
三位数除以两位数-A1技术支持的学情分析-教学设计+学情分析【微能力认证获奖作品】.docx
1页三位数除以两位数的学情分析《教学主题》三位数除以两位数《教学对象》四年级学生《说教材》说教材小学数学课程标准中指出“应重视口算, 加强估算,提倡算法多样化”;应减少单纯的技能性 训练,防止繁杂计算和程式化地表达“算理”《说重点》本节课是在学生掌握了两位数除以一位数的基 础上进行教学的首先教学整百数除以一位数的口算, 接着引导学生利用口算的方法进行估算,在此基础上, 鼓励学生尝试进行笔算,将过去掌握的两位数除以一 位数的算法迁移到三位数除以一位数的笔算上来,在 了解验算重要意义的基础之上,掌握其验算方法这 是以后学习较复杂除法的基础,也是学习数与代数的 基础之一《说教学目标》1、结合购书问题,经历自主探索三位数除以一位数 商两位数的除法的计算方法的过程2、2、结合具体情境进行口算,逐步培养口算的意识和能力《说难点》正确判断计算结果。
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