小学英语模拟讲课稿(精选多篇).doc

小学英语模拟讲课稿(精选多篇) 　　 ⅰ.warm-up 　　 1.classbegins!goodmorning,boysandgirls!sitdown,please! 　　 2.boysandgirl,areyouhappytoday?i'mhappy,too.let'ssinganenglishsongtogether,ok?"what'syourfavouriteseason?"clapyourhands,ple(：)ase.wow!wonderful! 　　 ⅱ.presentation 　　 let'slearn 　　 1.nowboysandgirls,pleaselookatthispicture.whatseasonisitnow?yes,it'ssummer.why?becauseicanswim.readafterme.thisline,pleasereadthiswordonebyone.great! 　　 2.lookatthispicture!whatseasonisit?why?becauseicanmakeasnowman.readafterme.thisline,readit.verygood! 　　 3.insummer,icanswim.inwinter,icanmakeasnowman.andinwinter,icanskate,too.followme,please. 　　 4.idon'tlikesummer,it'stoohot.idon'tlikewinter,it'stoocold.ilikespring,it'ssunnyandwarm.inspring,icanflykites.icanplanttrees,too.pleasereadafterme. 　　 5.let'sreviewthephrases.insummer,ican....inwinter,ican..,icanalso....inspring,ican...,andicanalso....great! 　　 6.nowpleasetakeoutyourpensandwritethesefivephrasesonyourexercisebooks.finished?pleasecheckyourpartner'sspelling.whoisallright?allofyouhavedoneagoodjob! 　　 groupwork 　　 1.whatseasonisitnow?yes,it'sspring.ilikespring,it'ssunnyandwarm.i'dliketogohiking.whataboutyou?whatwouldyouliketodo?i'dliketo.... 　　 2.nowwe'regoingouttogether.whatwouldyouliketodo?pleaseworkingroups,talkaboutitandfillinthechart.thenreportthenumberstome. 　　 3.stophere.areyouready?whowantstobethereporter?you,please.wonderful!thankyou. 　　 ⅲ.consolidation 　　 1.boysandgirls,areyouhappythisclass?let'splayaguessinggame,ok?iwantoneofyoutoehereandactthephrases,theotherssaythephrasewith"ican..."or"i'dliketo..."forexample,....areyouclear?let'begin! 　　 2.ok,allofyouhavedoneagoodjob.youcancontinuethisgameafterclass,ok? 　　 3.somuchforthisclass.classisover.goodbye,everyone! 　　 thankyouforlistening! 　　 《翠鸟》模拟讲课 　　 一、导入： 　　 这节课我们来学习第二组课文，请大家把书打开翻到17页，自读导读内容。

　　 谁能谈谈自己对导读的理解？ 　　 同学们谈得非常全面、深刻，看来保护环境爱护动物的意识已经在咱们的心中扎了根这节课老师又给大家带来了一个新朋友，认识它吗？ 　　 谁想用自己头脑中积累的语言来描述一下这个朋友？ 　　 请你来刚才老师在倾听你的描述时发现你能住翠鸟的嘴的尖、长这一特点来介绍，抓住事物的特点来介绍，这个方法非常值得大家借鉴这节课我们就来学习第五课《翠鸟》进一步来了解我们的新朋友 　　 二、认读生字： 　　 课前咱们已经预习过课文了，不知大家是否和文中的生字都交上了朋友，现在老师把他们都请到了屏幕上，谁能准确响亮的叫出他们的名字 　　 每个字的名字你都喊得那么响亮，能告诉大家你是怎样记住他们和她们交上朋友的？记声旁，把他们归类谁还有好的方法告诉大家？你还用了换偏旁的方法他们的识字方法非常好，这里的前八个字都是左右结构的字，书写时应注意左小右大的结构特点其实只要我们找到了识字的方法和窍门，就会轻而易举的和他们交上朋友谁还想来叫叫这些朋友的名字大家读得非常好 　　 三、读文品文： 　　 1、了解了这些生字我们再来读读课文，给文中的自然段表上序号，再想想你看到了一只什么的翠鸟？ 　　 2、谁来交流一下。

请你来你看到了一只颜色鲜艳的翠鸟你能把相关的语句读给大家听？老师发现这段有这样一句话“它的颜色非常鲜艳你能联系上下文谈谈自己对“鲜艳”的理解吗？ 　　 请你来说，老是觉得你分析得太透彻了，课文中提到了红、橄榄、翠绿、浅绿、赤褐五种颜色，这五种艳丽的色彩都集中到了翠鸟的身上，该是多么的鲜明、美丽！ 　　 请同学们再读描写翠鸟羽毛的句子，看看作者的语言有什么特点？ 　　 对，作者的描写不但有一定的顺序，而且还恰当的运用的比喻、拟人的修辞手法，作者对翠鸟的喜爱之情便跃然纸上 　　 3、接着交流，你还看到了什么样的翠鸟？小巧机灵的翠鸟，对呀，他不但小巧玲珑而且还有一双透亮灵活的眼睛、一张又尖又长的嘴 　　 4、咱们接着交流你还看到了什么样的翠鸟？动作敏捷的翠鸟你是从那个自然段中体会到了？哦，2、3自然段那么现在请同学们再读读2、3自然段，把能够体现翠鸟的动作敏捷的句子用波浪线画出来，把词语圈出来谁来交流 　　 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻的停在苇秆上了 　　 你圈出了哪几个词？说说你的理解老师觉得你对这句话的理解很到位大家能用一个动作来表示你对“贴”字的理解老师发现有的同学把自己的两个小手掌轻轻的贴到了一块儿。

　　 “贴”字说明了翠鸟飞行是离水面特别近疾”和“一眨眼”同样让我们深切的体会到翠鸟的飞行速度之快 　　 老师把文中词语替换一下，同学们看看表达的效果有何不同？谁来说说？对，蹬字表达更具体形象，将翠鸟离开苇秆时的动作、神态速度都生动地描绘了出来像箭一样的飞将翠鸟飞走时的速度和神态进行了形象的表达 　　 5、这样一只颜色鲜艳，小巧机灵、动作迅速敏捷的翠鸟，不禁勾起了我们对它的无限喜爱之情，我们去捉来一只饲养好吗？ 　　 不好，为什么？你来说对，从老农的话中我们已经找到了答案————.正是有了它们的存在，我们的生活才如此的丰富多彩其实，翠鸟在全世界有60多种，我们今天所认识的只是其中的一种就让这可爱的小生灵在大自然中快乐、自由地生活着吧！我们只能是------- 　　 拓展作业: 　　 同学们，这节课大家凭着自己的力量，读懂了课文，你一定有不少的收获，请大家结合自己的收获完成下列题目 　　 "课堂只是小天地，生活可是个大课堂"其实，课外还有更大的学习语文的空间希望你们带着这节课的收获或疑问，继续探索，继续研究，老师将永远做你们学习上的朋友！ 　　 《我能行》模拟讲课 　　 同学们，你们喜欢懒羊羊吗？老师为你们准备了一个动画片《自信的懒羊羊》，请欣赏。

懒羊羊的自信使自己获得成功，你们想不想在考试中成功呢？对，大家都希望成功，那同学们有没有听过一个同学由班上的最后一名变为第一名的真实故事呢?你想不想知道他成功的秘密? 　　 请看王海波的故事第一集:高三上学期的一次数学模拟考试结束了,王海波考的很差,是班里的最后一名,他很痛心. 　　 :这次考试失败了,王海波问自己,难道我真的不行吗?自己是不是和大学无缘了呢?是不是自己什么都不行了呢?为了激励自己,他在一张很大的白纸上开始写下: 　　 我能行! 　　 1.学好语文,我能行!2.学好英语,我能行!3.帮助同学,我能行!4.专心听讲,我能行!5.?王海波发现自己能行.他告诉自己:我能行,我一定能行!他不断努力,取得了一个又一个进步.他充满自信地参加了xx年全国高考.结果他的数学成绩是140分,高考总分708分.不仅成为他们班里、他们年级高考成绩第一名,而且成为全省理科状元.他创造了一个“奇迹”! 　　 大家讨论一下:王海波成功的秘诀是什么? 　　 刚才大家说的很有道理，现在我们做几个活动 　　 活动一：夸夸我自己！” 　　 1.说出你的“我能行” 　　 （可从学习、生活、体育、特长、人际关系等方面阐述。

　　 刚才大家的很好，那大家说什么是自信呢？对，自信的含义就是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标自信者既看到自己的优点，也看到自己的缺点板书） 　　 活动二：请大家欣赏一段视频：刘翔在110米栏跑道上 　　 同学们，刘翔在110米栏跑道上的那份镇定、自信以及他用自己的实力为祖国赢得荣誉的丰采，让你们感受到了什么？自信的人有哪些表现？请大家填一个表格 　　 综上所述，自信的表现就是：思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，情感上体验“我能行” 　　 现在我们做一个小游戏，体验自信!请大家喊出自信者的口号!老师发现刚才有些同学表现得很自信、有些同学则有些自卑的，这些不同的表现会有什么不同结果呢？ 　　 我们接着欣赏：1、王海波的故事(第二集):王海波进入大学后，发现周围的同学分数都没有他高，就认为自己是最优秀的、最好的，开始目中无人，连教授、老师也不放在眼里 　　 同学们，自信就是相信自己，进入大学后王海波还相信自己吗？ 　　 他表现出来的还是自信吗？ 　　 这种心理有什么特点？ 　　 对，这是自负，自负者高估自己，夸大优点板书） 　　 我们接着看王海波的故事(第三集):：王海波的骄傲迅速被现实击得粉碎──竞选干部的失败，参加运动会的失利，人际关系的紧张使他的心理严重失衡，导致成绩急剧下降……王海波开始怀疑自己，进而认为自己什么也不行，并认为同学们都瞧不起自己。

　　 王海波还相信自己吗？ 　　 他表现出来的还是自信吗？ 　　 这种心理有什么特点？ 　　 是的，这是自卑自卑者低估自己，扩大缺点（板书） 　　 在我们的学习生活中，很多同学都曾有过自负或自卑的心理经历，下面，让我们进行一个即兴小品表演 　　 1、我们以小组为单位，推荐三名表演的同学； 　　 2、小品内容是：数学考试后，自卑的甲、自信的乙、自负的丙都得了满分，三个同学一起走在回家的路上（他们分别会有什么表现） 　　 3、各小组先分组讨论三分钟,为表演的同学设计人物和语言 　　 4、其他同学根据表演来猜测他们所扮演的角色 　　 5、最后评一评哪一组表演的更形象 　　 感谢各位同学精彩的表演 　　 自信是对自。