高中各阶段的计划和学习重点 资料.docx

计划有道 | 实施有效高中各阶段的方案和学习重点从初中阶段进入到高中阶段，在学习上要跨上一个较高的台阶与初中相比，高中的学习有一些新的特点：①知识量大；②学科内容深，学科知识的抽象概括性强，需要掌握大量的科学概念、公式、定理、定律；③综合性、系统性强，要理解或解决一个问题，往往需要综合运用各学科知识为了顺利地跨越这一台阶，要有足够的思想准备，要以新的、不同于初中的学习方法，学好高中的课程为此，制定一个高中三年的规划是非常重要的一、高中六个学期的分析和自我目标1.高一上半学期是一个初中走入高中的过渡时期这个时期最主要的目标是：积极适应各科教师的教学方法，迅速吸收新知识，同时稳住脚跟，一步一个脚印地进步所以这个学期的目标简单来说就是四个字：适应、稳定2.高一下半学期是一个适应后的寻求及养成时期这个时期由于对自己的学习态度、方法、能力有了一个比较客观的认识，因此对各学科特点有了一定掌握这个时学期的主要目标是：重点培养良好的学习习惯，形成适合自己的学习方法，做到循序渐进地、有规律地学习，全面开展，形成自己的优势学科简单来说就是：养成、规律3.高二上半学期是一个定位起飞期此时，高中生活早已适应，学习方法、习惯已经成熟，所以，这个时期就要开场有所突破。

这个时期最主要的目标是：进入一本梯队4.高二下半学期是一个稳步开展期有了高二上半学期的起飞和突破之后，又要开场稳住脚跟了，这时要全面地、客观地对待自我和他人，毕竟“知己知彼，百战不殆〞这个时期最主要的目标是：稳定自我水平，根本确定自己在年级的学习地位5.高三上半学期是一个扎实复习期经过高二的认知后，自己的学习地位也稳定下来，不再轻易后退就要完全静下心来稳扎稳打地复习此时也要注意调整心态，摆正主观态度时刻保持新鲜的自信心、坚韧的性格不要受客观环境的影响，履行自己的方案，做到步步为营6.高三下半学期是一个加速冲刺期可以适当地做些拔高要全面解决自己所面临的问题，查缺补漏，扫除残敌，不留后患还有此时心理素质也很重要时刻摆正心态，注意情绪的变化，做到自我及时调整，自我鼓励和认定二、要掌握科学正确的学习方法1．提前预习预习的最大好处是有助于形成学习的良性循环，这是高考“状元〞们的重要经历之一预习有以下几个方面的好处：〔1〕预习可以培养自学能力和独立思维能力在阅读教科书时，只有经过独立思考，才能搞清思路，抓住要点，解决难点预习时有些地方没弄懂，听课时就会受好奇心的驱使格外留心，一旦理解了，思想上豁然开朗，印象就特别深，可以久记不忘。

〔2〕预习可以直接提高效率首先预习可以发现自己知识的漏洞通过复习有关旧知识，弥补了漏洞，这样能扫除知识障碍，使自己听课时精力能很快集中到新知识上面去〔3〕预习能开拓思路经过预习，已经心中有数，容易跟上教师讲课的思路，甚至可以跑到教师思路的前面开动脑筋，多问几个“为什么〞如讲到一个新概念，就想一想它是怎样建立起来的，与它相关的概念有哪些；讲到定理，就想一下它是怎样推出来的，适用范围是什么等〔4〕预习可以使课堂笔记更高效实用教师讲的内容大局部书上都有，由于做过预习，知道哪些内容书上有，哪些没有，就可有选择地记好笔记，或用笔在书上画重点、做记号，或记下简单的提纲，而把大量的时间用于思考这样做比把时间用在埋头记笔记上要强得多2．高效听课听教师讲课是获取知识的最正确捷径，教师传授的都是经过验证的真理；是教师长期学习和教学实践的精华听课方法包括以下几点：〔1〕集中注意力靠理智强制自己专心听讲，靠意志来排除干扰〔2〕认真观察、积极思考不要做一个被动的信息承受者，要做教师的合作者，学习的参与者，要充分调动自己的积极性，紧跟教师讲课的思路结论由自己的观察分析和推理而得，会比只听现成结论的学习效果好〔3〕在听取公式、定理的同时充分理解、掌握教师的解题思路及方法。

〔4〕抓住教师讲课的重点即不能无视教师讲课的开头和结尾，开头往往是本节讲课的纲要只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清楚结尾的话虽也不多，但却是对一节课精要的提炼和复习提示同时还要注意教师反复强调的局部〔5〕做好课堂笔记笔记，可以抑制大脑记忆方面的限制做笔记充分调动耳、眼、手、脑等器官协同工作，可帮助学习〔6〕注意和教师的交流，听课要与教师有目光交流，提问式交流，都可以促进学习3.善于提出问题要问的有意义、有价值，问到点子上，应注意以下几点：〔1〕要先问己，再问人不要一遇到不懂的东西，马上去问别人，要先自己认真地思考一下，对经过很大努力仍不能解决的问题，再虚心请教别人，这样往往会得到更大的帮助和锻炼〔2〕提问要有目的，有中心抓住核心问题，才容易有收获切记防止直截了当地问答案，要问典型性问题，问解题思路、问解题技巧〔3〕追根寻源，一问到底在学习过程中寻师问难，要建立在认真读书和思考的根底上，清朝学者郑板桥说：“读书好问，一问不得，不妨再三，问一人不得，不妨问数人，要疑窦释然，精理迸露〞〔4〕排除提问的障碍不善于问的同学，一般面对三种障碍：①学习不用心，发现不了问题；②发现了问题，但思想懒惰，不愿探索；③愿意探索，但不好意思问别人，怕丢面子。

显然要做勤学好问的学生，必须排除这三种障碍4.要独立完成作业作业是提高思维能力，复习掌握知识，提高解题速度的途径通过审题，分析问题，解决问题可以到达稳固检验自己的目的完成作业时，一定要做到独立完成，去形成自己的一个独立的思维习惯很多学生会说，教师讲的内容我都懂，但许多题目还是不会做这是由于外表上听懂了，但并没有深刻地理解它；既使真正懂了，也不等于你已经记住了它；如果已记住了它，也不等于你会运用它因此，有些题目不会做是可以理解的一般来说，学习可分为三个层次，即识记——理解——运用，理解是关键，只有理解才能很好地记住它，只有理解才有可能灵活地运用它做作业就是运用的过程，如果连记忆关、理解关都未能攻破，自然过不了运用关，更何况运用是一般原理到具体实例的运用，其中也有一些技巧，只有在不断训练中提高的自己解题能力，才能真正到达掌握知识的目的5.准备错题本在大量的理科做题练习中，错题本可以帮助我们查找漏洞，提高能力，不至于被题海淹没，迷失了自我常见的“错题本〞有三种类型：〔1〕是订正型，即将所有做错题的题目都抄下来，并做出订正；〔2〕是汇总型，将所有做错题目按课本的章节顺序进展分类整理；〔3〕是纠错型，即将所有做错的题目按错误的原因进展分类整理。

6.及时有效的复习及时复习的优点在于可加深和稳固对学习内容的理解俗话说“温故而知新〞，就是说，复习过去的知识能得到很多新的收获这个“新〞主要指的是知识到达了系统化的水平，到达了融会贯穿的新水平复习包括以下几点：〔1〕课后回忆，即在听课根底上把所学内容回忆一遍；〔2〕精读教材，对教材理解得越透，掌握得越牢，效率也就自然越高；〔3〕整理笔记，对课堂笔记及时的完善，勾画出疑点，寻求同学或教师的帮助；〔4〕看参考书，增加知识的深度和广度，提高应考能力三、要有效地利用时间时间的利用，关键在于掌握利用时间的方法和技巧只有巧妙的管理时间、合理的利用时间，才能发挥时间的最大价值1.制定学习方案列一张单子，写下所要做的事，然后分门别类方案好这样能使较复杂的事情变得容易处理而且每完成一小步，就会有成就感2.分清轻重缓急先做重要的、必须做的事不要尽挑最容易、最喜欢的事下手分清轻重缓急，是高效学习的重要原那么和根本方法3.专心致志改掉心不在焉的习惯，加强自我约束，将干扰降低到最低限度例如：不完成学习方案就不出去玩、不看电视；对同学不合理的要求学会说“不〞4.提高效率找出处理问题的最好方式例如：教师布置的作业记不清了，如果 可以问就不要跑到同学家去。

5.巧利用时间的“边角料〞饭前饭后、等公共汽车时、上学放学的路上，都可以挤出十分钟的时间来阅读、回忆或思考一些问题俗话说“巧裁缝不厌零头布，好木匠不丢边角料〞，几分几秒的时间，看来微缺乏道，但集合起来就大有可为高中三年是人生最重要的三年，在这充满挑战的三年间，同学们要让每一分钟都产生学习效益这份学习规划指导，只从几个大的方面为你们指明方向，只有坚持执行才是成功的关键和保证，衷心希望同学们能在未来的三年中，严格要求自己，见贤思齐，三省其身，以优异的成绩迈进高一级学府，走向更加精彩的人生世界2word版本 | 实用可编辑。