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教学计划第1单元Can you play the guitar？Section A 第一课时（1a~2d）1. 教学目标知识目标学生能学会情态动词can的用法能力目标学生学会运用can来谈论自己或询问别人的能力与爱好，并能够根据所给材料写相关的招聘广告情感目标参加社会实践来丰富自己的文化生活；在交流学习中培养更多才能2. 教学重难点：类别学习重点重点单词guitar, sing, swim, dance, chess, draw, speak, join, club, tell, story重点短语play chess, speak English, play the guitar, art club, be good at, tell stories重点句式1. —Can you draw?—Yes, I can./No, I can’t.2. I want to join the music club.教学难点学生能够在生活中灵活运用情态动词can来表达自己的兴趣、能力3. 教学方法词汇短语：主要采用图片及多媒体展示助记法基本句子：采用多媒体展示及交际法（利用多媒体展示两人进行交际时的情景）。

4. 教学过程：新课导入Teacher: Hello, everyone！ Do you like Cai Xukun? He’s a famous star. He can sing, dance and play the guitar. What about you? Please tell us your talents.新课展示新课展示【完成教材1a~1c的教学任务】1.利用图片，巩固学生预习的词汇（sing, swim, dance, draw）及新句型“Can you…?”2.学生将活动和图片中的人物进行匹配3.学生听1b录音，并将对话按所听到的顺序编号4.学生再听一遍录音，并回答以下问题① In Conversation 1, what club does the girl want to join? Can she sing?② In Conversation 2, can the boy swim?③ In Conversation 3, what club does the girl want to join? Can she draw?5.学生并模仿1b中录音的语音、语调进行跟读。

6.小组练习，并模仿1a和1b的对话使用“Can you…? Yes, I can./No, I can’t.”编对话，并表演教师挑选几组学生表演对话3.教师设置情景：做一个调查，了解同学们的兴趣、爱好、能力，以及想要加入什么俱乐部学生四人一组，运用所学知识编一段对话A: What club do you want to join?B: I want to join the …… A: Can you ……? B: Yes, I can/No, I can’t活学活练（D）1.— ______ you swim?—No, I _______.A. Can; can B. Can; don’t C. Do; can’t D. Can; can’t（B）2.I want _____ the art club.A. join B. to join C. joins D. joining（C）3.Can you play ________ guitar?A. a B. an C. the D. /布置作业1. Memorize the new words on p1-22. Make a conversation with your friend about what they can do.5. 教学反思：教学反思本课时通过学生感兴趣的话题交流导入课时内容，并通过结对练习对话及表演对话等课堂形式激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效率。

教学说明：1. 由学生感兴趣的歌手蔡徐坤过渡到询问对方的才艺，让学生在轻松愉悦的氛围中接收到关于教学目标的信息2. 将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力，又能加深对课文的理解3. 根据学生的才艺引导他们参加不同的俱乐部，引出本节课的学习句型“What club do you want to join?2。