二）　　复习内容：100以内的加法和减法（二）　　复习目标　　1、使学生通过整理与复习弄清楚本单元都学习了哪些知识，更牢固的理解和掌握这些知识。

　　2、培养学生简单的整理归纳的能力，体验与同伴相互交流的学习乐趣　　复习过程　　一、创设情景，整理本单元学的内容　　1、进行谈话引入　　师：大家都看过《数学荒岛历险记》吧！（看过）　　师：今天罗克他来的我们班，想邀请我们二（2）班所有同学一起去营救咔不你们愿意吗？（愿意）　　师：但是要进入数学荒岛，必须通过考验你们有信心吗？请看考验题：　　2、考验题：将这些算式分类：　　22+46 68—42 95—27 50+27—36 17+24+1836+35　　可能学生有很多分类方法，直到学生将这些算式分为加法、减法和连加连减加减混合 师：加法还可以怎么分？减法还可以怎么分？　　同桌之间互相讨论笔算加法和减法要注意什么？（师根据学生的回答进行板书）　　3笔算加法和减法都要注意：相同点：数位对齐，个位算起不同点：进位加要注意：满十进　　一退位减法注意：退一当十连加连减、加减混合要注意：从左往右计算　　师：大家总结的很好，那么你们会学以致用吗？咱们来进行分组比赛看那一大组做得又对又快一大组做加法，二大组做减法，三大组做连加，四大组做加减混合题比赛开始 6人上台板书全班交流答案，如果对就用手势“V”来表示，如果错了用手势“X”来表示。

师：恭喜大家通过考验来到数学荒岛　　罗克：欢迎大家来到数学荒岛　　这里设计主要是给学生创造一个同桌交流、动脑思考的机会孔子曰：温故而知新，只有充分掌握原有的知识才能挖掘新的知识，培养他们初步归纳能力　　二、练习巩固　　博士：嘿嘿，不管你带来多少帮手，只有闯过四关，才能救出咔布配音）　　师：孩子们，我们要凭我们的细心、聪明和勇敢闯过这四关，相信自己一定能做到准备好了吗？　　1、闯关一：数学荒岛上的东西可真神奇，你们看树上挂满了像饮料一样的果子大家一起来摘果子吧8道口算题，每小组回答一个　　师：我们既摘了果子又闯过了第一关大家高兴吗？（高兴）可是咔布受伤啦，快去医院看看吧！　　2、闯关二：数学医院改错　　罗克：博士正在惩罚咔布们它们受伤住医院啦，快去看看吧！（配音）　　我们只有将这些竖式的毛病找出来并改正，才能治好咔布们再请学生说出错误的原因并说出正确的算式 点名然后回答　　①第一题， 38+5=88（相同数位要对齐）　　②第二题：（49+44=83）（满十加一）　　③第三题：(81-49=42)(借一少一)　　这里通过设计出错题上培养学生准确计算的能力，同时进一步培养他们的总结能力　　3、闯过三：填空。

　　师：咔布们的病刚好，博士又要强迫咔布们生产出他要的数字，你猜这些咔布各生产了那些数字？90-54=3617+79=96 43+8=5182-36=46　　三、联系实际，开放练习　　1、、估算　　师：大家都很了不起，大家辛苦啦，罗克为了感谢大家，特意去给大家挑选好吃的？瞧，选了全家桶（64元），披萨（29元）　　罗克带了100元，你觉得钱够么？　　出现①精确计算64+29=93（元） ②100逐个减 100—64—29=7（元）　　在生活中，我们遇到了这种情况，一般用估算来帮助我们迅速的解决问题了这样既方便有迅速　　4通过情景图激发学生的兴趣，使学生投入到新一轮的学习中，还要体现出算法多样化，并且把评价的机会交给学生　　2、休息（播放《数学荒岛历险记》的主题曲　　师：好吃吗？大家做好吃的样子，吃完东西休息一下然后才更有精神去救咔布 全体休息，跟着音乐一起唱　　3、解决问题第四关）　　师：博士为了庆祝即将成功，他命令小胖的叔叔给他用面包做面包桥　　小胖正在为他的叔叔运面包第一次运来45个，第二次比第一次少运16个，第三次比第一次多运47个　　你能根据这三个条件，提出什么问题？(提醒做题之前先看清条件)　　师：刚才同学们提出了这么多问题，真了不起！老师挑选了三个问题，请看大屏幕，你有信心解决这些问题吗？好，比比看，看谁做的又快又好。

　　第一个：第二次运来多少个？（45—16=29（个）　　第二个：第三次运来多少个？（45+47=92（个））　　三次一共运来多少个？（45+29+92=166(个)）　　先让学生做，然后请人讲是怎么做的？　　这里设计的提问环节是开拓学生思维的一个好机会，我个人认为学生提问越多越好，目的是为了进一步激励学生的积极性，能大胆的解决生活中的问题　　4、播放咔布得救的视频　　三、课堂总结：　　通过大家的努力，现在我们已经成功救出咔布现在我们回到课堂上来同学们，这节课我们整理复习了哪些内容？　　今天我们复习了100以内的加法和减法，还用所学的知识解决的许多数学问题，你们的表现都很棒　　总之这节课的设计是根据低年级儿童的心理特点把学习的主动权交给学生，让他们在学习中初步归纳所学的知识，让孩子们在学习中体验所得到的乐趣　　5　　篇二：复习计划二年级语文上册期中复习计划　　二年级语文上册期中复习计划　　一、学情分析　　本班现有学生29人，一部分学生养成了自觉学习的习惯，比如，认真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自觉阅读的习惯、天天积累习惯、大声朗读的习惯，有一定的阅读，写话能力，另有少部分同学没有养成好的学习习惯。

本班后进生不少主要为男生，主要表现在基础知识不牢固，接受新知识能力弱，灵活应用能力弱　　二、复习内容及重点：　　1、巩固语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练以课文为本，对每篇课文（1—17课）内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法　　2、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语　　3、抓住试卷的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯　　三、复习措施：　　1、紧扣课文课后练习和语文园地内容进行综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作　　2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力　　3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律　　4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力　　5、以命题写话、看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式　　四、复习时间及方式：　　1月4日—2月2日　　1、字词复习：读熟课文。