骨干培训心得体会范文（31篇）.docx

骨干培训心得体会范文（31篇） 骨干培训心得体会范文 篇2 　　感谢华南师范大学给了我一次宝贵的学习经历，在培训中，我不仅认识了许多音乐教育的同行，也通过这些名师教学从而学到了很多的知识，充实而又愉悦，使我受益匪浅为我在以后更好的搞好音乐教学打下了坚定的基础　　课改教学工作展开以来，新的理念使我对自己过去的教学思想进行了反思和重新审视要积极学习和贯彻新的“音乐课程标准”，改变教学观念在教学中，教师要敢于尝试新的教学方法，把学生作为教育的主体,通过各种手段使学生懂得“爱学”与“如何学？”培养学生热爱音乐及高尚的情操　　如何上好音乐课？怎样才能把课程标准的理念贯彻到音乐课堂中去？音乐课堂该注意哪些问题……已是摆在我们面前的急待解决的问题真的还不少，要重视对教学过程的精心设计、能够放在学习者的视角，围绕本课的目标，设计符合学生生理特点与心理需要音乐审美符合认知规律，教学过程从头到尾贯穿着浓郁的教学情境，清晰的展示出体验、模仿、探究、合作等教学方法，体现师生互动、学生积极参与、学习向课外学习延伸发展的特征同时注重了对课程资源的开发和挖掘、对教材人文教育的内化和发扬　　首先，这次我们音乐教师的培训对我们一线的音乐教师来说是及时而有效的。

通过这次培训，使我从观念上，从理论知识水平上，方法与技巧上都得到了很大的认识与提高，在某些方面有了质的进步　　其次，通过这次培训，促使我在自己的音乐教学上有了深刻的反思古语说：“吾日三省吾身是指道德层面，借用这句话，我觉得对自己的教学也进行反思，做一名反思型的教师一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的过去我自以为自己的音乐水平应该可以教好学生了，对与教学中的深层次的思考认识不足，反思不够通过培训，我更加清楚了音乐课应该怎样教我们以往的照本宣科确实很重要，但是要看到教材提供的内容与方法；要正确把握学生唱会与唱好的关系，唱会是目标，唱好则是过程；对于音乐作品，我们音乐老师要做出艺术化的设计与诠释；我们音乐教师要强化示范作用，音乐教学部需要捉迷藏；在对音乐的表现，往往教师的一手势更胜过于教师的说教；对于一首歌曲来说，旋律永远比歌词更重要；而我们平时的检测，不仅只在于期末进行；我们音乐老师一定要要教会学生聆听歌曲的方法所以，在今后的教学与学习中，我要改变自己以往的教学模式，以要用新的教学理念进行教学，刻苦钻研，勇于创新，对学生的艺术教育方面作出自己应做的贡献。

　　第三，通过这次培训，我对音乐有了更深的认识，在今后的音乐教学中，我会按新的方法进行教学，贯彻好在这短暂的半天学习中学到的宝贵知识，同时还要不断地创新，使我的音乐教学又上一个新的台阶　　第四，通过这次培训，我们成了了音乐学科团队，这为我们在以后的交流中创造了更好的条件我相信，在这次音乐学科培训之后，在向同行们学习后，我一定要努力工作，在今后的音乐教学中一定会更上一层楼 骨干培训心得体会范文 篇3 　　通过一段时间的学习，我深刻地领会到校长肩上的责任是如此的重大要把学校的工作抓好，把学生教育好，提高教育教学质量，首先是校长要提高自身综合素质：校长要有前卫的教育教学理念，校长要有高超灵活的管理手段，校长要有高尚的灵魂……校长要有不断学习进取的习惯，有渊博的知识，独到的制校方略校长应该是一所学校的灵魂，是学校思维和发展的引领者　　其次要把教师队伍建设好、培养好，要通过多种形式，关心、支持我们的老师，开展校本等各种培训，树立教师正确的人生观、价值观，真正让我们教师热情干工作，无怨无悔为祖国和人民的教育事业做贡献　　为办人民满意的教育，我重点从以下几个方面抓起：　　一、抓好队伍建设教育的核心是以人为本。

　　学校发展的核心是人的发展，要促进学生的全面发展，担任育人任务的教师首先要发展，故我们把队伍的建设作为学校的头等大事来抓　　(1)抓中层领导队伍建设，我们从思想作为建设着手，增强各校基层领导干部的学习，工作的自觉性和实效性，强化基层领导的示范作用，重点抓四方面的内容：抓学习、抓制度、抓务实、抓和谐　　(2)抓党员队伍建设要求每位党员严格要求自己，善于学习，勤于思考，勇于实践，大胆创新在工作中挑战自我，超越自我，使每位党员教师的教育理念，思维方式，业务水平，工作能力等方面都走在前列，真正地起到先锋模范带头作用　　(3)抓教师队伍建设努力学习不断进取，以新时期现代的教师的标准，加强自我修养，提升教师品位，提高育人能力，提高工作艺术要充分发挥骨干教师的作用，做到骨干引领，资源整合，共享互赢，从而引领全乡教师把智慧和力量都凝聚到实现教育事业振兴上来　　二、抓学校的规范管理　　办人民满意的教育，归根结底就是要提高教育教学质量首先要抓好教育教学常规管理从校本、备课、上课、作业，教育教学活动的开展都要重创新、讲实效，积极推进教育改革的方法和教师创新能力、教育教学艺术的提高其次要强化教育教学质量目标的调整，学校务必要求真务实，分别制定出各层面的质量目标，并要根据既定目标，采取切实可行的方法和措施，落实目标，提高质量，在实施过程中不仅仅要重视其结果，更要关注实施的过程，总结和反思，从而激励教师、学生，有效地工作、学习全面和谐的发展。

　　通过培训学习，学到了许多新的知识、新的理念，受益非浅，感受颇深，特别是在学校规范化管理、教育理念有了很深刻的认识学习后，我将把学习到的理论知识继续深化、理解，学以致用，根据本校的实际，灵活、有机的运用到实际工作中 骨干培训心得体会范文 篇4 　　非常荣幸能参加这次培训，我代表我们承德平泉的初中语文教师向大家问好欢迎你们到圣地平泉来做客　　感谢省教育厅、教育学院对农村中小学教育的重视，为我们农村教师提供了这样好的学习机会和学习条件说到经验交流，我感觉经过这次培训我原有的那点经验实在是微乎其微，甚至还有一些认识上的偏差，我只想谈谈这次学习的一点肤浅体会　　记得培训的第一天，大屏幕上有这样一句话：培训是一种唤起、激发教师自我发展的愿望 的确是这样，各位专家的讲座让我耳目一新他们的思想理念、知识经验、谈吐风度深深吸引了我令我每天都在不断的思考着，理解着，惊叹着宋海英主任所讲的鹰的故事记忆犹新，老鹰要在中年时重新更换它的外在，才能再次搏击长空，而教师要自我发展，却要在思想上、精神上脱胎换骨，抛弃狭隘的观念，抛弃追求安逸的懒惰思想，抛弃消极的职业倦怠感　　几日的学习，胜过十几年的盲目工作。

感谢培训部为这次培训所做的精心安排，培训涵盖了语文教师所应掌握的各个方面使我对教师的专业精神、专业素养，语文课程标准、课堂教学、初学生的心理特点等有了进一步的、更加系统的、清晰的认识同时，培训为我打开了一扇窗子，让我知道了那么多教育名家，教育专著，为我今后的学习提供了丰富的学习资源　　本次学习最大的收获是明确了教师自我发展的方法：反思、读书、交流　　为我们做讲座的专家们有好几位和我的年龄相仿，可他们均已成绩斐然，听他们的讲座是一种享受感叹之余，我在想，为什么会有这么大的差距呢?仔细查找，相信大家已经知道，他们都有写日记、好读书的好习惯王廷波在他讲座的最后一段写道：经验型&学者型横线上写着反思二字这句话点醒了我我想，我每天都在工作着，有着广阔的实践基地，却很少去思考就如同一头老牛，只知低头拉车，不知抬头向前看这样的工作是盲目的，更是徒劳的即使知道抬头向前看，却很少回头看自己留下的脚印是什么样的不善于总结反思，使我们即使发现问题，也懒得去分析问题，解决问题所以长时间以来我们只能是原地踏步一名教师只有善于反思，才能在实践中发现问题，分析问题的成因，寻找解决问题的方法才能不断地超越自己，由狭隘的经验型教师成长为理性的学者型教师。

才能促进学生的成长和教师的自我发展 李政涛教授说：心在哪，智慧就在哪是的，心里想什么，就会注意什么，就会琢磨什么，最近看了一个故事，对我很有启发说在相邻的两座山上住着两个和尚，他们每天在同一时刻到山下的同一条河里去挑水日子久了，他们成了朋友转眼五年过去了一天，左边山上的和尚下山去挑水却没有遇到右边山上的和尚，他想：他一定是睡过头了可是第二天、第三天，一个星期过去了，他还是没有看见右边山上的和尚他想：我的老友大概病了，我要去看他于是他来到右边山上，他惊讶地看见老友正在庙前悠闲地打太极拳，那样子一点也不象一星期没喝水，他很奇怪老友把他带到院子里的一口井旁，井水清澈甘甜老友说，五年来他一直在挖这口井，每天做完功课他都要挖一会，即使有时很忙，他也要挖一点，能挖多少就挖多少这不，终于挖成了，以后就不用下山去挑水了，他可以有时间打他喜欢的太极拳了我希望我有一天也能像打井的和尚那样，打出一口井来，让我的学生，我自己，我周围的人都能喝到甘甜的井水　　读书的作用我们都知道，只有读书，有选择地读书，才能博识，才能在迷茫时找到方向，在痛苦时汲取力量，在浮华喧嚣中保持一份宁静读书是提升语文教师人格魅力的最佳方式，而为师者，更肩负着提高学生语文素养的重任。

所以我们语文教师要读书，更要读语文教学的相关书籍我是个爱读闲书的人，所以专业知识才这样匮乏，很是惭愧我要向孙世梅学习，牢记：忙，不是不读书的理由;读书不能等，就在现在;有书相伴，是幸福，引领学生在书海中遨游更是幸福　　新课标倡导培养学生合作交流的能力，这就要求我们教师首先要有这种能力这是时代的需要，也是我们教师自我发展的需要只有交流，与学生的交流，与家长的交流，与同行的交流，与领导的交流，与网络的交流等等，才能增进理解，才能教学相长，才能少走弯路，听君一席话，胜读十年书啊! 骨干培训心得体会范文 篇5 　　在这种新学校信息化建设，开发和应用背景，学校领导必须有信息化领导——基本的信息素养和信息组织教学设备的使用，合理评价教师、学生和学校管理人员能力的信息技术应用水平和铅的影响，证明合理、有效地利用信息资源的能力，在短信息技术是使学校的能力取得应有的效果学校领导信息化领导，在信息化环境中，学校领导反映了一种综合影响力和领导才能　　教育信息化是一个系统工程，成功是受各种因素制约的加强信息化的领导，促进整个教育信息化的发展，学校应该是系统规划有序操作，关注和思考的东西在以下几方面：　　首先，关注课程教育改革和新课程的挑战。

　　教育信息化领导应该体现在全面了解我国基础教育改革的现状和教育信息化信息化培训心得体会，并进一步实现教育信息化和基础教育新课程教学改革密切相关，相辅相成的信息技术与课程整合，是在新课程背景下教育信息化实践的创新　　第二，我们应该注意教室　　创新教学和教学改革领导在教育信息化应该理解信息技术课堂教学的基本模式，实现信息技术的有效应用需要的基础上改革教学方法，实现了高价值的信息技术教学应用程序以确保反映技术的有效集成　　第三，我们应该关注学生　　信息化和学生的全面发展教育的目的是促进每个学生的全面发展教育信息化的过程中，创造的“学”为中心的信息化学习环境，促进学生的全面发展应该是教育信息化领导关注和思考的起点，应该知道如何创建学校、社区、家庭、紧密团结信息化教育体系，学习如何使用网络技术开展的评价教师、学生、家长参与学校与家庭互动：了解学生的电子成长记录和全面发展的道路;了解社会信息化的发展和新课程改革的新要求对学生的发展，教师和学生的行为和基本素质　　第四，注意老师　　教师专业发展的信息教育信息化应该反映在领导，在教育信息化的过程中，教师专业发展面临着新的要求和新的机遇教师需要掌握基本的技术应用能力，需要掌握信息技术和课程整合的教育技术能力，需要掌握的帮助下发展的信息技术(it)终身学习能力。

学校领导意识到面向信息化的教师的专业发展，教育领域是一个信息化系统规划的重要组成部分，需要教师。