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Word（下载后可任意编辑）幼儿园汉语拼音“声调”知识 飞飞的 汉语拼音“声调”学问 随着中国的强盛和国际地位的提高，如今好多外国人都在学习汉语一般话！下面给大家介绍汉语拼音“声调”学问，欢迎阅读! 　　汉语拼音“声调”学问 声母21 个〔含y、w 23个〕，韵母39个，声调4类一个汉字就是一个音节，声母是音节开头的辅音，韵母是音节中声母后面的部分声调是构成音节特别重要的成分，即使声母韵母相同，假如它们的声调不同，就成了不同的音节，代表不同的意义 声调4类，分别： 〔1〕 阴平〔如ā〕，念高平调55 〔2〕 阳平〔如á〕，念高升调35 〔3〕 上〔shǎnɡ〕声〔如ǎ〕，念低降升调214 〔4〕 去声〔如à〕，念高降调51 调值的描写，一般采纳五度标记法就是用五度竖标来标记调值相对音高的一种方法具体做法是用一条竖线作标尺，自上而下分为高、半高、中、半低、低等五度然后分别用横线、 斜线、折线按声调的实际读法标明它们的升降起止度数。

声调是音节的.高低升降形式，它主要由音高确定的，而音高的改变取决于声带的松紧声调有区分意义的作用汉语一般话有四个声调：阴平〔第一声〕，阳平〔第二声〕，上声〔第三声〕，去声〔第四声〕 五度声调调型图 初教声调，我们可先用五度声调调型图，给学生以声调的视觉印象，关心学生体会声调音高的改变过程 同时，我们可以结合五度声调调型图，介绍每个声调的调型学习汉语声调，把握每个声调的调型特征很重要 第一声〔55〕，是一个高平调型，中间没有升降的改变 第二声〔35〕，是上升调型，起点较低 第三声〔214〕，在传统的语音教学中，先降后扬〔降升调〕但是实际说话时念降升调的时候比较少即使在句末尾或单独使用时，其实调值也很难到达214所以近年来语音教学界把211作为第三声的分辨特征来指导学生这样免去了许多弊端，教学效果也较好 第四声〔51〕，是下降调型，从最高点5度降到最低点1度 声调小练习 大家在练习时可以假设标有5 个刻度的竖线移到自己的前胸，最高处［5］在锁骨窝处，最 低点［1］在腰带上方你在这5 个刻度之间上下滑动，从［5］—［5］是阴平，从［3］— ［5］是阳平，从［2］—［1］—［4］是上声，从［5］—［1］是去声，体会一下声调高低 升降的改变。

手势法 通过五度声调调型图使学生对汉语四声调的音高有了认识以后，我们也可以结合手势法，显示音高的改变，进一步加强学生对音高的认识 具体做法是：用手指根据四声调的符号划动的同时，随音高的改变发音如发第一声时，手指由口部向外平摊，表示高平调55；教第四声时，手指由高向下划，表示下降调51 声调标注： 声调符号标在音节的主要母音上”主要母音就是主要元音,也就是韵母的韵腹有a、o、e的韵母,a、o、e就是主要元音以单元音i、u、 ü作为韵母的,i、u、ü就是主要元音韵母iou、uei、uen省略成iu、ui、un后,韵腹o、e不见了调号标在哪里呢?如今的习惯方法是标在后一个元音字母上,即标在iu的u上、ui的i上un当然标在u上 标声调首先要读准字音，这样就不会标错第几声但在读准音的状况下还请记住，标声调有一个规律：全部声调都是标在韵母上的，不过，标在哪个韵母上也是有肯定要求的如一般是按开口大小标调的，aoeiuü，都是标在开口大的上面，不过iu比较特别，两个在一起时就标在后一个上面有句顺口溜可以关心记忆：“有a找a，没a找oe，iu一起标在后。

举例说明：mào yóu wěi jiāng xiǎo liù guǐ 【汉语拼音“声调”学问】 第 3 页 共 3 页。