小小竹排水中游.doc

小小竹排水中游》教学设计　第二课时　一、教学目标　　（一）学会2个新偏旁：艹（草字头），氵（三点水）　　（二）学会7个生字：木、禾、苗、竹、江、两、米能读准字音，识记字形，正确书写生字　　（三）正确、流利地朗读短文　二、教学重点、难点：识字、写字　三、教学过程（一）检查复习1．读词语卡片　　　2．指名读短文　　（二）学习2个新偏旁　　　1．艹，草字头，笔顺是一艹，共3笔　　　2．氵，三点水，一笔点，二笔点，三笔提　　（三）学习生字　　　1．木，拼读音节m)，读词语：树木　　 （1）识记字形让学生自学后说识记方法）　　　①用熟字加笔画的方法　②用数笔画方法　③书空练习 　 　　 2．禾让学生自学后，进行书空练习，与“木”相同）　　 3．苗，拼读音节mi2o，读词语：禾苗　　（1）识记字形，让学生自学后，回答问题你是用什么方法记住“苗”字的？　 （2）书空练习3）读短文第2句　　4．竹，读音节zh*，读词语：小竹排　 （1）识记字形，用数笔画的方法记　　（2）书空练习同“木”）　 （3）口头组词语：竹叶、竹椅、竹篓、竹竿、竹篮……　 （4）朗读短文第1句　　 5．江，拼读音节ji1ng，读词语：江南。

　　（1）识记字形：用熟字加偏旁的方法　　（2）书空练习同“苗”）　　（3）口头组词语：江南、江北、长江、江河湖海　　 6．两，拼读音节li3ng，读词语：两岸　　（1）识记字形　　 ①比较法：　②用数笔画的方法笔顺：两，共有7笔　 （2）书空练习同“木”）　 （3）口头组词语　两岸　两双　两幅　两张　两条　斤两　 （4）读短文第2句　　7．米，拼读音节m!，读词语：鱼米乡　（1）识记字形，启发学生想出最简便、最好记的方法　　熟字加笔画的方法：“木”字上面加点、撇，一共6笔　（2）书空练习同“木”）　（3）口头组词语　（4）朗读短文第3句　　8．朗读短文，要求正确、流利　（四）指导书写，巩固字形　　1．木、禾、米三个字让学生自学后，找三位写字好的同学，按田字格字帖写在小黑板上，大家评议，教师订正　　2．指导书写“苗”字　（1）看整体间架结构，上小下大　（2）教师范写（略），提示：　　（3）教师带写草字头　　（4）学生练写，教师巡视，订正　　 3．指导书写“竹”字　　（1）整体位置，左窄右宽　　（2）教师范写：（3）教师带写，学生仿写字头　　　4．指导书写“江”字　　（1）整体位置、左窄右宽。

　　（2）教师示范，重点指导三点水的写法　　　　　　（3）教师带写，学生仿写字头　　　5．指导书写“两”字　　（1）整体位置，第一横在上半格中间下半部压横中线　　（2）教师范写（略），提示：　　　　　　（3）教师带写，学生仿写字头　　（五）巩固复习　　　1．正确、流利地朗读短文　　　2．填空　　　苗，第3笔是___，共___笔竹，第3笔是__，第6笔是　　　3．填词语　　板书： 　　　　　小小竹排画中游　　　　　　　　　　　小竹排 　　　流　　　　　　　　　　　鸟儿　　　　 唱　　　　　　　　 　　 鱼儿　　　　 游　　　　　　　　　　　树木　　　　 密　　　　　　　　　　　禾苗　　　　 绿　　教后感：　　横折这个笔画学生第一次接触到，有的学生写起来有点困难，为此在学生仿写的时候，我及时进行指导学了这篇课文后，学生基本上能感受到江南优美的景色和物产的丰富。