专升本入学考试《大学语文》课件.ppt

专专升本入学考升本入学考试试《大学《大学语语文》文》精品1、大纲要求 一、一、总总要求要求（一）学（一）学习习古今中外的名家名作，了解文化的多古今中外的名家名作，了解文化的多样样性、丰富性、丰富性，尤其性，尤其应应当了解并当了解并继继承中承中华华民族的民族的优优秀文化秀文化传统传统，培养高，培养高尚的思想品尚的思想品质质和道德情操，提高大学生的和道德情操，提高大学生的语语文能力和文能力和综综合人合人文素养二）能准确地（二）能准确地阅读阅读、理解、理解现现当代作品，能当代作品，能读读懂懂难难度适中的度适中的文言文，并能解文言文，并能解释释常常见见的字的字词词和和语语言言现现象象, 具具备较备较好的好的阅读阅读理解能力理解能力三）能（三）能够够比比较较准确地分析文章的思想内容和写作手法，具准确地分析文章的思想内容和写作手法，具备备一定的文学一定的文学鉴赏鉴赏水平和水平和综综合分析能力合分析能力四）掌握常用的文体写作知（四）掌握常用的文体写作知识识，具，具备较备较高的写作能力高的写作能力精品二、考二、考试试内容和要求内容和要求o大学大学语语文文课课程的考程的考试试内容，包括内容，包括语语言知言知识识、作、作家作品知家作品知识识、文体知、文体知识识、写作知、写作知识识、作品、作品阅读阅读分析和作文六部分。

其具体内容和要求如下分析和作文六部分其具体内容和要求如下 精品o（一）（一）语语言知言知识识o语语言知言知识侧识侧重于文言重于文言实词实词、虚、虚词词、句式文言、句式文言实词实词考核，要求考生能解考核，要求考生能解释释文言文中常用文言文中常用实词实词的意的意义义，，特特别别要注意那些古今意要注意那些古今意义义有所不同的有所不同的词语词语，掌握，掌握实实词词中的中的词类词类活用活用现现象（如使象（如使动动用法、意用法、意动动用法、名用法、名词词作状作状语语、名、名词词用作用作动词动词等）；文言虚等）；文言虚词词考核，要考核，要求考生能求考生能辩识辩识“之、其、者、所、以、于、而、乃、之、其、者、所、以、于、而、乃、则则、焉、焉”等常等常见见的文言虚的文言虚词词在不同在不同语语言言环环境中的不境中的不同含同含义义或作用；文言句式考核，要求考生能或作用；文言句式考核，要求考生能够够分辨分辨和掌握判断句、被和掌握判断句、被动动句、倒序句等特殊句式的用法句、倒序句等特殊句式的用法精品　（二）作家作品知（二）作家作品知识识o作家作品知作家作品知识侧识侧重于考核作者的姓名、生活年代、重于考核作者的姓名、生活年代、生平事迹、思想主生平事迹、思想主张张、文学流派、主要成就、、文学流派、主要成就、历历史史地位和影响等方面内容。

地位和影响等方面内容o（三）文体知（三）文体知识识o文体知文体知识侧识侧重于重于议论议论文、文、记记叙文、叙文、诗诗歌、小歌、小说说和和戏戏剧剧的文体特征及主要表的文体特征及主要表现现手法o（四）写作知（四）写作知识识o写作知写作知识侧识侧重于立意与重于立意与选选材、构思与布局、文体与材、构思与布局、文体与表述、表述、语语言与言与风风格、修改与文格、修改与文风风等方面内容等方面内容精品o（五）作品（五）作品阅读阅读分析分析o作品作品阅读阅读分析分析侧侧重于以下方面的内容：每篇重于以下方面的内容：每篇课课文的文的作者和文体作者和文体类别类别；；课课文的主文的主题题或主旨、思想意或主旨、思想意义义；；课课文的主要表文的主要表现现手法、写作特色；手法、写作特色；课课文中使用的主文中使用的主要修辞手法，如比要修辞手法，如比喻喻、比、比拟拟、排比、、排比、对对偶、象征、偶、象征、设问设问、反、反诘诘、反、反语语、、层递层递等手法的特点和作用；等手法的特点和作用；课课文中常文中常见见的各的各类类表表现现手法，如手法，如对对比、比、铺垫铺垫、、侧侧面烘面烘托、托、夹夹叙叙夹议夹议、、语义语义双关、托物言志等手法的特点双关、托物言志等手法的特点和作用；和作用；课课文中引用典故、文中引用典故、诗诗文等的解文等的解释释或出或出处处；；课课文中关文中关键键字字词词的含的含义义或表达作用等。

或表达作用等精品o（六）作文（六）作文o作文主要是考核作文主要是考核应应考者的写作能力，也是考者的写作能力，也是对应对应考者考者知知识阅历识阅历、思想修养、、思想修养、认识认识能力和能力和语语文水平的文水平的综综合合检验检验o作文考核的重点是作文考核的重点是议论议论文、文、记记叙文写作的能力叙文写作的能力o作文考核的基本要求是：思想健康，内容充作文考核的基本要求是：思想健康，内容充实实，中，中心明确，条理清楚，心明确，条理清楚，结结构完整，构完整，语语言通言通顺顺，表达准，表达准确，确，标标点恰当，点恰当，书书写工整，格式写工整，格式规规范精品o大学大学语语文文课课程的考程的考试题试题型主要有：型主要有：单项选择单项选择题题、多、多项选择题项选择题、、词语词语解解释题释题、填空、填空题题、文、文言短句翻言短句翻译题译题、、简简答答题题、、简简析析题题、作文、作文题题三、考三、考试题试题型型精品记记叙文叙文单单元：元：1．《．《郑郑伯克段于鄢》（《左伯克段于鄢》（《左传传》）》）2.《燕昭王求士》（《《燕昭王求士》（《战战国策》）国策》）3.《管晏列《管晏列传传》（《史》（《史记记》）》）4.《《苏苏武武传传》（《》（《汉书汉书》）》）5.《又是一年芳草《又是一年芳草绿绿》（老舍）》（老舍）6.《听听那冷雨》（余光中）《听听那冷雨》（余光中）7.《《怀怀念念萧萧珊》（巴金）珊》（巴金）8.《洞庭一角》（余秋雨）《洞庭一角》（余秋雨）9.《《读书读书示小妹十八生日示小妹十八生日书书》（》（贾贾平凹）平凹）精品o议论议论文文单单元：元：o10. 先秦先秦诸诸子子语录语录（《（《论语论语》等）》等）o11.《《谏谏逐客逐客书书》（李斯）》（李斯）o12.《《驳驳<复仇复仇议议>》（柳宗元）》（柳宗元）o13.《留侯《留侯论论》（》（苏轼苏轼））o14.《《赠赠与今年的大学与今年的大学毕业毕业生》（胡适）生》（胡适）o15.《文学的趣味》（朱光潜）《文学的趣味》（朱光潜）o16.《失《失败败了以后》（林了以后》（林语语堂）堂）o17.《《论论言言谈谈》（培根）》（培根）精品诗歌歌单元：元： 18.《采薇》（《《采薇》（《诗经》）》）19.《《渔夫》（屈原）夫》（屈原）20.《春江花月夜》（《春江花月夜》（张若虚）若虚）21.《蜀道《蜀道难》（李白）》（李白）22.《《长恨歌》（白居易）恨歌》（白居易）23．《醉花阴》（李清照）．《醉花阴》（李清照）24.《天狗》（郭沫若）《天狗》（郭沫若）25.《雨巷》（戴望舒）《雨巷》（戴望舒）26.《光的《光的赞歌》（艾青）歌》（艾青）27.《西《西风颂》（雪莱）》（雪莱）精品小小说戏剧单说戏剧单元：元：28.《游园（《游园（选选）》（）》（汤显汤显祖）祖）29.《席方平》（蒲松《席方平》（蒲松龄龄））30.《《伤伤逝》（逝》（鲁鲁迅）迅）31.《《围围城（城（选选）》（）》（钱钟书钱钟书））32.《春之声》（王蒙）《春之声》（王蒙）33.《老人与海（《老人与海（选选）》（海明威））》（海明威）34.《赫克托耳之死（《赫克托耳之死（选选）》（荷）》（荷马马））35.《哈姆雷特（《哈姆雷特（选选）》（莎士比）》（莎士比亚亚））精品样题样题：填空：填空o1.《《诗经诗经》在形式上以四言》在形式上以四言为为主主,多用重章叠字和多用重章叠字和________________的表的表现现手法手法.o2.柳宗元《柳宗元《驳驳复仇复仇议议》中》中驳驳斥的斥的错误观错误观点是点是“________________________”. o3.鲁鲁迅迅1918年年发发表了中国表了中国现现代文学史第一篇白代文学史第一篇白话话小小说说《《___________________》》o4.王蒙《春之声》的王蒙《春之声》的艺术创艺术创新之新之处处是是较较多地使用了多地使用了_________________手法手法.o5.白居易《白居易《长长恨歌》恨歌》:“同眸一笑百媚生同眸一笑百媚生,_____________________________”精品样题：选择o1.《《诗经诗经》原名》原名为为( )( )( )( ) o A《尚《尚书书》》B《《诗诗》》C《周《周诗诗》》D《《诗诗三百》三百》E《《乐乐府》府》 o2.《《郑郑伯克段于鄢》一文在材料剪裁伯克段于鄢》一文在材料剪裁,组织组织上的特点是上的特点是( )( )( )( ) o A以母子兄弟之以母子兄弟之间间的矛盾的矛盾为线为线索来索来组织组织材料材料 B以以战战争争纪纪念念馆馆国国为线为线索来索来组织组织材料材料 C详详写写战战争争过过程程,略写兄弟略写兄弟矛盾激化矛盾激化过过程程 D详详写兄弟矛盾激化写兄弟矛盾激化过过程程,略写略写战战争争过过程程 E以以郑郑庄公庄公为为中心中心,与其他人物构成与其他人物构成对对比映比映衬衬关系关系 o3.下列作品属于巴金所作的是下列作品属于巴金所作的是( )( )( )( ) o A《《爱爱情三部曲》情三部曲》B《激流三部曲》《激流三部曲》C《季《季节节三部曲》三部曲》 D《文明的碎片》《文明的碎片》E《随想《随想录录》》精品样题样题：：词语词语解解释释o1.齐齐因孤国之乱而因孤国之乱而袭袭破燕破燕. o因因: o2.齐齐桓公以霸桓公以霸,九合九合诸诸侯侯,一匡天下一匡天下,管仲之管仲之谋谋也也.o 匡匡: o3.遂散六国之从遂散六国之从,使之西面事奏使之西面事奏,攻施至今攻施至今. 施施: 精品样题：翻译o1.管仲管仲贫穷贫穷,常欺常欺鲍鲍叔叔,鲍鲍叔叔终终善遇之善遇之,不以不以为为言言. _____________________________________________________________________ _________________o2.向使四君却客而不内向使四君却客而不内,疏士而不用疏士而不用,是使国无富利是使国无富利之之实际实际而秦无而秦无强强大之名也大之名也. _____________________________________________________________________精品样题样题：：简简答答o艾青所艾青所赞赞美的美的“光光”既是自然界的光既是自然界的光,也具有也具有人文社会内涵人文社会内涵,后主要指什么后主要指什么?o《西《西风颂风颂》主要表》主要表现现了怎了怎样样的思想内容的思想内容?精品《雨巷》中的《雨巷》中的“丁香丁香”是一个怎是一个怎样样的形象的形象?谈谈谈谈你的理解你的理解.o答答:诗诗中的丁香是一个中的丁香是一个较较好而好而忧伤忧伤的姑娘的的姑娘的形象形象,也是作者也是作者忧忧愁感愁感伤伤情情绪绪的象征的象征.作者将作者将忧忧愁感愁感伤伤的情的情绪绪寄托在姑娘形象上寄托在姑娘形象上,借姑娘借姑娘的形象表的形象表现现出来出来;而姑娘也因作者的情而姑娘也因作者的情绪绪而而具有具有忧伤忧伤的思的思绪绪,而而变变得模糊不清得模糊不清.主主观观情情绪绪和客和客观观形象融合在一起形象融合在一起,铸铸就了丁香就了丁香这这一意一意象象. 精品o余光中在散文《听听那冷雨》写道余光中在散文《听听那冷雨》写道:“杏花杏花.春雨春雨.江南江南.六个方六个方块块字字,或或许许那片土就在那里那片土就在那里面面.而无而无论论赤赤县县也好神州也好中国也好也好神州也好中国也好,变变来来变变去去,只要只要仓仓促的灵感不促的灵感不灭灭,美美丽丽的中文不老的中文不老,那形象那形象,那磁石一般的向心力当必然那磁石一般的向心力当必然长长在在.”结结合合课课文文谈谈谈谈你的理解你的理解. o答答:这这段段话话表表现现了作者了作者浓浓郁的郁的爱爱国恋国恋乡乡情感情感,对对于祖国文字的深切感情和深刻理解于祖国文字的深切感情和深刻理解.可以可以结结合上下合上下问问理解理解;作者随后就写道作者随后就写道:“因因为为一一个方个方块块字是一个天地字是一个天地.太初有字太初有字,于是于是汉汉族的族的心灵心灵,祖先的回祖先的回忆忆和希望便有了寄托和希望便有了寄托.” 精品精品　　本本文文选选自自《《史史记记·李李斯斯列列传传》》，，是是李李斯斯写写的的一一个个奏奏章章。

李李斯斯原原是是楚楚国国上上蔡蔡人人（（今今属属河河南南））后后到到秦秦国国游游说说，，劝劝秦秦王王统统一一天天下下，，受受到到秦秦王王政政（（即即后后来来的的秦秦始始皇皇））重重用用，，拜拜为为客客，，就就是是所所谓谓的的“客客卿卿”而而那那此此因因为为客客卿卿入入秦秦而而影影响响到到自自己己权权势势的的秦秦国国贵贵族族对对秦秦王王进进行行挑挑拨拨，，说说外外来来的的客客卿卿入入秦秦都都是是别别有有用用心心的的，，应应该该把把他他们们都都赶赶跑跑秦秦王王接接受受了了他他们们的的意意见见，，下下令令驱驱逐逐所所有有客客卿卿，，李李斯斯也也在在被被逐逐之之列列于于是是他他就就写写了了这这篇篇《《谏谏逐逐客客书书》》劝劝谏谏秦秦王王不不要要驱驱逐逐客客卿卿，，文文章章从从秦秦国国统统一一天天下下的的高高度度立立论论，，反反复复阐阐明明驱驱逐逐客客卿卿的的错错误误，，理理足足辞辞胜胜，，雄雄辨辨滔滔滔滔，，因因此此打打动动了了秦秦王王，，使使他他收收回回了了逐逐客客的的成成命命，，恢恢复复了了李李斯斯的的官官职职，，而而《《谏谏逐逐客客书书》》也也就就成成为为一一篇篇脍脍炙炙人人口口的的名名文文，，千千百百年年来来一一直被人直被人们们所所传诵传诵。

《《谏谏逐客逐客书书》》精品o掌握本文的中心掌握本文的中心论论点，掌握本文始点，掌握本文始终终正反并正反并论论、利害、利害对举对举的的说说理方法；掌握本文排比、理方法；掌握本文排比、对对偶等修辞手法和偶等修辞手法和选词炼选词炼句的特点句的特点o理解并翻理解并翻译译下列重点段落：自下列重点段落：自“臣臣闻闻地广者地广者粟多粟多”至至“此所此所谓谓藉寇兵而藉寇兵而赉赉盗粮者也盗粮者也” 精品重点段落翻重点段落翻译译：：　　　臣臣闻闻地广者粟多，国大者人众，兵地广者粟多，国大者人众，兵强强则则士勇　　　　（我听（我听说说，地域广的，粮食必多；国家大的，人，地域广的，粮食必多；国家大的，人民必众；武器民必众；武器锋锋利的，兵士一定勇敢）利的，兵士一定勇敢）　　　是以泰山不　　　是以泰山不让让土壤，故能成其大；河海不土壤，故能成其大；河海不择细择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德　　（所以泰山不拒　　（所以泰山不拒绝绝土壤，方能成土壤，方能成为为巍巍大山；河巍巍大山；河海不海不遗遗弃溪流，方能成弃溪流，方能成为为深水；称王的人不抛弃深水；称王的人不抛弃民众，才能表民众，才能表现现出他的德行）出他的德行） 。

精品 　　　是以地无四方，民无异国，四是以地无四方，民无异国，四时时充美，鬼神降充美，鬼神降福，此五帝、三王之所以无福，此五帝、三王之所以无敌敌也所以，地不分（所以，地不分东东西，民不西，民不论论国籍，一年四季都富裕丰足，鬼神也国籍，一年四季都富裕丰足，鬼神也会来降福会来降福这这正是五帝、三王之所以无正是五帝、三王之所以无敌敌的原因啊！的原因啊！））今乃弃黔首以今乃弃黔首以资敌资敌国，却国，却宾宾客以客以业诸业诸侯，使天下侯，使天下之士，退而不敢向西，裹足不入秦，此所之士，退而不敢向西，裹足不入秦，此所谓谓藉寇兵藉寇兵而而赍赍（（j jī)盗粮者也盗粮者也现现在陛下却抛弃百姓以帮助在陛下却抛弃百姓以帮助敌敌国，拒国，拒绝宾绝宾客以壮大客以壮大诸诸侯，使天下之士退出秦国侯，使天下之士退出秦国而不敢往西，裹足不敢入秦，而不敢往西，裹足不敢入秦，这这正是人正是人们们所所说说的把的把粮食送粮食送给给强强盗，把武器借盗，把武器借给敌给敌人啊！）人啊！）精品（（1））来来丕豹、公丕豹、公孙孙大于晋2）遂散六国之）遂散六国之从从，使之，使之西西面面事事秦3））强强公室，公室，杜杜私私门门4））举举地千里，至今地千里，至今治治强强。

5））所所以以饰饰后后宫宫、、充充下下陈陈、、娱娱心心意意、、说说耳耳目目者者，，必出于秦然后可必出于秦然后可6）此非）此非所以所以跨海内、制跨海内、制诸诸侯之侯之术术也7）此所）此所谓谓藉藉寇兵而寇兵而赍赍盗粮者也盗粮者也解解释释下列句中加点的下列句中加点的词语词语：：精品 本本文文选选自自《《左左传传·隐隐公公元元年年》》《《左左传传》》是是一一部部编编年体年体的的历历史著作，相史著作，相传为传为左丘明所著左丘明所著 理解本文情理解本文情节发节发展的主要脉展的主要脉络络 了解了解郑郑庄公、共叔段和姜氏的性格特点庄公、共叔段和姜氏的性格特点 理理解解并并翻翻译译下下列列一一段段文文字字：：自自“既既而而大大叔叔命命西西鄙北鄙鄙北鄙贰贰于已于已”至至“不不义义不不暱，厚将崩暱，厚将崩《郑伯克段于鄢》精品文章的内容和结构： 公元前公元前722年，在年，在郑郑国国统统治者内部治者内部发发生了生了一件骨肉相残的事件，《春秋》做了如下一件骨肉相残的事件，《春秋》做了如下记录记录：：“郑郑伯克段于鄢伯克段于鄢”而专门阐释专门阐释《春秋》的史学《春秋》的史学巨著《左巨著《左传传》》则对这则对这六个字有六个字有这样长长这样长长一段的一段的具体精彩注具体精彩注释释，它包含着事件的起始，事件的，它包含着事件的起始，事件的曲折曲折过过程，程，还还有各种有各种议论议论和和讨论讨论以及事件的以及事件的结结尾和尾和评论评论等等，可以等等，可以说说是一相当完整的叙述式是一相当完整的叙述式的故事。

的故事 “春秋三春秋三传传”，即《左，即《左传传》、《公羊》、《公羊传传》、》、《谷梁《谷梁传传》精品文章的结构和内容： 《《郑郑伯克段于鄢》是一篇伯克段于鄢》是一篇标标准的准的记记叙文记记叙性叙性文章的情文章的情节结节结构形式一般是：序幕、开端、构形式一般是：序幕、开端、发发展、高展、高潮、潮、结结局、尾声等六部分　　局、尾声等六部分　　 序幕：庄公寤生，姜氏欲立共叔段，挑起了序幕：庄公寤生，姜氏欲立共叔段，挑起了对对君君位的争位的争夺夺 开端：庄公开端：庄公继继位，姜氏位，姜氏为为共叔段共叔段请请制、制、请请京 发发展：共叔段展：共叔段扩扩展展势势力，一直到力，一直到廪廪延 高潮：共叔段准高潮：共叔段准备袭击郑备袭击郑都，姜氏将都，姜氏将为为内内应应 结结局：大叔失局：大叔失败败出奔共，庄公将姜氏安置于城出奔共，庄公将姜氏安置于城颖颖 尾声：尾声：颖颖考叔献考叔献计计，庄公母子隧中相，庄公母子隧中相见见精品理解并翻译下列重点句子： （（1）制，岩邑也，虢叔死焉，他邑唯命。

制，岩邑也，虢叔死焉，他邑唯命制是（制是险险要的城邑，要的城邑，虢叔死在那里，其他的地方惟命是从虢叔死在那里，其他的地方惟命是从））（（2）姜氏何）姜氏何厌厌之有之有?（姜氏哪里会有（姜氏哪里会有满满足的足的时时候？）候？）（（3）不如早）不如早为为之所不如早点（不如早点为为大叔作出安排大叔作出安排4）多行不）多行不义义，必自，必自毙毙（坏事做多了，必然会自取（坏事做多了，必然会自取灭灭亡）亡）精品（（5）君将）君将若若之何？之何？ （您究竟打算怎么（您究竟打算怎么办办？）？）（（6）公）公赐赐之食，食之食，食舍舍肉 （庄公（庄公赏赐给赏赐给他事物，他事物，颖颖考叔吃的考叔吃的时时候把肉候把肉挑出来放在一旁）挑出来放在一旁）（（7））其其是之是之谓谓乎？乎？ （大概（大概说说的就是的就是这这种情况吧！）种情况吧！）理解并翻译下列重点句子： 精品（（1）） 亟亟请请于武公屡次）于武公屡次）（（2）） 都都城城过过百雉城墙墙））（（3）） 既而大叔命西既而大叔命西鄙鄙、北、北鄙鄙贰贰于已。

于已边边邑）邑）（（4）） 无无庸庸，将自，将自及及庸，通“用用”；及，赶上）；及，赶上）（（5）） 大叔大叔完聚完聚，，缮缮甲兵甲兵，具卒乘 （完聚，修葺城郭，集（完聚，修葺城郭，集结结百姓；甲兵，百姓；甲兵，铠铠甲甲兵器）兵器）解释下列重点词语：精品（（6））公伐公伐诸诸鄢之于之于”的合音）的合音）（（7））请请以以遗遗之赠赠送）送）（（8））若若阙阙地及泉，地及泉，隧隧而相而相见见其其谁谁曰不然 （（阙阙，同，同“掘；隧，名掘；隧，名词词用作用作动词动词，挖掘隧道；，挖掘隧道；其，其，语语气气词词，放在句首，加，放在句首，加强强反反问语问语气，相当气，相当于于“难难道道”））（（9））爱爱其母，其母，施施及庄公影响，推广）（影响，推广）解释下列重点词语：精品作文作文o议论议论文写作文写作o　　　　议论议论文是一种文是一种议论说议论说理的文章，它是以理的文章，它是以抽象的思抽象的思维维形式，通形式，通过过运用概念、判断、推运用概念、判断、推理等理等逻辑逻辑形式来形式来论证论证和和阐阐明客明客观观事物的道理事物的道理它要从大量的具体材料中引出普遍的它要从大量的具体材料中引出普遍的结论结论，，使人使人领领悟、懂得某个道理。

悟、懂得某个道理o命命题题作文：作文：论论点是固定的点是固定的o材料作文：可以有丰富的解材料作文：可以有丰富的解读读与与观观点点精品命命题题作文作文o首先要分析首先要分析题题目的目的语语言言结结构、文字含构、文字含义义，明确，明确议论议论的重的重点或范点或范围围一般说说来，来，议论议论文文题题目有两种目有两种语语言言结结构：一构：一种是用一个判断句种是用一个判断句为题为题，如《勿以善小而不，如《勿以善小而不为为》；另外，》；另外，是中心是中心论论点以点以联联合合词组为题词组为题，，这这就要求搞清二者之就要求搞清二者之间间的的关系和地位，如《尺有所短，寸有所关系和地位，如《尺有所短，寸有所长长》第二种，》第二种，对对那些那些蕴蕴含比含比喻喻意意义义或象征意或象征意义义的的题题目，目，则则要透要透过试题过试题字字面的表面的表层层含含义义去理解它的比去理解它的比喻喻意意义义或象征意或象征意义义，如《，如《议议“根深才能叶茂根深才能叶茂”》是一个含有比》是一个含有比喻喻意意义义的的题题目，如果目，如果只就事只就事论论事地事地议论议论根深和叶茂的关系，不揭示根深和叶茂的关系，不揭示题题目的比目的比喻喻意意义义，，显显然背离了然背离了题题意，只有意，只有对对“根深才能叶茂根深才能叶茂”这这个比个比喻喻，，进进行深入的理解，从而揭示它的比行深入的理解，从而揭示它的比喻喻意意义义，指，指出做好任何事情都要打好基出做好任何事情都要打好基础础，不能急于求成，，不能急于求成，这样这样才才真正符合真正符合题题目的要求。

目的要求 精品材料作文材料作文o不少材料是有比不少材料是有比喻喻或或类类比意比意义义的，面的，面对这对这些材料，些材料，一方面要挖掘它的一方面要挖掘它的隐喻隐喻意意义义，另一方面要引申开去，，另一方面要引申开去，联联系系现实现实生活，生活，这样这样就能就能紧紧扣扣题题旨，达到正确旨，达到正确审题审题的目的 o论说论说文的文的结结构安排可以是多种多构安排可以是多种多样样的，的，这这就是常就是常说说的文无定法我的文无定法我们这们这里里给给大家介大家介绍绍一种常一种常见见的的结结构构方式：方式： 　　　　1.提出提出论论点点 　　　　2.从理从理论论上上进进行分析行分析 　　　　3.用用实实例例进进行正反行正反论证论证（最好是（最好是3个正面事例，一个正面事例，一个反面的事例；事例要涵盖古今中外）个反面的事例；事例要涵盖古今中外） 　　　　4.收收束全文 精品举举例例时时要注意：要注意：o一是避俗避一是避俗避热热，尤其是注意两端：，尤其是注意两端：o第一是不要第一是不要轻轻易用感易用感动动中国人物事迹；中国人物事迹；o第二是不要第二是不要轻轻易用古代易用古代“三老三老”即即苏轼苏轼、李白、、李白、陶渊明陶渊明 o二是要二是要编组备编组备料。

即要用新料即要用新鲜鲜素材素材+知知识识素素材材 （即通（即通过阅读过阅读各种各种书书籍知道的人和事）籍知道的人和事）o多角度思考，多多角度思考，多维维度思度思维维，多方向立意素，多方向立意素材材 ，要有正能量正向的，能，要有正能量正向的，能够给够给人以向上人以向上的力量的力量 精品记记叙文写作叙文写作o记记叙文，是叙文，是记记人人记记事的文章体裁，也就是通事的文章体裁，也就是通过过我我们们的笔触，将的笔触，将现实现实生活中充生活中充满满情趣、意情趣、意蕴蕴或美感的人物、事件、或美感的人物、事件、环环境和景物，境和景物，传传达达给别给别人，人，让别让别人也感受和体人也感受和体验验到那种生到那种生动动的的形象、高尚的精神和，冶人的形象、高尚的精神和，冶人的乐乐趣o记记叙文主要采用叙述、描写和抒情等方法，叙文主要采用叙述、描写和抒情等方法，描描绘绘那活生生的人物、感人的事件和悦目的那活生生的人物、感人的事件和悦目的景色它是常用文体中的一个大景色它是常用文体中的一个大类类 精品o人物要写活：人物要写活：o　怎么做，　怎么做，动动与静与静结结合，合，细节细节充充实实o事件要充分：事件要充分：o　　过过程要完整　要写出曲折　程要完整　要写出曲折　o　　倾倾注感情写出意注感情写出意蕴蕴：即事寓情：即事寓情精品常用的行文展开方式：常用的行文展开方式：o重复与重复与对对比比o　　即渲染与烘托　　即渲染与烘托o分析与分析与综综合合o渐进渐进与平列与平列精品。