黑白空间_黑白空间分析素描.docx

黑白空间_黑白空间分析素描 【摘 要】绘画的空间思维能力是一种包含着强烈的人文色彩的形象思维和空间思维的综合学习素描这门课程需要运用空间思维方式，培养学生空间思维能力是提高教学质量的关键，也是学习该门课程的任务之一我在课堂教学中，针对学生接受能力，结合教材内容，采用灵活生动的教学形式，逐步培养学生空间思维能力，建立空间概念 　　【关键词】空间思维；观察；表现　　绘画作为一门艺术学科，不仅有该学科的基础科学知识体系，同时也需要绘画者具备与之相适应的空间思维能力绘画的空间思维能力是一种包含着强烈的人文色彩的形象思维和空间思维的综合绘画空间思维能力的培养在很大程度上来自绘画的训练和意识的引导在基础绘画教学阶段，不仅要为学生构建相对完整的绘画基础科学知识框架，同时也要对绘画空间思维能力的启蒙、培养和建立有所考虑和计划可以说在基础绘画教学中，培养学生的空间思维能力，是提高教学质量的关键本文将着重阐述如何通过素描训练提高学生的绘画空间思维能力　　所谓空间思维，是指基于空间，从空间的事物着眼，对空间事物迅速高效地进行一系列分析判断应对及再调整处置完整谋事的思维过程空间思维不同于立体思维、平面思维、定向思维等思维方式，是一种复合的快速高效的思维。

空间思维不像物理、化学等学科那样是独立存在的一门学科，是贯穿在各学科中普遍需要的一种思维能力　　一、在素描教学中通过培养学生对空间关系的正确理解，提高学生的绘画空间思维能力　　空间关系的理解是正确建立或进行空间思维的第一步，也是正确建立或进行空间思维的关键所在素描是在二维空间上准确体现三维空间的深度感、体积感的最基本的一种手段在许多初学绘画学生作品中我们经常可以看到，他们所画的形象不是他们在现实生活中真正看到的形，而是根据自己的生活经历和想象进行了主观改造所创造的当他们致力于创造与所观察的物体结构上等同的形象时他倾向于忽略所画物体之间所存在的关系这种忽略导致了阿恩海姆所说的“局部解决”即那种忽略了画面整体关系的绘画方法在他们的头脑中还没有建立起空间观念因此对于初学绘画的学生，培养空间思维能力，首先要使他们准确把握物体之间的空间关系即物体存在的空间及它们之间的前后空间位置、相互遮挡、虚实等关系至关重要在写实素描的起步阶段，引导他们把握住点线构成的几何形组合，在二维平面上尽量准确体现三维空间深度感、体积感， 培养学生理解空间关系，为进一步客观、准确、深入地塑造和表现对象打下形体框架的基础　　二、在素描教学中通过培养学生正确的观察方法培养整体观察能力，提高学生的绘画空间思维能力　　从心理学上讲，观察实际上是一种思维方式“外在表现”。

而绘画艺术是一门通过借助一些视觉物象来表达艺术家内心感受的艺术它不仅是一门用心感受的艺术，也是一门怎么用眼的艺术德加说：“素描画的不是形体，而是对形体的观察素描并不是形状，而是观察形状的方式所以基础素描肩负着怎样用眼、用脑的启蒙培养而怎么用眼，怎么观察，则影响一个从艺者未来的艺术面貌在学习素描之前学生所描绘的物象多为平面的而且喜欢表现他们熟悉的面如：学生在画动物时所画动物多为侧面、而画人时却经常表现正面正是他们缺少对物体的整体认识，他们的观察只停留在局部，没有养成整体多角度观察的习惯在素描教学中要求学生通过整体的观察与比较，对所描绘的物体做出准确的判断素描借助于单色线条的组合来表现物象的造型、体积、空间、色调和明暗效果锻炼观察力和表达物象的能力通过素描教学使学生认识到不同空间角度物象所呈现的不同形态特征，改变学生观察方式即从局部入手不考虑物体 的整体关系转向整体观察比较的方式例如：有些学生在画人物肖像的时候，上来就画眼睛，甚至有的学生五官都没有画，头发就已经画完了，最后发现形不对，头发都得重新画所以初学画画的人往往用局部观察描画的方法，其结果必然把握不住整体关系，也画不准形一些学生虽然有了一定的基础，但由于不能培养成整体观察的习惯，常在深入刻画阶段因为缺乏整体概念而使画面出现各种问题。

可以说在第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页。