幼儿园小班教案《马路上的车》含反思.docx

幼儿园小班教案《马路上的车》含反思 小班教案?马路上的车》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿听音感知象声词，提高辨音能力，在理解儿歌的根底上，有感情的朗读儿歌，在游戏的过程中，体验语言的乐趣，快来看看幼儿园小班?马路上的车》含反思教案吧　　活动目标：　　1.在理解儿歌的根底上，有感情的朗读儿歌　　2.听音感知象声词，提高辨音能力　　3.在游戏的过程中，体验语言的乐趣　　4.引导幼儿根据已有的经验，理解儿歌　　5.能通过表情、动作表现儿歌内容尝试仿编儿歌的最后一句　　活动准备：　　1.各种车辆开动时的声音的录音　　2.各种车辆的图片，红绿灯各一个　　3.儿歌?马路上的车》图谱　　活动过程：　　开始局部：　　1.教师谈话导入"小朋友们，每天你们都是乘坐什么交通工具来幼儿园的呢？";　　〔幼儿答复：公交车、小汽车、自行车等等〕　　师："马路上的车多吗？它们都是怎么在马路是行驶的？";　　教师引导幼儿理解马路上有很多车，理解词汇"来来往往";，知道车虽然很多，但是都要遵守交通规那么　　师："马路上这么多的车，那你知道它们都会发出什么样的声音呢？";　　根本局部：　　1.教师出示图片，请幼儿察看图片，尝试用生活经验去模仿各种车的声音。

　　师："小朋友，从图片中看到了哪些车？它们发出什么样的声音？〔幼儿答复并模仿声音〕　　2.师："今天老师带来一首有意思的儿歌";名字叫?马路上的车》，小朋友们听一听在这首儿歌中老师都提到了哪些车？";　　提出问题"儿歌的名字叫什么呀？儿歌中都有什么车呢？";　　〔幼儿：自行车、小汽车、大客车......〕　　3.教师引导幼儿对车辆发出的声音进行认识和了解　　提问"自行车会发出什么声音呢？〔嘀铃铃〕那我们一起来模仿一下吧";　　在模仿的过程中让幼儿感受高兴，并产生兴趣　　提问"小汽车会发出什么声音呢？〔滴滴〕快，开着你的小汽车，让我们也模仿一下吧";以此类推　　4.教师再次有感情的朗诵儿歌　　师："在这首儿歌中，你都听到了哪些";　　根据幼儿的答复一一出示儿歌图谱理解图谱中的意思　　5.教师同幼儿一起朗诵儿歌内容，帮忙幼儿记忆　　〔教师小声、幼儿大声〕　　引导幼儿以一问一答、集体、分组的形式学习儿歌　　教师说前半句、幼儿答复后半句，帮忙幼儿稳固记忆　　师："下面，请全体男孩子来有感情的朗读这首儿歌〔女孩子朗读；分小组请个别幼儿上台表演朗读儿歌；老师和幼儿进行一问一答式的朗读儿歌等等〕　　6.播放录音，各种车开动的声音，让幼儿区分是什么车。

　　教师：";马路上有许许多多的车，它们会发出各种各样的声音，你们喜欢马路上的车吗？";　　〔喜欢〕"你想当什么车的司机呢？开上你的小汽车";　　玩游戏"红绿灯";幼儿扮演各种车辆边表演边说出儿歌，　　大马路宽又宽　　警察叔叔站中间　　红灯亮了停一停　　绿灯亮了向前进　　教师出示红灯，各种"车辆";马上停下，教师出示绿灯，各种"车辆";在前进　　课后延伸：　　收集各种玩具车或者图片举办车展，让幼儿了解各种车的名称和主要特征　　活动反思：　　本次活动的发展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的开展为主体活动是在一种轻松、愉快的氛围中进行，我们在教学过程中也要尽量地去挖掘孩子们的这一面，将他们原有的生活经验展现出来，让他们在此根底上进行知识的重新建构，帮忙他们提升经验，得到提高小百科：马路，是指供人或车马出行的宽阔平整的道路、公路幼儿园小班教案?马路上的车》含反思】。