《学前儿童健康教育活动指导》课件02学前儿童健康教育活动的设计与实施.ppt

学前儿童健康教育活动指导学前儿童健康教育活动的设计与实施第二章内容导读对学前儿童进行健康教育时，需要通过形式多样的教育活动才能真正将教育目标落到实处，基于此，教育活动的设计与实施就显得尤为重要科学、合理地设计与实施学前儿童健康教育活动是幼儿教师的必备能力之一，幼儿教师应遵循学前儿童的身心发展规律，根据学前儿童健康教育的目标和内容，灵活地设计与实施学前儿童健康教育活动本章主要讲解了学前儿童健康教育活动的设计步骤，以及活动实施的相关知识等内容，从而为后续章节的学习做好铺垫第一节 学前儿童健康教育活动设计第二节 学前儿童健康教育活动的实施目 录一、制订活动目标二、选择活动内容三、活动准备四、设计活动过程五、活动延伸六、活动评价第一节 学前儿童健康教育活动设计一、制订活动目标以总目标为基础，考虑儿童的身心发展特点和实际发展状况，根据学期目标、月（周）目标，设计出具体的教学活动目标1行为目标：教学过程结束后，儿童应发生的具体的、可观察的行为变化2表现目标：追求的不是反应的同质性，而反应的多样性与创造性3过程目标：又称生成性目标、展开性目标，1目标要全面：应从认知、情感态度和能力三个方面全面考虑2目标要有重点：既要强调全面，同时也应突出重点。

3目标要适宜：应避免因目标定得过高或过低，导致参与程度不高4目标要具体：动目标的表述应具体、准确，具有可操作性5目标要统一角度：以儿童为主体来表达表达活动目标制订目标的依据目标的类型及其表述方式目标的要求二、选择活动内容（一）选择内容的依据（二）选择内容的方法1要与活动目标保持一致2符合学前儿童的身心发展特点3联系学前儿童的生活经验1从学前儿童的兴趣、经验入手2从学前儿童的教育目标入手三、活动准备2143活动材料的准备知识经验的准备学前儿童情感的准备活动环境的创设四、设计活动过程（一）活动导入是活动的起始部分，目的是产生学习的兴趣，从而进入最佳的学习状态教师在进行活动导入时，注重使用导入技巧，调动兴趣和参与活动的欲望二）活动展开是健康教育活动的核心部分，也是教师展开活动内容，实施教学的过程注重活动内容呈现的直观性、趣味性和情景性三）活动结束目的在于降低学前儿童大脑的兴奋性，使学前儿童逐渐恢复到相对安静的状态，一般可安排帮助学前儿童放松、自由表达的活动内容，五、活动延伸为发挥教育活动的最大效用，每次活动后可安排相应的活动延伸教师可以在活动延伸环节设计一些与活动相关的思考题或提出一些后续要求，也可以引导学前儿童通过日常活动、区角活动、家庭活动等方式对活动进行拓展延伸，从而帮助他们巩固所学知识与技能。

学前儿童健康教育是一个持续且长期的过程，其教育目标不是通过一次或多次活动就能达成的六、活动评价（一）活动目标评价（五）活动结果评价（四）活动过程评价（二）活动内容评价（三）活动准备评价 一、学前儿童健康教育活动的实施原则二、学前儿童健康教育活动的实施方法三、学前儿童健康教育活动的实施途径四、学前儿童健康教育活动实施中的注意事项第二节 学前儿童健康教育活动的实施一、学前儿童健康教育活动的实施原则（五）一致性学习的对象与环境应有相对的稳定性与一致性，才有利于良好行为习惯的形成四）整合性包括：本领域内的整合，和超领域的整合二）发展性促使每个学前儿童都能在原有水平上有所提高，还要注重个体差异一）主体性教师在实施学前儿童健康教育活动时，必须坚持和体现学前儿童的主体性三）渗透性使学前儿童在潜移默化中受到教育，健康教育活动的形式可以多样化六）趣味性能够在愉悦的情绪中获得健康知识，形成健康态度和行为二、学前儿童健康教育活动的实施方法（一）讲解示范法（二）感知体验法（三）动作练习法（五）情境表演法（四）游戏法（六）讨论评议法讲解简单的健康知识，并加以示范演示，帮助儿童掌握有关知识和技能技巧让学前儿童参与制作食物的过程，如洗菜、择菜等。

学前儿童餐前洗手、餐后漱口的习惯，正确使用筷子的技能游戏“红绿灯”可以让儿童掌握基本的交通规则，懂得过马路时如何保护自己激发学习兴趣，并从表演中得到启发，得出合理解决问题或矛盾冲突的结论有效地表达自己的真实想法，鼓励他们对他人的言行加以评价，从而提高辨别是非的能力拓展阅读常用的动作练习法（1）重复练习法：在固定不变的条件下反复练习的方法例如，练习用勺子吃饭、练习拍球动作等2）条件练习法：设置一定的具体条件或在改变先前练习条件的情况下，让学前儿童进行练习的方法例如，穿脱衣物在幼儿园练习后，还要在家里练习3）循环练习法：依次做几个不同类型和性质的动作，或依次进行几项活动内容的锻炼方法，多用于早操和户外体育活动4）完整练习法：把整个动作或活动过程完整地进行练习的方法5）分解练习法：将动作或活动过程分成几个部分，按部分逐次进行练习，最后再组合成完整的动作或活动全过程进行练习的方法例如，早操的练习、体育动作的练习等三、学前儿童健康教育活动的实施途径010203在幼儿园教学中开展健康教育在日常生活中开展健康教育在家园共育中开展健康教育制订合理的教学目标，选择适宜的教学内容，设计具有针对性和可操作性的教学过程，可以利用各种节日、纪念日有针对性地开展健康教育活动。

渗透到学前儿童一日生活的各个环节中例如，进餐时可以对学前儿童进行饮食营养和餐桌文明礼仪教育要积极开展幼儿园、家庭和社区一体化教育，全方位促进学前儿童的身心健康发展采取建立家园手册、定期召开家长会或家长开放日等活动，四、学前儿童健康教育活动实施中的注意事项01020304注重活动目标与过程把握好组织实施的时间讲究有效提问的技巧合理安排活动环境和活动材料05指导应具有灵活性感谢在座各位聆听。