八年级物理下册10.1浮力教学设计新版新人教版教案.doc

10.1浮力教学目标（三维目标）知识与技能1、通过生活实例，认识浮力，并学会用弹簧测力计测量浮力的大小2、通过理论分析，了解浮力产生的原因3、知道浮力的大小与那些因素有关过程与方法1、通过观察，了解浮力是怎样产生的2、通过实验，领会影响浮力大小的因素有哪些情感态度与价值观通过对生活中浮力现象的观察与思考，培养学生学习物理的兴趣教学重点 “称重法”测浮力教学难点实验探究浮力大小与那些因素有关教学方法 （学生分组实验、教师直观演示实验、讲授和讨论等）教学用具 多媒体课件、弹簧测力计等一、导入（图片导入）（3分钟） 1.鸭子浮水；2.水面上漂浮的轮船 ；3.人在死海中会漂浮于水面；4.热气球载着重物上升； 学生提出：浸在液体或气体中的物体受到液体或气体向上托力的作用即：浮力二、教学过程（40分钟）（一）浮力的概念及称重法测浮力（10分钟）1．浮力：浸在液体（或气体）中的物体受到向上的力叫做浮力。

2．称重法测浮力：先在空气中用弹簧测力计测出物体重力G，再把物体浸在液体中读出弹簧测力计的示数F示，弹簧测力计两次示数的差就是浸在液体中的物体所受的浮力大小，即F浮=G-F示演示实验）（设计意图：让学生通过实验观察，明白浸在液体中的物体存在浮力）（二）浮力产生的原因（5分钟）位置深度压强压力图示前、后两个面相等相等F前、F后是一对平衡力水中左、右两个面相等相等F左、F右是一对平衡力上、下两个面上表面深度小于下表面上表面所受压强小于下表面F上

物体受到的浮力越大；反之亦然三、小结 由学生自己总结（3分钟）四、作业 52页 2、3、4 。