自我超越不断创新积极应对学习修炼的挑战珍藏版.docx

1页 OF27页自我超越,不断创新,积极应对学习修炼的挑战自我超越,不断创新,积极应对学习修炼的挑战第一篇：自我超越，不断创新，积极应对学习修炼的挑战自我超越，不断创新，积极应对学习修炼的挑战——读《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》体会这是一本被许多人称为“21世纪企业经营的智慧之颠”的书，书中阐述的“修炼”，本是一个佛家、道家、儒家修身养性的专用词，而在彼得·圣吉的一书中将“修炼”赋予更深远的意义——自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、部门学习、系统思考这不正是我们作为一名合格的企业员工不可或缺的要素吗14页 OF27页对于“自我超越”书中有概念性的表述：“自我超越的修炼是学习不断理清并加深个人的真正愿望，集中精力，培养耐心，并客观地观察现实它是学习型组织的精神基础精熟‘自我超越’的人，能够不断实现他们内心深处最想实现的愿望，他们对生命的态度就如同艺术家对艺术作品一般，全心投入、不断创造和超越，是一种真正的终身学习我读后受益良多，但是自我超越的主题博大精深，我肤浅地认为自我超越不是一个人所拥有的某些能力，它是一个不断学习的过程，不断创造的过程，一种终生的修炼，其余的还需要我在日常工作中一点一滴去体会、去领悟。

以下是我的一点体会：自我超越，需要我们树立高度的责任心知人者智，自知者明我们每位员工都要树立起高度的责任心，对于每一项工作，只要是自己经手的就一定要落实到底，做到事事有人管，工作效率也能得到提高或许由于长期的传统文化影响，我们大多数人非常听话，干活非常努力，但是，大家却害怕承担责任，这其实也是缺乏自信心的表现我们不负责任，部门就会一团散沙；部门不负责任，企业也就缺乏了生存和发展的基础只有每个员工来承担起各自的责任，我们的企业在发展的道路上才会多一份推力自我超越，需要我们强化自己的素质胜人者力，自胜者强学习是人的天性，人的绝大多数行为、知识和能力，并非天生本能，而是后天学习得来因为人的素质是一个动态的概念，它与每个人所处的时代和环境有关，职工素质的提高，一是努力学习，二是勤于实践，三是不断总结学习是提高素质的基础不爱学习，不爱读书，停留在原来的水平上，就如“逆水行舟，不进则退”，就有可能成为新时代的落伍者要适应快速变化的社会，我们只有不断学习，使各35页 OF27页方面的素质得到进一步提高自我超越的人就是永不停止学习，企业在不断发展，同时也需要我们的不断提高素质，跟上企业的发展步伐我们每一个人只有敏锐地察觉到自己的无知，坚持不断地修练自己，通过学习提高自己，通过学习充实自己，来获取新的知识和能力，把自己的潜能不断地发挥出来，实现自身的价值。

在这里，“知足常乐，随遇而安”、“比上不足，比下有余”之类，是不能实现自我超越，只是一种满足于现状的表现自我超越，可以让今天比昨天更好当今世界属于不断创新的人，在特定的环境条件下，你做对了一件事，并不意味着你永远都可以沿袭这一做法人生最为可怕的一件事，就是“把错事做得很正确”人们总是喜好按照习惯办事，在如今的信息社会中，万事万物可以说一日千变，如若还是习惯行事，如果每天都被动地过去，那么一生可能也就这样过去了，不失败那是不可想象的个人价值源于企业”，为了撑起企业这座大厦，作为企业中起决定作用的的一块重要基石，需要每一位员工发挥自己的所能，认真履行自己的职责，不因循守旧，不断超越自我，不断创新，善于记录和思考生活中、工作中出现的新问题，人才能有所进步36页 OF27页我们企业通过艰苦创业，取得了目前的市场地位，也塑造了企业和员工的良好形象为了我们的明天，需要全体职工拥有“自我超越”的信心和勇气，并将之铭记于心，充分发挥每一名员工自己的潜能，来共同谱写企业充满朝气、蒸蒸日上的未来第二篇：积极应对新课的的挑战培训总结与反思这一次常带半个月的培训学习，自己由于积极参加，不论在哪些方面都有很大的收获。

听取专家的报告，学习别人的文章，发表自己的见解，领会指导老师、专家的讲评，从中受益回顾自己投身四年的新课程改革之路，自己有收获也有不足，是机遇也是挑战收获的是对新课改的认知和实践的快乐，庆幸赶上了真正实施素质教育的好年头；不足的是作为一个从事教育的工作者还有很多与新课改要求不能适应的地方，面对新课改压力重重这次培训，让自己提高不少，坚定了积极投身新课改的信念这次学习自己有如下提高和收获：47页 OF27页1、提高了认识、转变了观念自己在应试教育的道路上，已是走得太久太久了，对顺应应试教育的思维、做法已是习以为常，甚至是得心应手，进行新课改还真的不习惯，甚至有些想不开通过学习，认识大大提高，决心彻底破除应试教育的陈规陋习，刷新观念，更新思想，创新育人方法积极学习新理论、新经验、新尝试，探索出一条历史新课改的可行之路2、、决心加快自己得知识更新和储备随着新课改的推进，历史学科的教材在不断改革，历史知识也在不断的更新要使自己跟上素质教育的步伐，要使自己适应新课改的要求，唯一可行的做法就是学习学习再学习要坚持向新教材学习，进行知识的研究、挖掘要向历史学科的新研究成果学习，随时把握历史科学的最新成果。

要坚持向____学习，以最快捷的方式了解历史研究的新动向、新知识要坚持向年轻老师学习，学习他们的新思想、新观念、新知识和敢想赶敢干的朝气3、决心加快创新教育教学方法陈旧的教育教学方法已跟不上素质教育的要求，新课改要求创新方法这方面，自己要跟紧形势，勇于创新在学习和研究别人的基础上，结合学生的特点和学科特点，力争创造出自己的可行的教育教学方法58页 OF27页这次集中培训，自己和同行们觉得上级的意图和动机都是积极的，其作用也是值得肯定的但有些美中不足：（1）\时间太长，反倒影响了效果，毕竟教师们得个假期不易2）、规定上朝令夕改，缺少事前周密考虑，如关注度积分方法，弄得很乱，有的分值学员都整不明白到底自己该得多少分3）技术上不够成熟，登陆、发表评论，发表文章、看别人文章都很麻烦…..（4）培训的组织不一定非要集中，集中的效果并不家的比利用家庭____要好建议，次培训平台常开设，以后培训可将时间大大缩短，可允许学员利用自家____第三篇：浅谈学习型组织中自我超越的修炼浅谈学习型组织中自我超越的修炼（20____0-0811：18：58）转载▼创建学习型组织是企业文化建设的重要内容，是企业持续发展的内在的基础动力。

学习型组织强调以人为本，通过团队及其成员不断的共同学习，创造全新的、前瞻而开阔的思维方式和管理方式，启发和激励成员不断突破自己能力的上限，持续进步创新，共同实现组织的创新发展创建学习型组织必须经过系统思考、自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习等五项修炼笔者就自我超越的修炼谈点粗浅的认识一、什么是自我超越79页 OF27页超越，顾名思义就是超出、越过，是指以创造而不是反映的观点，面对生活、工作和生命，从真心向往的事情做起，开拓尚未被发掘的个人及组织的成长空间在学习型组织中自我超越的含义是十分深刻的超越存在于每个人的心中，是主动的、自觉的超越人往高处走，水往低处流”这句俗语，形象地说明了超越是人的一种本性人的一生从呱呱坠地到白发苍苍，就是一个不断超越的过程当员工完成了某一项任务，取得了某一个成绩，在自豪和快慰的同时，必然产生做好新的更繁重、更复杂工作的冲动，这一冲动发自内心，是自信心增强的表现，从而增强了不断超越的欲望和能力，工作质量和效率得以不断提高超越是在不断学习和实践中完成的，是自我学习的修炼超越为什么能持续实现呢除了人的天赋外，根本原因是不断学习和实践，是一个学习—实践—失败—再学习—再实践—成功的循环往复的过程。

具有自我超越意识和能力的人，必然以追求不断学习为起点，丰富知识，开阔视野，提高____解决问题的能力，拓展他们创造生命的真正意义的动力，实现一个又一个新的跨越710页 OF27页超越是不断否定旧我、塑造新我的过程自然界和人类社会都是不断发展的，是不断地否定旧的、肯定新的过程，如此，才促进了发展昨天看起来做得还可以的事情，今天通过总结反思，可能还有不尽人意的地方，明天再做类似的事情，就会做得更好些这就是“否定旧我，创造新我”的超越过程每个员工都能坚持这样做，企业就会在不断超越中前进发展自我超越是时代变化、形势发展的需要在经济全球化、竞争市场化、信息____化的新形势下，我们进入了一个竞争严酷、复杂多变的时代电力体制改革的逐步深入，把企业及其员工推向了市场竞争的第一线，不断降低消耗、降低成本、提高效益，成为企业生存和发展的首要任务仅靠原来的行政命令、制度约束等刚性管理模式去运作企业，已远远不能适应形势发展的需要以人为本，尊重、理解、启迪员工，挖掘员工的潜能，发挥员工的应变力、学习力、创造力，已经成为企业管理努力的重点而企业及其员工自我超越的修炼，作为一种柔性管理方式，就是培养造就一批喜欢变革、善于发现变革，精于应对变革，在变革中不断抓住机遇、创造新的变革的团队和员工。

把不断的否定自我、战胜自我、超越自我化为团队和员工的发自内心的行动，从而在超越中创新，在创新中发展，提升企业的市场竞争活力和发展后劲这对适应改革形势，实现企业可持续发展是非常重要的停留在原来的水平上，自我感觉良好，不追求超越和创新，随时都有被改革淘汰出局的危险自我超越是不断提升企业管理水平的需要刚才已经说到，要在变革无处不在的时代赢得竞争主动，必须把刚性管理与柔性管理结合起来而柔性管理简言之就是人性管理，就是关心人、尊重人、相信人、培养人，尊重和鼓励员工的全面发展我们公司经过了达标投产、创建全省一流发电企业等活动以后，管理水平有了大跨度提升，制度管理等刚性管理体系得到完善和规范，员工积极性得以正常发挥，但如何不断满足员工更高层次，尤其是精神层面的需要，仍有很大潜力可挖如何引导员工发自内心的爱企业、爱岗位、求超越、谋发展，仍有很多工作要做笔者认为，物质的富足与精神的富有对员工来说同样重要而提供精神财富，提升精神境界更为重要因为每一位员工都是有智慧、会思维，富有感情的实体，市场竞争把企业与员工的利益和命运更密切地联在一起，员工都愿意为实现企业发展的使命发挥聪明才智而精神方面的超越，引导的好、发挥的好，使得创造更多、更富足的物质财富成为可能。

在这个基础上，员工的物质利益会得以更大程度的满足这就是我们所需要的管理超越和创新因此，自我超越是不断提升管理水平的需要二、谁在阻碍自我超越1011页 OF27页既然超越的好处那么多又那么重要，为什么还有不少企业和员工无法实现或无法完全实现这是因为，对于处在传统管理向现代化管理转型时期的企业而言，自我超越是一场自我革命，会带来剧烈的阵痛因此，有的怕超越、有的不敢超越影响自我超越的障碍主要有四个其一，自我超越难以把握论有些人认为，自我超越是一个难以捕捉的笼统概念，不好量化自我超越对企业效益及生产力发展的贡献，可论而不可及，“不提自我超越我们不也管理的很好吗”主要原因是企业原来的等级权层管理根深蒂固，我说你听、我推你动的传统管理还在起作用，企业或团队还未形成共同的理念和价值观，谈自我超越便有一种抽象感和神秘感事实上，现实生活中处处有超越，事事能超越，“今天比昨天做的好，明天比今天做的更好”，就是超越当然，就创建学习型组织而言，企业和员工自我超越的目标是崇高的，可能是始终不渝追求的目标要把自我超越看成一个过程，一个大的系统，通过循序渐进地实现超越的随时性、阶段性目标，最终达到超越的终极目的要在不断超越中消除对自我超越的神秘感。

912页 OF27页其二，对人的管理的过分理想化和形式化，挫伤了部分管理者的情绪原来我们也提过尊重员工和人性化管理，要么，过于理想化或对人求全责备。