《林冲棒打洪教头》课件.ppt

林冲棒打洪教头,作者简介: 施耐庵，名子安，字耐庵，姑苏现苏州人，生于元贞丙申年1296年少年聪明，写得一手好文章，后为至顺辛未科进士他也曾在钱塘做官两年，但由于不合于当道权贵，弃官归隐，闭门著述与元末农民起义领袖张士诚结交后来张士诚兵败，施耐庵为避祸，举家迁徙到淮安，继续著述以自娱明朝建立之初，朱元璋也曾下诏书请他出来做官，但他仍然坚持不出仕，在当地积德累行，名声极佳他写完?水浒传?后没过几年，就病逝了cng din ji dng ln,沧 掂 枷 锭 抡,沧州 掂量 枷锁 一锭 抡起,解释 解决押解 起解,ji,ji,还有 还好归还 交还,hi,hun,bng y ci pin zhu,棒 押 睬 骗 昼,木棒 押运 理睬 骗人 昼夜棒子 押解 欺骗 白昼,shng xi li,裳 羞 溜,衣裳 惭愧 溜走霓裳 害羞 滴溜溜,枪棒 款待 衣裳 理睬推辞 比赛 白昼 羞惭发配 禁军 陷害 押解掂量 灰溜溜 非比别人依草附木 气势汹汹 措手不及,拨草寻蛇,同学们初读课文，想想，这篇课文讲了怎样的一个故事？,林冲发配途中来到了柴进庄上，偶与洪教头相遇洪教头逼他比武林冲仅用几招，就使洪教头败于自己的棒下，使他惭愧离庄。

自读考虑：,再读课文，联络题目，想一想课文重点应该写什么？,再读考虑：,写林冲与洪教头比武的经过这经过应写清楚两个人为什么比武，怎么比武的，比武的结果怎样2-7详细写了林冲与洪教头比武的经过讨论段落划分：,第一段：交代了林冲被押解沧州，来到柴进庄上第二段：详细地表达了林冲与洪教头比武的经过 第三段为：写洪教头败给了林冲，满面惭愧而去按照事情开展的顺序，可以把它分为三层：第一层，写了洪教头席间向林冲挑战第二层，写了二人初次交手第三层，写林冲与洪教头再次交手，林冲获胜自由读并考虑：在两人相遇的过程中，洪教头、林冲分别给你留下了怎样的印象？,洪教头：,林 冲：,心胸狭窄、傲慢狂妄居高临下，盛气凌人骄傲蛮横,武艺高强、机智英勇、镇定自假设、谦虚有礼、心胸广阔、擅长考虑、擅长观察,同学们大声读第一段，说说你从中理解到什么林冲遭受高太尉陷害，被开封府发配沧洲一天午后，来到了柴进庄上有感情地齐读第一段林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼洪教头全不理睬柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林教头林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。

洪教头向柴进问道：“大官人今天何故厚待一个犯人？ 洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？ 洪教头跳起来说：“我偏不信他，他敢和我比赛一下，我就成认他是真教头林冲连说“不敢，不敢洪教头怨恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天的招式林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇的招式洪教头跳起来大喊：“来!来!来！举起棒劈头打来，林冲往后一退洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上洪教头措手不及， “扑的一声倒在地上，棒也甩出老远洪教头说“来！来！来！，而前面说“来！来！，为什么？你体会到了什么？,洪教头盛气凌人，急不可待林冲面对洪教头的步步紧逼，是怎么表现的？,林冲只是“一横“一退“一扫，而不是像洪教头那样气势汹汹，穷凶极恶，要将人置于死地似的穷追猛打他只是轻轻一扫，点到为止战了四五个回合后，林冲纵身跳出圈外，叫了一声“我输了！ 柴进问及，林冲只是答复：“小人戴着木枷，就算是输了吧他的意思是什么？这句话的真正含义是什么？,“就算是输了吧说明林冲身戴木枷觉之不平，言外之意是戴着木枷不好使出真本领，以此称认输引起柴进注意，同时也使洪教头更加狂妄、骄躁。

可见林冲想得非常周密最终，这场比武的结果怎么样呢？在文中找出相关的句子，读一读洪教头满面惭愧，灰溜溜地走开了众人见此情景，哈哈大笑起来，有的说：“ ，有的说：“ ，还有的说：“ 从洪教头哪些动作中体会到他的特点？,“脱、拿、耍、喝、敲、冲,从洪教头一连串的动作可以看出他狂妄自大、傲气十足、急躁作者是怎么展开故事情节的呢？请同学们小组合作讨论以下问题表达比武的过程通过相关语句的交流，体会洪教头狂妄急躁、武艺一般的特点在有关片断的讨论中，理解林冲机智沉稳、武艺高超的特点课文记叙了林冲与洪教头在柴进庄上相遇作者在表达时，洪教头和林冲的表现形成了鲜明的比照，一个是骄傲蛮横、步步紧逼，一个是谦虚平和、一再让步在描写时，突出了对洪教头语言的刻画，写林冲虽然只有寥寥几笔，人物形象却栩栩如生1通过这节课的学习，你知道林冲、洪教头分别是什么样的人吗？,2作者对这两个人的描写有什么不一样？,总结全文：,阅读写人的课文，首先要弄清楚课文写了一件什么事，然后根据课文内容来理解人物的特点想一想，作者为了表现人物是怎样展开详细描写的假如一篇课文中描写了两个或几个人，还要进展比较、欣赏，找出作者在表达上的不同之处小窍门：,1、练习复述课文。

2、阅读古典小说?水浒传?课后作业：,。