古朗月行的阅读答案.doc

古朗月行的阅读答案篇一：古朗月行拼音注释版gǔ lǎng yua ng古 朗 月行zu? zhě: lǐ bi作者 李 白iǎo sh b sh yua， hū zu? bi y pn 小时 不 识 月 , 呼 作 白 玉 盘y?u y yo ti jng， fēi zi qīng yn duān 又 疑 瑶 台镜，飞 在青 云端 iān r?n chu liǎng z， gu sh h? tun tun 仙 人垂 两 足， 桂 树 何 团团 bi t dǎo yo ch?ng， wan yn yǔ shu cān？ 白 兔 捣 药成， 问 言 与 谁餐？ chn ch sh yun yǐng， d mng ya yǐ cn 蟾 蜍 蚀圆影， 大 明 夜 已 残 y ī lu? jiǔ wū， tiān r?n qīng qiě ān羿 昔 落 九 乌， 天 人清 且 安yīn jīng cǐ ln hu?， q q b z guān 阴精 此 沦 惑， 去 去 不 足观。

yōu li q r h?？ qī chung cuī īn gān 忧 来 其 如 何？ 凄怆摧 心 肝译文翻译小时候不认识月亮， 把它称为白玉盘又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空青云之上月中的仙人是垂着双脚吗？月中的桂树为什么长得圆圆的？白兔捣成的仙药，到底是给谁吃的呢？蟾蜍把圆月啃食得残缺不全，皎洁的月儿因此晦暗不明后羿射下了九个太阳，天上人间免却灾难清明安宁月亮已经沦没而迷惑不清，没有什么可看的不如远远走开吧心怀忧虑啊又何忍一走了之，凄惨悲伤让我肝肠寸断篇二：古朗月行赏析《古朗月行》赏析：诗中先写儿童时期对月亮稚气的认识：“”以“白玉盘”、“瑶台镜”作比，生动地表现出月亮的形状和月光的皎洁可爱，然后，又写月亮的升起：“仙人垂两足，桂树何团团？白兔捣药成，问言与谁餐？”古代神话说，月中有仙人、桂树、白兔当月亮初生的时候，先看见仙人的两只脚，而后逐渐看见仙人和桂树的全形，看见一轮圆月，看见月中白兔在捣药诗人运用这一神话传说，写出了月亮初生时逐渐明朗和宛若仙境般的景致然而好景不长，月亮渐渐地由圆而蚀：“蟾蜍蚀圆影，大明夜已残蟾蜍，俗称癞蛤蟆；大明，指月亮传说月食就是蟾蜍食月所造成，月亮被蟾蜍所啮食而残损，变得晦暗不明。

这一昏暗局面，以蟾蜍蚀月影射现实，说得十分深婉曲折李白针对当时朝政黑暗而发的“羿昔落九乌，天人清且安”，表现出诗人的感慨和希望诗人引出这样的英雄来，也许是为现实中缺少这样的英雄而感慨吧！也许是希望有这样的英雄来扫除天下吧！然而，现实毕竟是现实，诗人深感失望：“阴精此沦惑，去去不足观”月亮既然已经沦没而迷惑不清，还有什么可看的呢！不如趁早走开吧这显然是无可奈何的办法，心中的忧愤不仅没有解除，反而加深了：“忧来其如何？凄怆摧心肝”诗人不忍一走了之，内心矛盾重重，忧心如焚篇三：二年级语文上册教案 古朗月行教学目标：1.学会本课6个生字认识朗、呼、疑、镜、碧5个字2.正确、流利地朗读课文背诵课文教学重点：掌握本课生字的音、形、义，背诵古诗教学过程：一、谜语导入1．同学们，今天这节课老师先请大家猜一则谜语，看谁能最先猜出来有时圆圆挂天空，有时弯弯挂树头白天见不着，晚上才出来月亮）2．出示朗月的画面我们知道，弯弯的月亮我们可以把它想象成小船，圆圆的月亮像什么呢？启发想象同学们说得很好，那么唐代大诗人李白把它想象成什么呢？这节课我们就来学习一下板：古朗月行）二、揭题，范读课文1.学生自读课文，初步读通课文，理解文章大意。

诗句的大意是：小的时候不认识月亮，称它为白色的玉盘它又像美玉制作的镜子，高高地悬挂在夜空云间作者用神话般的想象，赞美了月亮的美妙、神奇2．范读古诗，注意读准字音3.指名读，教师随机指导生字读音4．相机出示生字：古、行、时、识、作、台、朗、呼、疑、镜三、理解诗句，熟读成诵1．读古诗，谈认识读了这首诗，你知道了什么？从哪句诗句知道的？（1）古时候的小朋友把月亮当成白玉盘又当作瑶台镜2）呼的意思是叫3）识的意思是认识4）端的意思是云彩的上面5）这首诗的意思是什么呢？（小时候不认识月亮，把明月叫做白玉盘又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空云彩中间2．借图想象，感情朗读1）出示幻灯片：图上画的都有什么？谁能把图意说一说？（2）听描述，想象诗的意境晴朗的夜空，一片碧蓝，一轮圆圆的明月高高地悬挂在上面月光如银，洒落在房前屋后，多么宁静、美好的景象啊！（3）边想象边诵读诗句4）指名读诗文，大家评议3．背诵古诗先同桌互背，再指名背诵，齐背四、识记生字字形1．自学生字2．小组内交流3．班内交流，指导作、台五、指导书写生字六、扩展：画一幅有关月亮的图画第 4 页 共 4 页。