让孩子专心听故事.doc

让孩子专心听故事为了让孩子习惯专心听故事，老师们可以试试以下的步骤：　　1.用口语说故事，不要看书　　我曾经帮小学一年级一个班的学生念故事书，一开始，大约有50%的孩子不习惯，这些孩子的动来动去、不专心，就足以让老师捉狂了于是，我话锋一转，马上把昨天看过的电影——当然，这电影得适合孩子欣赏，当下凭着印象将剧情化成故事说出来，结果全班鸦雀无声，听得津津有味，像是深怕故事太快就结束了一样我还以为我走错教室了！”这是这个班的老师开完会，回到教室所说的第一句话　　所以，刚上手的老师，可以先选一个自己也很喜欢的故事，即使是章节故事也无妨你可以把故事拆成几段，用“请听下回分解”的方式分次讲述要把故事的大意记下来，不要看着故事书念，就像古代说书人一样，凭空说故事只要故事有足够的吸引力，很少有孩子不爱的　　等孩子爱上故事，习惯听故事后，后面的步骤就比较容易进行了　　2.一边翻绘本，一边逐句用口语说出来，可以将绘图对着学生　　3.一边翻绘本，照本宣科地念出来，可以将绘图对着学生　　4.章节故事可以照本宣科地念，此时没有绘图的问题　　而说故事之前，我通常会跟全班“约法三章”，提出这样的声明：　　1.“如果你不喜欢这个故事，可以不要听，在位子上做自己的事，但是不能　　说话。

　　2. “当老师突然停下来时，就表示有同学在说话了　　这是我觉得非常好用的简单方法当有人讲话时，最好不要开口喊那个说话的孩子，以免打断其他同学听故事的情绪你甚至不用刻意瞪着那个可能只是不小心犯错的学生经验告诉我，不消3秒钟，全班安静无声的力量，就会让少数人不好意思再说话了　　3.“除非老师主动问问题，要回答也必须举手，没被叫到的，就把机会让给别人　　老师的问题或是同学的疑问，尽量留到最后的时间再问如果有小朋友不听指挥，随意发言，也不一定要喊“╳╳╳，没叫你，别讲话”，我通常只会用食指比个噤声的手势有时候，老师的吼叫也是让场面更混乱的来源，应尽量避免　　其实，老师念故事书的方法和我之前写给父母的建议，道理都是相通的刚开始，在建立孩子听故事习惯的阶段，一定会比较费力、辛苦，等到通过这个阶段，往后的日子，就算的是“躺”着念，孩子都会爱听的　　一切都是爱，帮自己爱的人，做一些他们爱的事　　说故事的老师们，您的心力不会白费的　　现在学生会爱您，20年后，他们也还会记得您。