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《将进酒》ppt51963 Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more. ------------------------------------------author ------------------------------------------date精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除将将进进酒酒李李白白精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除盛唐诗酒无双士；盛唐诗酒无双士；青莲文苑第一家青莲文苑第一家盛唐诗酒无双士；青莲文苑第一家精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除l　　这首《将进酒》，约作于天宝十一载，即　　这首《将进酒》，约作于天宝十一载，即安史之乱前四五年光景安史之乱前四五年光景当时唐玄宗耽于女色，当时唐玄宗耽于女色，先后将政事交给奸相李林甫和杨国忠，先后将政事交给奸相李林甫和杨国忠，官场一官场一片黑暗片黑暗，豪门贵族只顾寻欢作乐，不以国事为，豪门贵族只顾寻欢作乐，不以国事为念，念，社会腐败社会腐败到了无以复加的地步。

诗人对此到了无以复加的地步诗人对此极为不满，却又无力改变这种状况，极为不满，却又无力改变这种状况，只能只能借酒借酒销愁销愁，，““但愿长醉不复醒但愿长醉不复醒””精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除　　此时距李白被唐玄宗　　此时距李白被唐玄宗““赐金放还赐金放还””已有已有八年之久八年之久由于受到排挤，李白离开长安，由于受到排挤，李白离开长安，开始了以东鲁、梁国为中心的第二次漫游开始了以东鲁、梁国为中心的第二次漫游当时，他曾多次与友人当时，他曾多次与友人岑勋岑勋在嵩山另一好友在嵩山另一好友元丹丘元丹丘的颍阳山居为客他们的颍阳山居为客他们登高畅饮，对登高畅饮，对酒当歌，畅抒满腔不平之情酒当歌，畅抒满腔不平之情　　此作就是他　　此作就是他咏酒抒情咏酒抒情的佳作 精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除             请同学们自由朗读课文，注意结合课下注释理解大意，初步感知诗人的情感    温馨提示：            1、读准字音            2、把握节奏  将将（（qiqiā āngng））进酒进酒 李白李白君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪人生得意须尽欢，莫使金人生得意须尽欢，莫使金樽樽(z(zū ūn)n)空对月天生我材必有用，千金散尽还复来天生我材必有用，千金散尽还复来烹烹(p(pē ēng)ng)羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯岑岑(C(Cé én)n)夫子，丹丘生，夫子，丹丘生，将将（（qiqiā āngng））进酒，杯莫停进酒，杯莫停与君歌一曲，请君为我倾耳听与君歌一曲，请君为我倾耳听钟鼓钟鼓馔馔(zhu(zhuà àn)n)玉不足贵，但愿长醉不复醒玉不足贵，但愿长醉不复醒古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名陈王昔时宴平乐陈王昔时宴平乐(l(lè è) )，斗酒十千，斗酒十千恣恣(z(zì ì) )欢欢谑谑(xu(xuè è) )主人何为言少钱，径须主人何为言少钱，径须沽沽(gū)(gū)取对君酌取对君酌五花马，千金裘，呼儿五花马，千金裘，呼儿将将(jiāng)(jiāng)出换美酒，出换美酒，与尔同销万古愁与尔同销万古愁精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除一.理解题意。

填空：1、《将进酒》原为 的曲调，意即 ，多以 为内容将 之意，读 二.这首诗的一个显著的特点是诗人感情的大起大落，这就是豪放的表现请根据诗人的感情变化填空：①开头四句写 ，运用运用 、 、 、 、等修辞手法 汉乐府汉乐府““劝酒歌劝酒歌””饮酒放歌饮酒放歌请、愿请、愿qiāng悲悲起兴起兴比喻比喻反衬夸张夸张精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除赏赏    析析赏析课文第一节赏析课文第一节      ……天上来，天上来，……不复回韶光容易逝韶光容易逝黄河源头高黄河源头高    子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜—— —— 《《论语论语》》 百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲 ——  《《长歌行长歌行》》大江东去，浪淘尽，千古风流人物大江东去，浪淘尽，千古风流人物《《念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古》》 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄 ————《《三国演义三国演义》》精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除  赏赏      析析……悲白发，悲白发，……暮成雪。

暮成雪人生易老人生易老光阴易逝光阴易逝白发三千丈，缘愁似个长白发三千丈，缘愁似个长.不知明镜里，何处得秋霜不知明镜里，何处得秋霜                     ——《《秋浦歌秋浦歌》》比兴（比喻比兴（比喻+起兴）起兴）比喻比喻——以河水一去不复返比喻以河水一去不复返比喻人生易逝青青春难再春难再反衬反衬——以黄河的伟大永恒反衬人生渺小以黄河的伟大永恒反衬人生渺小 感伤之情感伤之情作用作用：1、为下面的、为下面的“万古愁万古愁”埋下了伏笔，埋下了伏笔，2、为李白、为李白“开怀畅饮开怀畅饮”提供了充足的借口提供了充足的借口  欢乐之情欢乐之情精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除君不见黄河之水天君不见黄河之水天上来，上来，奔流到海不复回奔流到海不复回君不见高堂明镜悲君不见高堂明镜悲白发，白发，朝如青丝暮成雪朝如青丝暮成雪兴、比喻、兴、比喻、夸张夸张反衬反衬精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除        ②②“人生人生”以下六句写以下六句写           ，，“天生我材必有用天生我材必有用”一句表一句表明坚信自己一定明坚信自己一定 能作出一番能作出一番事业，对区区金钱也毫不在意，事业，对区区金钱也毫不在意，表现了诗人李白表现了诗人李白            、、           的的胸怀。

胸怀欢乐欢乐旷达旷达豪放豪放精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除人生得意须尽欢，莫使金樽空对月人生得意须尽欢，莫使金樽空对月天生我材必有用，千金散尽还复来天生我材必有用，千金散尽还复来名句）（名句）烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯表面豪表面豪爽，暗藏忧愁？爽，暗藏忧愁？ 夸张夸张精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除  赏赏      析析　　天生我材必有用，天生我材必有用，千金散尽还复来千金散尽还复来.     表面豪爽，暗藏忧愁？表面豪爽，暗藏忧愁？  精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除③③“钟鼓钟鼓”以下六句写以下六句写           之情说到说到“惟有饮者留惟有饮者留 其名其名”，便举出，便举出“陈王陈王”曹植作代表，因为曹植是曹植作代表，因为曹植是他景仰的人他为曹植的怀才不遇他景仰的人他为曹植的怀才不遇抱恨终抱恨终 生而叹惋，兼以生而叹惋，兼以             愤激愤激自况自况       酒宴开始，诗人的感情由欢乐转酒宴开始，诗人的感情由欢乐转为愤激，借以渲泄心中为愤激，借以渲泄心中 的不平。

的不平钟鼓馔玉钟鼓馔玉”“不足贵不足贵”是出于愤慨是出于愤慨古来古来”两句亦属愤语两句亦属愤语精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除岑夫子，丹丘生，将进酒，杯岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停与君歌一曲，请君为我倾耳听：与君歌一曲，请君为我倾耳听：钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒复醒古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑借代、对比、用典、夸张借代、对比、用典、夸张主旨句主旨句精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除  赏赏      析析钟鼓馔玉不足贵，钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒但愿长醉不复醒  “……世间行乐亦如此，古来万事东流水，别君去兮何时世间行乐亦如此，古来万事东流水，别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山，还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山，安能摧眉折腰事安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜权贵，使我不得开心颜 ——《《梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别》》“……抽刀断水水更流，借酒销愁愁更愁；抽刀断水水更流，借酒销愁愁更愁；人生在世人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

不称意，明朝散发弄扁舟                            ——《《宣州谢眺楼饯饯别校书叔云宣州谢眺楼饯饯别校书叔云》》愤激之情愤激之情精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除  赏赏      析析诗人说到诗人说到“古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名其名”时，时，为什么单举曹植为例？为什么单举曹植为例？           曹植，才华横溢，志向远大，但由曹植，才华横溢，志向远大，但由于于“任性而行，饮酒不节任性而行，饮酒不节”最终没有得最终没有得到父亲曹操的重用到父亲曹操的重用曹子建七步成诗曹子建七步成诗”是著名的文学典故，他的是著名的文学典故，他的《《七步诗七步诗》》家喻户晓：家喻户晓：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？本是同根生，相煎何太急？”       与曹植一样，李白也有一段不堪回首与曹植一样，李白也有一段不堪回首的身世：他初入长安，抱济世之志，却为的身世：他初入长安，抱济世之志，却为小人排挤，最后落个小人排挤，最后落个“赐金还乡赐金还乡”的下场 同同病病相相怜怜精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除④④“主人主人”句至结尾写句至结尾写            之情之情.狂放狂放小结：全诗的感情脉络为：小结：全诗的感情脉络为：悲悲       欢乐欢乐       愤激愤激       狂放狂放       诗人要将一切昂贵的东西都拿诗人要将一切昂贵的东西都拿来来“换美酒换美酒”，真是狂放到极点。

真是狂放到极点这种狂放，是诗人的悲之重、欢这种狂放，是诗人的悲之重、欢之浓和愤激之深的集中表现之浓和愤激之深的集中表现 精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除主人何为言少钱？径须沽取对君酌主人何为言少钱？径须沽取对君酌五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁尔同销万古愁 夸张夸张精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除v不复回不复回……悲白发悲白发 v人生得意须尽欢人生得意须尽欢 天生我材必有用天生我材必有用v钟鼓馔玉不足贵钟鼓馔玉不足贵 但愿长醉不复醒但愿长醉不复醒 五花马，千金裘，五花马，千金裘，v呼儿将出换美酒呼儿将出换美酒 欢欢乐乐愤愤激激狂狂放放感情思路感情思路与尔同销万古愁与尔同销万古愁愁愁苦苦悲悲壮壮请请你你读读出出这这种种情情感感注注意意语语调调语语速速的的变变化化精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除       三三.讨讨论论：：从从全全诗诗的的感感情情脉脉络络可可看出，本诗的主要基调是什么？看出，本诗的主要基调是什么？      愤激愤激       本本诗诗初初读读一一二二遍遍，，会会觉觉得得它它豪豪气气十十足足，，但但是是再再读读几几遍遍，，就就可可以以看看出出诗诗人人的的愤愤激激只只情情是是占占主主导导地地位位的的。

确确切切地地说说，，豪豪放放是是它它的的外外壳壳，，愤愤激激才才是是它它的的内内核核，，——就就好好象象《《阿阿Q正正传传》》一一样样，，喜喜剧剧是是其其外外壳壳，，悲悲剧剧是是其内核 精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除        读读李李白白的的诗诗，，常常常常在在豪豪放放、、乐乐观观、、洒洒脱脱的的感感受受之之余余，，品品味味道道一一种种孑孑然然特特立立、、漂漂泊泊无无依依、、四四顾顾茫茫然然的的孤孤独独悲悲哀哀李李白白的的诗诗有有时时看看似似乐乐观观洒洒脱脱，，实实则则在在诗诗仙仙那那潇潇洒洒的的一一笑笑中中，，飘飘曳曳的的紫紫霞霞仙仙裳裳下下掩掩藏藏着着一一种种孤孤独独的的痛苦心态痛苦心态       李白的孤独意识主要表现李白的孤独意识主要表现在三个方面：在三个方面：精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除        一一.怀才不遇、生不逢时，是李白诗歌怀才不遇、生不逢时，是李白诗歌的常调，与这中常调相伴随的则是政治上的常调，与这中常调相伴随的则是政治上的遭弃感和无归依感的遭弃感和无归依感李李 功名事业心，功名事业心，“以当世之务自负以当世之务自负”。

这强烈这强烈的济事观念，显然是来自儒家的治国平天下的的济事观念，显然是来自儒家的治国平天下的思想不过，李白不是一个普通的本分的读书思想不过，李白不是一个普通的本分的读书人，它的豪侠性格以及作为浪漫主义诗人所特人，它的豪侠性格以及作为浪漫主义诗人所特有的非凡气质，即丰富的想象力和脱离实际的有的非凡气质，即丰富的想象力和脱离实际的异想天开，是来自儒家的济事思想，溶入了来异想天开，是来自儒家的济事思想，溶入了来自诗人自身的主体精神的催化剂，自然地膨胀自诗人自身的主体精神的催化剂，自然地膨胀为天下舍我其谁的自大、自负与功名唾手可得为天下舍我其谁的自大、自负与功名唾手可得的狂妄然而，李白的自大与自负，又常常与的狂妄然而，李白的自大与自负，又常常与现实相忤，是诗人陷于政治前途无依无托的心现实相忤，是诗人陷于政治前途无依无托的心境精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除       二二.十分强烈的自我意识十分强烈的自我意识豪豪侠、浪漫的个性，加之天赋才华，侠、浪漫的个性，加之天赋才华，良好的教育，使他常常有自命不良好的教育，使他常常有自命不凡的特异感和优越感寻找知音，凡的特异感和优越感。

寻找知音，又反映了李白强烈的希世之年；又反映了李白强烈的希世之年；而知音安在的感叹，也反映了世而知音安在的感叹，也反映了世无同类的孤独之感，当然也流露无同类的孤独之感，当然也流露出阳春白雪的骄傲出阳春白雪的骄傲精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除        三三.李李白白的的一一些些诗诗里里，，还还表表现现出出一一种种天天地地过过客客的的悲悲生生者者为为过过客客，，死死者者为为归归人人天天地地一一逆逆旅旅，，同同悲悲万万古古尘尘正正是是因因为为诗诗人人认认识识到到生生命命与与宇宇宙宙的的不不可可逆逆的的自自然然法法则则，，才才可可能能在在这这有有限限与与无无限限，，迁迁逝逝与与永永恒恒的的强强烈烈对对比比中中，，感感悟到这种苍凉的孤独意识悟到这种苍凉的孤独意识               精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除  小小结结课课文文1、一个惊心动魄的开端：一个惊心动魄的开端：“君不见……君不见……”一从空间夸张，一从时间夸张真是“巨人式的感伤”  2、 两处用典两处用典：（1）、烹羊宰牛且为乐（语本曹植《箜篌引》）（2）、陈王昔时宴平乐。

语出曹植《名都赋》  3、 三种主要情感：三种主要情感： （1）流露出人生苦短，及时行乐之意 （人生得意须尽欢，莫使金樽空对月 （2）显示了诗人对未来充满无限的信心 （天生我材必有用，千金散尽还复来 （3）表达诗人蔑视权贵，尽吐郁积在胸的不平之气 （钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒  4、 感情脉络的四个层次： （1）感伤之情：如“君不见”两句 （2）欢乐之情：如“人生得意须尽欢——会须一饮三百杯 （3）愤激之情：如“钟鼓馔玉不足贵——斗酒十千自欢谑 （4）狂放之情：如“主人何为言少钱——与尔同销万古愁 精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除中心思想中心思想•诗人以狂歌痛饮的方式，表达了诗人以狂歌痛饮的方式，表达了怀才不遇的深沉愤慨和怀才不遇的深沉愤慨和“天生我天生我才必用才必用”的自信与自豪的自信与自豪.精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除表现手法：表现手法：比兴（比喻比兴（比喻+ +起兴）起兴）比喻：以河水一去不返喻人生易逝夸张夸张浪漫主义风格浪漫主义风格起兴：由黄河引出人生起兴：由黄河引出人生《将进酒》精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除 酒与诗一旦结合，其撞击出酒与诗一旦结合，其撞击出的灿烂火花，便凝聚成光耀古今的灿烂火花，便凝聚成光耀古今的中国的中国““诗酒诗酒””文化。

文学史上文化文学史上那些最耀眼的诗词几乎都和酒结那些最耀眼的诗词几乎都和酒结下了不解之缘台湾诗人洛夫就下了不解之缘台湾诗人洛夫就曾经说过：曾经说过：“要是拿了唐诗去压榨，起码还要是拿了唐诗去压榨，起码还会榨出半斤酒来会榨出半斤酒来精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除  拓展延伸，风采展现拓展延伸，风采展现        面对李白的嗜酒如命，好友杜甫就面对李白的嗜酒如命，好友杜甫就曾经说道：曾经说道：“痛饮狂歌空度日，飞扬跋痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄？扈为谁雄？”           那么我们该如何看待李白这种放浪那么我们该如何看待李白这种放浪形骸的行为？时至今日，当我们遭遇人形骸的行为？时至今日，当我们遭遇人生中的挫折与失意，我们该如何面对？生中的挫折与失意，我们该如何面对？            请同学们结合诗文，以及自己对李白的了解，在独立思考的基础上，小组内交流感悟，然后把讨论结果整理到笔记上，自由发表自己的看法    我们该如何正确看待李白的嗜酒如命的放浪行为呢？我们该如何正确看待李白的嗜酒如命的放浪行为呢？  （（1）人生理想与现实之间的矛盾）人生理想与现实之间的矛盾                        李白虽有经天纬地之才，济世安邦之志，但终究壮志难酬。

李白虽有经天纬地之才，济世安邦之志，但终究壮志难酬   所以只好以纵酒来排解内心的苦闷，对抗黑暗的现实，以精神所以只好以纵酒来排解内心的苦闷，对抗黑暗的现实，以精神   的旷达来张扬自己的个性的旷达来张扬自己的个性 （（2）继承古人纵酒避世的传统）继承古人纵酒避世的传统            借饮酒来逃避现实社会，借醉后赋诗来寄托情怀，是魏借饮酒来逃避现实社会，借醉后赋诗来寄托情怀，是魏    晋以来不得志的知识分子的常用方法李白也继承了古人的晋以来不得志的知识分子的常用方法李白也继承了古人的    这种做法，借酒浇愁，发泄情感这种做法，借酒浇愁，发泄情感 （（3）他豪放不羁、孤高傲世的性情使然他豪放不羁、孤高傲世的性情使然             李白放浪形骸，不以世俗为念，在李白放浪形骸，不以世俗为念，在“世人皆欲杀世人皆欲杀”的情况下，的情况下，     依然我行我素，纵酒如故依然我行我素，纵酒如故             总而言之，这种行为是内心苦闷的一种宣泄，只能总而言之，这种行为是内心苦闷的一种宣泄，只能     暂时麻痹他痛苦的灵魂，并不能超脱他怀才不遇的暂时麻痹他痛苦的灵魂，并不能超脱他怀才不遇的     痛苦，因为现实与理想的矛盾无痛苦，因为现实与理想的矛盾无 法从根本上得到解决。

法从根本上得到解决     青春寄语：            我们要永远珍爱自己的生命与理想，我们要永远珍爱自己的生命与理想，勇敢地去追求，无论奋争过后我们化勇敢地去追求，无论奋争过后我们化为历史的烟尘还是升腾为浴火重生的为历史的烟尘还是升腾为浴火重生的凤凰，我们都要坚强地做到：凤凰，我们都要坚强地做到：顺风兮，顺风兮，逆风兮，无阻我飞翔！逆风兮，无阻我飞翔！检查预习：检查预习：1、指出下面加线字的读音有错的一项：、指出下面加线字的读音有错的一项：A、、馔馔玉（玉（zhuàn)   B、、恣恣意意(zì)   C、、将将进酒进酒(jiāng)  D、欢、欢谑谑(xuè)2、下面通假字中有错的一项：、下面通假字中有错的一项：A、径须沽酒（沽：酤）、径须沽酒（沽：酤）B、所守或匪亲（匪：非）、所守或匪亲（匪：非）C、与尔同消万古愁（尔：你）、与尔同消万古愁（尔：你）D、卒廷见相如（廷：庭）、卒廷见相如（廷：庭）3、解释下面、解释下面“将将”的意义：的意义：①①将进酒（将进酒（         ））②②呼儿将出换美酒（呼儿将出换美酒（         ））③③爷娘闻女爷娘闻女来，出郭相扶将（来，出郭相扶将（          ））④④王侯将相宁有种乎（王侯将相宁有种乎（      ））⑤⑤ 彼所将中国人不过十五六万（彼所将中国人不过十五六万（           ））⑥⑥一车炭，千余斤，一车炭，千余斤，宫使驱将不得惜（宫使驱将不得惜（              ））①①请；请；②②拿；拿；③③扶持；扶持；④④带兵的人；带兵的人；⑤⑤带领；带领； ⑥⑥助，在动词助，在动词后，没实在意义后，没实在意义CC                                                                             《《《《将进酒将进酒将进酒将进酒》》》》测练测练测练测练一、填充题：一、填充题：一、填充题：一、填充题：1 1、这首诗的基调是＿＿＿＿＿。

在这首诗中，诗人感情的、这首诗的基调是＿＿＿＿＿在这首诗中，诗人感情的、这首诗的基调是＿＿＿＿＿在这首诗中，诗人感情的、这首诗的基调是＿＿＿＿＿在这首诗中，诗人感情的发展变化极快，开头四句写发展变化极快，开头四句写发展变化极快，开头四句写发展变化极快，开头四句写＿＿＿＿＿，一落笔就写楚河景象，＿，一落笔就写楚河景象，＿，一落笔就写楚河景象，＿，一落笔就写楚河景象，有慷慨生悲之意有慷慨生悲之意有慷慨生悲之意有慷慨生悲之意 “人生人生人生人生” ”以下六句写＿＿＿，以下六句写＿＿＿，以下六句写＿＿＿，以下六句写＿＿＿，“ “钟鼓钟鼓钟鼓钟鼓” ”以下六句写愤激之情，以下六句写愤激之情，以下六句写愤激之情，以下六句写愤激之情，“ “主人主人主人主人” ”句至结尾写＿＿＿＿＿之句至结尾写＿＿＿＿＿之句至结尾写＿＿＿＿＿之句至结尾写＿＿＿＿＿之情2 2、本诗的主旨句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿表、本诗的主旨句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿表、本诗的主旨句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿表、本诗的主旨句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿表达了诗人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的态度达了诗人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的态度。

达了诗人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的态度达了诗人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的态度3 3、李白的浪漫气质和狂放的性格充分体现在诗中对夸张的、李白的浪漫气质和狂放的性格充分体现在诗中对夸张的、李白的浪漫气质和狂放的性格充分体现在诗中对夸张的、李白的浪漫气质和狂放的性格充分体现在诗中对夸张的运用，如＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿等运用，如＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿等运用，如＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿等运用，如＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿等愤激愤激愤激愤激悲悲悲悲欢欢欢欢狂放狂放狂放狂放钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒对权贵的鄙视和蔑视对权贵的鄙视和蔑视对权贵的鄙视和蔑视对权贵的鄙视和蔑视朝如青丝暮如雪朝如青丝暮如雪朝如青丝暮如雪朝如青丝暮如雪与尔同销万古愁与尔同销万古愁与尔同销万古愁与尔同销万古愁                                                二、解释下列加点字词二、解释下列加点字词二、解释下列加点字词二、解释下列加点字词1 1、径须、径须、径须、径须沽沽沽沽取对君取对君取对君取对君酌酌酌酌。

2 2、钟鼓、钟鼓、钟鼓、钟鼓馔玉馔玉馔玉馔玉不足贵3 3、与君、与君、与君、与君歌歌歌歌一曲三、翻译下列句子三、翻译下列句子三、翻译下列句子三、翻译下列句子1 1、主人为何言少钱？、主人为何言少钱？、主人为何言少钱？、主人为何言少钱？2 2、人生得意须尽欢，莫使金樽空对月人生得意须尽欢，莫使金樽空对月人生得意须尽欢，莫使金樽空对月人生得意须尽欢，莫使金樽空对月沽：通酤，买沽：通酤，买沽：通酤，买沽：通酤，买馔玉：古义：美好的饮食；今义：馔：饮食；玉：玉石馔玉：古义：美好的饮食；今义：馔：饮食；玉：玉石馔玉：古义：美好的饮食；今义：馔：饮食；玉：玉石馔玉：古义：美好的饮食；今义：馔：饮食；玉：玉石主人为什么说我的钱少呢？主人为什么说我的钱少呢？主人为什么说我的钱少呢？主人为什么说我的钱少呢？人生得意时应该尽情欢乐，不要让金杯空对着明月人生得意时应该尽情欢乐，不要让金杯空对着明月人生得意时应该尽情欢乐，不要让金杯空对着明月人生得意时应该尽情欢乐，不要让金杯空对着明月 吟诵就是根据诗的情感来朗诵，这首《将进酒》酒是引子，愁是血液，狂是脊梁 要求：朗读这首诗时，同学们要根据作者的情感变化来把握节奏、重音，要高声读，忘情读，畅快读，读出感情，读出个性，读出醉意，读出“悲、欢、愤、狂”。

要读的抑扬顿挫，声情并茂，要读出荡气回肠，酣畅淋漓的感觉来                          精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除背景介绍背景介绍          这首诗作于唐玄宗天宝十一年，这首诗作于唐玄宗天宝十一年，诗人离开长安已达八年之久当诗人离开长安已达八年之久当时，他跟好朋友时，他跟好朋友岑勋岑勋xūn应邀住在应邀住在嵩山的另一位友人嵩山的另一位友人元丹丘元丹丘家做客三个好朋友登高饮宴，借酒放歌，三个好朋友登高饮宴，借酒放歌，抒发情怀抒发情怀  精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除录音范读    温馨提示：      1、注意听清节奏、重音及语调        2、注意体会情感变化             请同学们以小组为单位讨论下面问题，然后请同学们以小组为单位讨论下面问题，然后    选出代表来回答选出代表来回答               1、、自由阅读文本，找出诗中最能体现诗人情感的自由阅读文本，找出诗中最能体现诗人情感的      词语或诗句词语或诗句并用一个词语来概括并用一个词语来概括，然后思考诗人为什，然后思考诗人为什      么会产生这样的情感变化？么会产生这样的情感变化？        温馨提示：温馨提示：            1、可结合诗句及作者的人生经历来分、可结合诗句及作者的人生经历来分                 析诗人产生情感变化的原因。

析诗人产生情感变化的原因           2、分组讨论后，把讨论结果整理到笔分组讨论后，把讨论结果整理到笔 记上，小组代表发言记上，小组代表发言诵读指导：  温馨提示：温馨提示：              1、揣摩诗歌的情感              2、运用朗读的技巧                                 我们要永远珍爱自己的生命与理想，我们要永远珍爱自己的生命与理想，不管生活赐予我们幸福还是给我们布下重不管生活赐予我们幸福还是给我们布下重重坎坷，我们都要以激昂如火的热情和高重坎坷，我们都要以激昂如火的热情和高贵不屈的信念，向着心中的图腾柱，勇敢贵不屈的信念，向着心中的图腾柱，勇敢地去追求、去奋争，无论奋争过后我们是地去追求、去奋争，无论奋争过后我们是化为历化为历 史的烟尘还是升腾为浴火重生的史的烟尘还是升腾为浴火重生的凤凰，我们都会骄傲地记得，在人生的旅凤凰，我们都会骄傲地记得，在人生的旅途中我们坚强地做到了：途中我们坚强地做到了：     顺风兮，逆风兮，无阻我飞翔顺风兮，逆风兮，无阻我飞翔！！听音频朗读听音频朗读注意注意:范读中有两个字发音错范读中有两个字发音错误误,试找出来试找出来.精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除解解　　题题  2、、 《《将进酒将进酒》》大约作于李白以梁园大约作于李白以梁园(开封开封)为中为中心的十载漫流期间。

诗中记李白与岑勋、元丹丘心的十载漫流期间诗中记李白与岑勋、元丹丘相聚饮酒之事岑勋，李白称他为相聚饮酒之事岑勋，李白称他为“相相 门子门子”元丹丘是当时著名的隐士，主要隐居地在嵩阳元丹丘是当时著名的隐士，主要隐居地在嵩阳从李白从李白《《酬岑勋见寻就元丹丘对酒酬岑勋见寻就元丹丘对酒 相待以诗见招相待以诗见招》》一诗中可以看出，李、岑、元三人曾一同在元一诗中可以看出，李、岑、元三人曾一同在元丹丘家聚饮过，这首诗可能就丹丘家聚饮过，这首诗可能就 是在这次饮酒宴中是在这次饮酒宴中写的                   1、、《《将进酒将进酒》》原为汉乐府的曲调，意即原为汉乐府的曲调，意即“劝酒歌劝酒歌”，多以饮酒放歌为内容多以饮酒放歌为内容将将，，请、愿请、愿之意 精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除诵读指导：               1、、开头：开头： “君不见君不见”两句要读得从容、亲切，两句要读得从容、亲切， “天上来天上来”极极言黄河源头之高，言黄河源头之高，“不复回不复回” 均须重读均须重读悲白发悲白发”慨叹人生，慨叹人生，“悲悲”字应重读，这两联境界极其阔大，字应重读，这两联境界极其阔大， 应读得很有声势，有慷慨生悲的应读得很有声势，有慷慨生悲的韵味。

韵味               2、、入题：入题：节奏要逐渐加快节奏要逐渐加快 “尽欢尽欢”和和“空对月空对月”须重读天生天生”一联显示诗人对未来的信心，应读得掷地有声一联显示诗人对未来的信心，应读得掷地有声会须会须”句要句要用升调读，读得豪气十足用升调读，读得豪气十足              3、、举杯劝酒：举杯劝酒：应读得亲切，节奏逐渐加快应读得亲切，节奏逐渐加快              4、、劝酒辞：劝酒辞：须读得酣畅淋漓，须读得酣畅淋漓，“钟鼓钟鼓”二句应读得从容二句应读得从容不不足贵足贵”“不复醒不复醒”用极强音读用极强音读古来古来”两句，上句宜轻读，下句宜两句，上句宜轻读，下句宜重读陈王陈王”两句用叙述语调读，重音落在两句用叙述语调读，重音落在“恣欢谑恣欢谑”上主人主人”两句，两句，     前句宜轻读，后句诗人反客为主，直命沽酒，宜重读前句宜轻读，后句诗人反客为主，直命沽酒，宜重读五五     花马花马”三句当快读，三句当快读，“与尔同销与尔同销”可两字一顿并放慢速度，可两字一顿并放慢速度，    “万古愁万古愁”三字要用夸张语调读三字要用夸张语调读教师范读    温馨提示：      1、注意听清节奏、重音及语调。

       2、注意体会情感变化  美文美读，体会感情             请同学们根据对诗作内容的初步感知，回味老师的范读，认真揣摩，自由朗读文本        背景：背景：           唐玄宗天宝三年（744），诗人被排挤出长安后，又重新踏上了云游祖国山河的漫漫旅途唐玄宗天宝十一年 （752），他跟好朋友岑勋应邀去嵩山的另一位友人元丹丘家做客三个好朋友登高饮宴，借酒放歌，抒发情怀，此时李白远离政治中心长安已达八年之久这时的他已经年近半百，人生的鼎盛时期已经过去，虽然报国安民、建功立业的雄心未改，但却壮志难酬，实现人生理想的希望已经非常渺茫，于是在与知交好友岑夫子、丹丘生纵情饮酒，尽吐怀抱之际，这种功业无成、年华逝去的悲慨自然袭上心头，于是借这首古调，吟 出了这首引起无数失意文人共鸣的千古绝唱      《《将将进进酒酒》》是是汉汉乐乐府府曲曲名名，，李李白白这这首首诗诗虽虽用用了了旧旧题题，，但但跳跳出出了了前前人人的的窠窠臼臼，，自自创创新新意意，，把把 饮饮酒酒和和对对黑黑暗暗现现实实的的批批判判结结合合起起来来，，从从而而在在一一定定程程度度上上赋赋予予这这个个历历来来被被许许多多诗诗人人歌歌唱唱过过的的诗诗 题以积极的内容。

题以积极的内容精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除        诗诗人人年年华华老老去去，，政政治治上上极极度度失失意意，，整整日日穷穷愁愁并并非非其其本本性性，，既既然然此此处处失失意意，，就就另另外外去去寻寻找找寄寄托托在在这这里里，，诗诗人人以以为为朋朋友友聚聚会会是是人人生生快快事事，，不不如如今今朝朝有有酒酒今今朝朝醉醉，，及及时时行行乐乐这这里里有有一一定定的的消消沉沉但但并并不不完完全全消消沉沉，，对对政政治治未未完完全全绝绝望望——“天天生生我我材材必必有有用用”！！算算是是对对未未来来的的一一个个期期许许这这种种诗诗情情体体现现了了诗诗人人的的旷旷达达豪豪放放，，实实际际上上也也是是他他愤愤激激中中的的无无奈奈与与自自我我安安慰慰此此时时他他心心里里应应该该还还盼盼着着会会有有一一天天再再唱唱：：“仰仰天天大大笑笑出出门门去去，，我我辈辈岂岂是是蓬藁人蓬藁人” 精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除        李李白白虽虽为为诗诗仙仙，，却却非非一一味味地地飘飘逸逸，，它它的的内内心心深深处处，，常常有有无无法法派派遣遣的的孤孤独独意意识识。

这这种种孤孤独独意意识识，，直直接接影影响响到到它它的的诗诗歌歌，，给给他他的的诗诗带带来来崇崇高高感感和和悲悲伤伤感感虽虽然然李李白白诗诗风风格格豪豪放放已已成成定定论论，，然然而而孤孤独独意意识识给给其其作作品品带带来来的的崇崇高高感感和和悲悲伤伤感感，，使使其其相相当当一一部部分分作作品品具具有有了了豪豪中中见见孤孤崛崛，，豪中见悲凉的风格特点豪中见悲凉的风格特点       精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除诗人感情发展脉络：诗人感情发展脉络：悲叹悲叹——欢乐欢乐——愤激愤激——狂放狂放诵读全诗，为了表达感情作者运用诵读全诗，为了表达感情作者运用什么了哪些手法？什么了哪些手法？精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除 以小组为单位讨论下列问题，以小组为单位讨论下列问题，然后选代表来回答然后选代表来回答 1 1、作者的情感经历了哪几次、作者的情感经历了哪几次变化变化？？ （先找出体现作者情感的（先找出体现作者情感的关键词语或诗关键词语或诗 句句，然后再用一个词，然后再用一个词概括概括。

2 2、作者产生以上情感的、作者产生以上情感的原因原因是什么？是什么？ （结合（结合写作背景和具体诗句写作背景和具体诗句来分析 有感情诵读全诗，思考：有感情诵读全诗，思考：1 1、请找出体现这首诗情感基调的、请找出体现这首诗情感基调的句子2 2、、这首诗情感发展的线索是什么这首诗情感发展的线索是什么？？3 3、这首诗能看出诗人思想上的什、这首诗能看出诗人思想上的什么特点？么特点？精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除•标题】：宣州谢朓楼饯别校书叔云 【年代】：唐朝 【作者】：李白 【体裁】：七古 【内容】： 弃我去者，昨日之日不可留； 乱我心者，今日之日多烦忧 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟 理清作者的情感思路理清作者的情感思路诗人的感情变化极快，可分为几个层次诗人的感情变化极快，可分为几个层次方法方法:从文中直接找出表从文中直接找出表达情感的字词达情感的字词精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除 李李 白白 为为 何何 经经 常常 喝喝 醉醉 酒酒 呢呢 ？？ 其中一个原因是借酒浇愁。

其中一个原因是借酒浇愁 李白为何经常喝酒呢？精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除高堂明镜悲白发高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪朝如青丝暮成雪人生易老人生易老青春不再青春不再壮志未酬壮志未酬怀才不遇怀才不遇天生我材必有用天生我材必有用千金散尽还复来千金散尽还复来古来圣贤皆寂寞古来圣贤皆寂寞惟有饮者留其名惟有饮者留其名圣贤寂寞圣贤寂寞陈王失意陈王失意为为何何而而愁愁一愁一愁二愁二愁三愁三愁精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除       李李白白和和朋朋友友开开怀怀畅畅饮饮的的颍颍阳阳离离黄黄河河不不远远，，因因此此作作者者以以黄黄河河起起兴兴黄黄河河自自西西而而来来，，如如从从天天而而降降，，一一泻泻千千里里，，直直奔奔东东海海上上句句写写大大河河之之来来，，下下句句写写大大河河之之去去，，形形成成咏咏叹叹 韵韵味味接接着着两两句句向向人人们们喻喻示示时时光光流流逝逝迅迅疾疾，，一一去去不不返返，，人人生生由由青青春春至至衰衰老老不不过过“朝朝”“暮暮”间间 事事两两个个长长句句，，既既用用比比喻喻——以以河河水水一一去去不不返返喻喻人人生生易易逝逝，，又又用用反反衬衬——以以黄黄河河的的伟伟大大永永恒恒 衬衬托托生生命命的的渺渺小小脆脆弱弱，，更更从从空空间间和和时时间间两两方面夸张。

这个开端可谓悲感已极方面夸张这个开端可谓悲感已极 精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除        李李白白虽虽为为诗诗仙仙，，却却非非一一味味地地飘飘逸逸，，它它的的内内心心深深处处，，常常有有无无法法派派遣遣的的孤孤独独意意识识这这种种孤孤独独意意识识，，直直接接影影响响到到它它的的诗诗歌歌，，给给他他的的诗诗带带来来崇崇高高感感和和悲悲伤伤感感虽虽然然李李白白诗诗风风格格豪豪放放已已成成定定论论，，然然而而孤孤独独意意识识给给其其作作品品带带来来的的崇崇高高感感和和悲悲伤伤感感，，使使其其相相当当一一部部分分作作品品具具有有了了豪豪中中见见孤孤崛崛，，豪中见悲凉的风格特点豪中见悲凉的风格特点       精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除激动的（找出对应诗句：）豪放的（找出对应诗句：）悲壮的（找出对应诗句：）自信的（找出对应诗句：） 愤慨的（找出对应诗句：） 狂放的（找出对应诗句：）愁苦的（找出对应诗句：） •教学目标： •    1、认知目标： •    （1）理清诗歌情感变化线索，理解貌似消极行乐实则渴望用世的复杂情感。

 •　（2）背诵全诗 •　2、能力目标体味诗歌颇具特色的起兴和夸张手法的运用，领会李白淋漓畅快的浪漫主义诗风 •　　3、教学重点：探究诗歌的艺术手法 •　　4、教学难点：体味诗人感情的跌宕起伏 •　　5、教学方法：师生探讨法 精品ppt文档收集于网络，仅供学习交流,如有侵权请联系管理员删除。