未成年人心理咨询室岗位职责（可编辑）.docx

未成年人心理咨询室岗位职责第1篇：心理询问室岗位职责 苏集镇中心学校心理询问室管理员工作职责 1、喜爱心理询问工作，努力钻研业务，不断提高心理询问技能 2、严格遵守保密原则，对来访者的有关资料及状况予以保密 3、待人热忱、真诚、乐于助人，对来访者要无条件地接纳、理解和敬重 4、本着对来访者负责的原则开展心理询问工作，全面详尽地了解对方的状况，理解对方的需求，指导来访者自己帮忙自己，促进其成长，自强独立 5、留意保持心情稳定，在自身处于极度的心情波动状态时，应回避恭迎来访者 6、了解自己专业职能的局限性，对于自己不适合询问的个案应准时转介给其他合适的询问师 7、完成领导交办的其它工作 苏集镇中心学校 2022年9月 第2篇：学校未成人心理健康室工作职责 未成年人心理健康室工作职责 一、开展心理询问活动，帮忙未成年人排解、消退心理困惑和心理障碍，进行危机干预，预防和削减心理危机大事的展露 二、开展心理健康普查和心理测量，建立未成年人心理档案，为未成年人了解个人本领、爱好、人格、气质以及心理健康状况供应服务，为基层开展心理健康教育、团体以及改进德育工作供应资料和依据。

三、编印心理健康教育资料，建设完竣心理素养教育载体，宣扬普及心理健康学问 四、进行心理保健培训，建立和完竣学校心理健康教育网络 五、进行未成年人心理问题与心理健康和教育的调研，为改进和加强德育工作供应信息、对策和建议 六、开设心理健康教育培训和专题争论，传授心理调适学问和方法，引导和帮忙未成年人树立心理健康意识，学会心理自我调适，培育良好的心理素养，提高承受和应对挫折的本领以及社会生活适应本领 七、学校未成年人心理健康室既是实施心理健康教育的重要基地，也是实施素养教育的重要基地未成年人心理健康室还应当发挥其在培育提高未成年人自我心理调适、心理自助与同辈询问的本领方面的作用，并为有志于从事教育行业的未成年人进行见习或实习供应服务 八、学校未成年人心理健康室要加强与所属区(县)站的沟通和联系，大力支持和协作心灵之窗开展工作，以共同促进未成年人的心理健康教育和素养教育 九、学校未成年人心理健康室根据市、区站的规划，负责组织开展“三走进”（走进XX站、走进社区、走进学校）活动的策划、实施及执行 第3篇：心理询问室管理员岗位职责 心理员岗位职责 1、喜爱学校心理健康教育工作，情愿为学校心理健康教育工作的开展奉献时间和精力，恪守心理询问工的道德规范。

2、心理员要遵循“敬重理解、真诚保密、助人自助”的原则，严谨做好来访者的恭迎工作，完成记录 4、守时守信，热忱服务，让自己的工作真正成为同学健康成长的需要，努力维护学校心理站的声誉 3、心理员应不断学习心理健康教育相关学问，以提高自己的专业素养、技能和服务水平，并推动这项事业的进展 5、心理员应熟悉到自身的局限性，对自己本领范围外的个案，应准时做好转介工作 7、心理员应保持自身心情的稳定与身心健康，在自身处于极度的心情波动状态时，应避开恭迎来访者 8、心理员务必严格遵守心理辅询问室的各项制度 第4篇：心理询问室管理员岗位职责 向荣中心学校心理询问室 管理员岗位职责 1、喜爱心理询问事业，具有良好的职业道德和敬业精神 2、敬重、关怀和理解来访者，与来访者相互沟通，建立公平、信任的工作关系 3、忠于科学，实事求是，坚持真理，以当事人为中心，供应最佳心理询问服务坚持整体性、进展性、坚持性、敏捷性等原则，保证询问工作精确有效 4、明确自己工作性质，在自己的职责范围内开展工作心理询问人员只能接受其专业本领范围内来访个案,假如发觉无法帮忙来访者,应作好适当的转询建议。

5、不得应专心理询问技术进行非专业性的活动和其它不正值目的的活动不得与当事人发生任何有经济利益的关系充塞敬重和庇护当事人的隐私，维护当事人的利益未经来访者许可,不泄露来访者隐秘的信息 6、做到按时上岗,使心理询问工作制度化,规范化 7、在询问()活动中,应留意询问关系有助于来访者心理成长,应尽量避开来访者对询问()员的过分依靠 8、在进行正规心理测试前,务必一直访者说明测试的内容和目的,并在测试结束后作出慎重的专业解释 9、每次询问()结束后,务必严谨填写《心理询问记录》,未经许可不得将记录带出询问室 第5篇：心理询问室老师岗位职责 心理询问室老师岗位职责 一、喜爱心理询问工作，努力钻研业务，定期参与国家级、省级心理学会举办的学习与培训活动，吸取先进阅历，不断提高自身理论水平与业务本领，依据心理询问的科学原则制订规划，开展工作 二、留意了解和把握不同年龄不同类型同学的心理问题，探究行之有效的心理疏导方法 三、定期对同学进行心理品质状况的问卷调查，收集个案，做好日常个案整理工作并对胜利个案进行总结 四、有针对性地开办心理健康讲座。

五、明确公布心理询问室的询问时间，做好个案询问工作 六、常常深化班级、班级，向班级主任、班主任了解同学状况，开设心理活动课 七、定期对班主任、德育老师、楼道管理员、班级干事等进行心理健康教育培训 八、定期向主管领导汇报工作 5 / 5。