好文档就是一把金锄头!
欢迎来到金锄头文库![会员中心]
电子文档交易市场
安卓APP | ios版本
电子文档交易市场
安卓APP | ios版本

四年级语文上册第三单元《习作写观察日记》教学教案.docx

3页
  • 卖家[上传人]:无***
  • 文档编号:356125228
  • 上传时间:2023-07-05
  • 文档格式:DOCX
  • 文档大小:11.61KB
  • / 3 举报 版权申诉 马上下载
  • 文本预览
  • 下载提示
  • 常见问题
    • 四年级语文上册第三单元《习作写观察日记》教学教案教学目标1. 能够理解日记的基本知识和写作方法2. 能够通过观察细节、感受与思考,写出简单生动的观察日记3. 能够运用所学知识,自主完成观察日记的写作教学重难点重点1. 理解日记的基本知识和写作方法2. 学习通过观察细节、感受与思考,写出简单生动的观察日记难点1. 运用所学知识,自主完成观察日记的写作教学准备1. 课本《习作写观察日记》2. 教师PPT3. 提供学生观察材料:比如教室、校园里的自然景观等4. 准备纸笔教学内容与步骤一、导入新课1. 教师播放一段视频,让学生观察视频中的场景,并引导学生思考如何用日记记录这些观察比如,播放一段学生上学的场景,鼓励学生记录下所见所感2. 教师询问学生,什么是观察日记,为什么要写观察日记,引导学生思考并回答并通过引导学生读一篇日记引导理解,引导学生学习观察日记的写作方法和要点3. 教师通过PPT,讲解观察日记的定义、构成要素、写作要点等二、示范和讲解1. 教师通过PPT,给学生展示几篇例子,让学生对日记的写法和结构有一个基本的了解2. 在PPT上,讲解每篇日记的性质、特点和重点,让学生对日记写作有更深入的了解和认识。

      3. 引导学生分析观察日记,提问让学生更深入的理解写作方法三、实践操作1. 教师要求学生选择一个观察对象,比如教室、校园里的自然景观等,观察并记录2. 学生在观察的基础上,开始写作,教师可以要求给学生逐句点评,并提供个别3. 学生完成日记后,教师引导学生相互交流分享,提出改善建议四、归纳总结1. 学生交流日记写作的收获,教师带领学生讨论.2. 教师总结课程,再一次讲解观察日记的重点和核心教学评估评估方式考查学生实际操作的能力,进行小组或个人评价评估指标1. 能够理解日记的基本知识和写作方法2. 能够通过观察细节、感受与思考,写出简单生动的观察日记3. 能够运用所学知识,自主完成观察日记的写作教学延伸1. 能够有选择、有目的地进行观察,并用日记记录下来2. 引导孩子有自己对事物的感悟和思考,实现自我观察和自我感受小结通过教师的引导,学生能够了解日记的基本知识和写作方法在200年前,日记作为一种记录方式被广泛使用现在,写日记在我们日常生活中仍具有重要的作用本课程是一次很好的日记写作实践机会,让学生尝试从“观察-思考-记录”的角度来看待事物,培养起良好的观察能力以及语文写作能力。

      点击阅读更多内容
      关于金锄头网 - 版权申诉 - 免责声明 - 诚邀英才 - 联系我们
      手机版 | 川公网安备 51140202000112号 | 经营许可证(蜀ICP备13022795号)
      ©2008-2016 by Sichuan Goldhoe Inc. All Rights Reserved.