部编版语文八年级上册课外古诗词诵读课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,课外古诗词诵读,古诗词是中国传统文化的象征，诵读古诗词，可以让我们触摸古人的思想，体会古人的情感这节课，就让我们一起走进古诗词，领略那个唯美、洒脱的诗意世界新课导入,】,本诗选自,文选,卷二十九（上海古籍出版社,1986,年版）这首诗是,古诗十九首,的第九首古诗十九首,最早见于南朝梁萧统（,501,531,）主持编选的,文选,，是一组五言古诗，作者不详，一般认为产生于东汉末年这组古诗语言朴素自然，描写生动真切，在五言诗的发展史上有重要地位背景链接,】,自由朗读，读准字音，读出节奏，读出感情庭中有奇树,古诗十九首,庭中有奇树，绿叶发华滋攀条折其荣，将以遗所思馨香盈怀袖，路远莫致之此物何足贵？但感别经时hu,w,i,xn,【,诗词诵读,】,结合注释，读通大意，赏析诗句庭中有奇树，绿叶发华滋诗意：,庭院中有一棵佳美、珍贵的树，绿叶葱茏，花儿开得繁盛赏析：,第一、二句描绘了一幅绿叶葱茏、花朵繁盛、生机勃勃的春景图庭中,”,暗示这里的景色不是大自然中的，而是深闺中的，点出这是一首表现思妇情感的闺怨诗攀条折其荣，将以遗所思。

诗意：,我攀引枝条摘下一朵花，要把它馈赠给日夜思念的人赏析：,第三、四句写女主人公攀枝折花、欲寄远人的情景，刻画了一个闺中思人、惆怅万分的怨妇形象攀引枝条馨香盈怀袖，路远莫致之诗意：,花香充满了我的襟袖，可路途遥远却不能送达给他赏析：,第五、六句描绘了一幅女子执花在手，无语凝伫，任花香盈袖的画面，表达了诗人对青春年华在寂寞孤苦中流逝的无比惋惜之情一个,“,盈,”,字暗示了女主人公执花伫立良久，陷入沉思此物何足贵？但感别经时诗意：,这花有什么珍贵的呢？只是离别太久，想借着花儿表达思念之情罢了赏析：,第七、八句是女主人公无可奈何而说出的自我宽慰的话，点明了全诗的主题：一个妇女对远行丈夫的深切思念之情历时很久这首诗运用,比兴,的写作手法，由树及叶，由叶及花，由花及采，由采及送，由送及思，表达了一个妇女对,远行丈夫的深切思念之情,主旨归纳,】,1.,理解性默写1,）,庭中有奇树,中以花寄情，表现对远行人的思念的句子是：,_,，,_,2,）,庭中有奇树,中写女子执花在手无法相赠，心中愁苦的两句诗是：,_,，,_,3,）,庭中有奇树,中表达主人公无可奈何、自我宽慰的两句诗是：,_,，,_,攀条折其荣,将以遗所思,馨香盈怀袖,路远莫致之,此物何足贵,但感别经时,【,典型考题,】,2.,“,馨香盈怀袖,”,是为人称道的佳句，其中哪个字用得好？为什么？,在写景上层层递进，由树及叶，由叶及花，主人公的感情也在写景过程中不断酝酿升华。

寓情于景，情景交融女主人公将对丈夫的思念蕴含于眼前所见之景以乐景写哀情通过,“,奇树,”“,绿叶,”“,华滋,”“,馨香,”,等繁荣旺盛的意象，来突出女主人公的孤单寂寞和心中的哀怨伤感曹操,（,155,220,），字,孟德,，沛国谯（,qi,o,）县,今安徽毫（,b,）州,人东汉末,政治家、军事家、诗人与其子曹丕、曹植合称,“,三曹,”,曹操的诗歌风格慷慨悲壮，代表作有,蒿里行,短歌行,等作者简介,】,本诗选自,曹操集,（中华书局,2012,年版）这首诗是,步出夏门行,四章中的最后一章建安十二年（,207,），曹操北征乌桓，消灭袁绍残余势力，归途中写了这组诗，抒发了诗人的雄心壮志背景链接,】,自由朗读，读准字音，读出节奏，读出感情龟虽寿,曹操,神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年幸甚至哉，歌以咏志j,l,【,诗词诵读,】,结合注释，读通大意，赏析诗句神龟虽寿，犹有竟时；,腾蛇乘雾，终为土灰诗意：,神龟的寿命虽然十分长久，但也有死去的时候；神蛇尽管能腾云驾雾，最终也会（死亡）化为土灰赏析：,前四句，诗人以神龟、腾蛇为喻，否定了神龟，腾蛇一类神物的长生不老，说明了生死存亡是不可违背的自然规律。

终结，这里指死去老骥伏枥，志在千里；,烈士暮年，壮心不已诗意：,衰老的骏马卧在马槽里，它的志向仍然是驰骋千里；有气节有壮志的人即使到了晚年，雄心也不会停止赏析：,第五至第八句，笔力遒劲，蕴含着一股自强不息的豪迈气概诗人自比衰老的骏马，虽形老体衰，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情，深刻地表达了诗人老当益壮、锐意进取的人生态度壮心不已,”,表明应永不停止地追求理想、积极进取骏马，好马有气节有壮志的人盈缩之期，不但在天；,养怡之福，可得永年诗意：,人寿命的长短，不只是由上天所决定；只要调养身心，保持心情愉快，也可以益寿延年赏析：,第九至第十二句，呼应开头四句，强调要发挥人的主观能动性，由壮怀激烈的高唱回到哲理的思辨，表现出一种深沉委婉的风情，表现了诗人乐观奋发、自强不息的人生态度这里指人寿命的长短幸甚至哉，歌以咏志诗意：,真是幸运极了，用这首诗歌来表达自己的志向赏析：,最后两句,步出夏门行,中的每章都有，属于附文，与正文没有直接关系，是乐府诗的一种形式性结尾这是一首咏志诗，诗人,以神龟、腾蛇、老骥为喻,，表明宇宙万物生死存亡是不可违背的自然规律，人应该利用有生之年，建功立业，表现了诗人,自强不息的进取精神,和,热爱生活的乐观精神,。

主旨归纳,】,1.,理解性默写1,）,龟虽寿,中说明宇宙万物生死存亡是不可违背的自然规律的四句诗是：,_,，,_,；,_,，,_,2,）,龟虽寿,中最能体现作者慷慨激昂、雄心壮志的四句诗是：,_,，,_,；,_,，,_,神龟虽寿,犹有竟时,腾蛇乘雾,终为土灰,老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已,【,典型考题,】,作者以神龟、腾蛇为喻，告诉我们人的寿命有限,引出下文关于如何度过人生的议论诗人以衰老的骏马自比，虽形老体衰，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情，深刻地表达了诗人老当益壮、锐意进取的人生态度3.,龟虽寿,中,“,老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不,已,”,历来为人所称道，请简要分析4.,结合全诗内容，说说曹操是如何看待衰老和死亡的用,自己的语言概括）,人们寿命的长短，不仅仅是天命决定的，还掌握在人自己的手中一个有作为的人，要珍惜年华来建功立业，即使老了，也要奋发有为刘桢,（？,217,），字公干，,东汉末,诗人，,“,建安七子,”,之一，以五言诗著称其诗传世不多，风格遒劲刚健，清峻硬朗，语言质朴建安七子，是东汉末建安年间（,196,220,）七位文学家的合称，即：孔融、陈琳、王粲（,c,n,）、徐干、阮瑀（,y,）、应玚（,y,n,）、刘桢（,zhn,）。

作者简介,】,本诗选自,建安七子集,卷七（中华书局,1989,年版）赠从弟,共三首，分别以三种不同事物作喻第二首以,“,松柏,”,为喻，即本诗背景链接,】,自由朗读，读准字音，读出节奏，读出感情赠从弟（其二）,刘 祯,亭亭山上松，瑟瑟谷中风风声一何盛，松枝一何劲！,冰霜正惨凄，终岁常端正岂不罹凝寒？松柏有本性s,l,【,诗词诵读,】,结合注释，读通大意，赏析诗句亭亭山上松，瑟瑟谷中风诗意：,高山上挺拔耸立的松柏，顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风赏析：,第一、二句描写松柏在狂风中挺拔的景象亭亭,”,写松柏傲岸的姿态，,“,瑟瑟,”,模拟刺骨的风声，突出了松柏的傲骨挺拔的样子风声一何盛，松枝一何劲！,诗意：,风声是多么猛烈，松枝是多么刚劲！,赏析：,第三、四句进一步渲染,“,谷中风,”,的凛冽第一个,“,一何,”,慨叹谷风之猛，第二个,“,一何,”,咏叹松枝之劲，合起来表现了松柏顽强的生命力冰霜正惨凄，终岁常端正诗意：,任严冬冰霜严酷寒冷，松柏的腰杆常年端正挺拔赏析：,第五、六句写严酷的冰霜摧残下的松柏形象，一,“,正,”,一,“,常,”,，凸显出环境的严酷和松柏岁寒不凋的特性岂不罹凝寒，松柏有本性。

诗意：,难道松柏没有遭受严寒？（是因为）松柏有耐寒的本性赏析：,第七、八句以有力的一问一答作结，以此表明松柏之所以不畏狂风严寒，是因为它的坚贞不屈、高风亮节遭受严寒罹，遭受凝寒，严寒这首诗以,松柏为喻,，赞颂松柏挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的顽强生命力，表达了作者,对堂弟的勉励之情,，同时也表现了他,坚贞自守的品格,主旨归纳,】,1.,理解性默写1,）,赠从弟,（其二）中以山风的猛烈反衬松枝的刚劲的两句诗是：,_,，,_,2,）,赠从弟,（其二）中以寒冷的冰霜来衬托松柏的品格的两句诗是：,_,，,_,3,）,赠从弟,（其二）中赞美松柏经严寒而不凋的本性，勉励堂弟在恶劣的环境中依然要正气凛然的两句诗是：,_,？,_,风声一何盛,松枝一何劲,冰霜正惨凄,终岁常端正,岂不罹凝寒,松柏有本性,【,典型考题,】,2.,赠从弟,（其二）全诗主要运用了哪种写作手,法？表达了作者怎样的思想感情？,象征手法全诗以松柏为喻，赞颂松柏挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的顽强生命力，表达了作者对堂弟的勉励之情，同时也表现了他坚贞自守的品格3.,下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（）,A.,首句中,“,亭亭,”,的意思是,“,挺拔的样子,”,，写出了青松挺,立风中的形象。

B.,第三、四句连用两个,“,一何,”,，第一个,“,一何,”,突出了风,之大，第二个,“,一何,”,突出了青松的雄健挺拔C.,反衬手法的运用是这首诗写作上的主要特点，其中以,“,山,上松,”,的坚忍反衬出,“,谷中风,”,的迅疾D.,本诗以松柏为喻，以松柏挺立风中而不倒，历经严寒而不,凋的顽强生命力，来象征一种高洁、坚贞的情怀C,曹植（,192,232,），字,子建,，,三国魏,诗人，曹操之子，建安文学的代表人物之一与其父曹操、其兄曹丕合称,“,三曹,”,作者简介,】,本诗选自,曹植集校注,卷三（人民文学出版社,1984,年版）曹植因才华横溢，早年受曹操宠爱，其兄曹丕称帝后，对他严加防范曹植被贬到贫困的海边，看到下层人民的困苦生活，有感而发，于是写下这首慷慨激愤的诗背景链接,】,自由朗读，读准字音，读出节奏，读出感情梁甫行,曹 植,八方各异气，千里殊风雨剧哉边海民，寄身于草野妻子象禽兽，行止依林阻柴门何萧条，狐兔翔我宇诗词诵读,】,结合注释，读通大意，赏析诗句八方各异气，千里殊风雨诗意：,各地的气候各不相同，千里之内的风雨形态也不相同赏析：,第一、二句以对偶句式，从自然现象写起，既渲染了气氛，又暗含对最高统治者的忠告：要普降恩泽，施惠于民。

气候不同剧哉边海民，寄身于草野妻子象禽兽，行止依林阻诗意：,艰难啊海边的人民，他们栖身在荒野的破旧草屋中妻子儿女像禽兽一样，生活在山林险阻之地赏析：,第三至六句直接描写诗人所见所感，如实记录海边人民贫困的生活图景：草屋破旧，妻子、儿女像禽兽一样生活在山林险阻之地剧哉,”,深刻地表达了诗人对海边人民贫苦生活的无限同情妻子儿女山林险阻之地柴门何萧条，狐兔翔我宇诗意：,简陋的房屋多么萧条，狐狸、兔子在房屋里自在地行走赏析：,第七、八句紧承上文，描写狐狸、免子自由出没于房屋的景象，侧面烘托出海边贫民生活环境的荒蛮，深化了主题,自在地行走这首诗运用,白描,的写作手法，描写了海边人民的困苦生活，表达了诗人,对下层人民的深切同情,主旨归纳,】,1.,理解性默写1,）,梁甫行,中直抒胸臆，表达了作者对海边人民贫苦生活的。