.3洪河屯乡一中部分教师永威学习感悟(课改).doc

有关我校目前课改工作及永威学校学感受洪河屯乡一中校长 　 张明刚去年秋季以来，在全县轰轰烈烈的课改大背景下，我校进行了一系列课改实践活动3月１１日，我校组织部分校级课改楷模代表到焦作沁阳永威学校参观学现将我校目前课改工作及参观感受简结如下：近期课改工作有关领导发言解析：一、完善教学环节,精备细节问题,打造高效课堂1、学目的方面：找准目的(不高也不低),贯彻目的;2、预或自学指引:要让学生静下心来看书,要教给学生自学的措施，要教给学生如何将自学指引中的规定具体化或分解几种问题让学生静下心来去思考,钻到课文中去阅读，去整体把握知识体系,特别是２０%的新知及解决新知的核心问题；3、自学检测或展示,或改正讨论环节：①自学检测的题应为基本题,题量适中,不许拔高,尽量是书上的原例题或例题变异题检测的同步，黑板上下应皆有同窗在同步做，并且黑板上应两两对照来做,便于改正讨论，找规律，尽量让学困生来做②展示或改正讨论环节：牢记“动”而有序，教师应加大对学生的上课常规的教育和培训,各教学环节间的衔接部分都应当安排好,尽量减少无用功的时间，增长效率同步，如果课堂氛围由于临时的衔接不上,会影响下步的教学环节的进行，会使学生的紧张思路临时停止，从而减少效率。

如“举手”、“一种声音原则”、“真实性讨论”改正讨论环节中尽量是学生在改正、在讨论，但需注意改正时不讨论,教师不是不讲,教师只有在学生全不能自行解决时，共性的问题才去讲,而讲什么，不是教师自己凭空想到的,而应当是从学生中得来的,那么在这个环节中教师就需要巡视、观测,并记入心,进行第二次备课，考虑:由谁来讲,讲什么，如何讲4、课堂练、做作业及作业改正和“四清”环节:①在课堂练或学生的作业环节中，前期不要有拔高题我想,目前只要我们可以将基本知识让学生学会运用就已经非常了不起了，我们不是为了教案而教,不是为了教学进度而教，而是为了让每个学生将每个知识点弄懂、弄会、会运用到了学阶段再进行合适的拔高②有关作业（作业就是学生的自留地），作业的书写及作业本的整洁度决定了一种教师的规定到位不到位的问题，也可以看出或决定一种学生学状态和态度的问题永威中学的作业本上均有任课教师的姓名,作业中每次作业后学生都会注明：成绩: 　整洁： ，值得我们参照③有关“四清”环节，何为“四清”:堂堂清、日日清、周周清、月月清清中应当解决几种问题：ⅰ清什么;ⅱ如何清;ⅲ清不了如何办；ⅳ清了有什么奖励(评价）。

清什么：清的内容全是基本性的（前期），后期有合适拔高，前期中教师会将练册的内容让学生反复做四遍，夯实基本，人人过关如何清:自查、互查（组内、组间)、抽查（教师）、三环节(日清、堂清、日周反馈表)，对于未能清的同窗要补考,补考过关也算清，加入过程性评价中每周四或周五要进行周清,周清的内容也全是本周的基本题,甚至就是原例题，或在此基本上的简朴变形每月末要进行月清，也几乎全是基本题,不拔高题清不了如何办：对于清不了的同窗,运用的是课间时段、音体美课堂时段、周五下午别人走了，你留下来清有关这一点，学校准备召开家长会，征得家长的理解和支持）清了有什么奖励:可以上音体美课,可以过程性评奖(如周喜报),可以上特色班④此外，作业最佳放在课堂上来做，避免抄袭，尽量让学生独立、认真的去完毕⑤其他:有关学目的、自学指引、自学检测当堂练或作业的呈现形式，可以是导学案,可以用多媒体,小黑板,可以口述，并非全为导学案；教案:教师的教案书写一定要认真，要多关注学生如何学的环节及学生如何教的问题；反思：课后一定要有反思，可以反思得,也可以反思失,每周有周工作反思二、教师、领导走进课堂听课更多的应是多看课、观课,而不是将讲授的内容书写下来，那么看什么呢?1、学生如何学、学状态如何：紧张?真思?真论?动者有序吗?如何有问题，问题在哪？你是如何克服的?2、教师如何指引:教师在讲吗?必讲的内容从哪里来，如何指引学生教学生,学生练学生。

3、教师在调动学生积极性方面的做法４、有多少学生投入到教师的规定当中，投入率？有多少学生真正投入到教师的规定当中，投入度？三、课堂教学改革的核心:让学生在课堂上最大限度的读一读、说一说、议一议、写一写,课堂上要让学生大脑始终处在紧张的“动”之中,紧张的参与之中，使学生通过自身的动学有成就，学出自信，学出快乐，要让学生始终脑动、手动、口动四、永威学感受1、“争”的态度，校园文化——争师生：学上争第一，周周有目的、日日有目的，决心书上墙；品德上、生活上：百分量化积分，人人优,组组优,班班优,集体荣誉感强表扬、奖励、惩罚日清、周清、月清全公示，表扬中有父母陪伴合影增强学生及家长荣誉感、责任心２、“真”的感受,学校中外显的,全是学校生活中真实的东西,优秀作文、全册英语单词等就是为了提高教学质量师生的潜力太大了，不可小视，一月成绩提高平均分1０分3、教师的激情，发展不久激情、自信、大气、痴情）学生很守纪律，学、生活秩序好，听课常态化（教室背面摆放着凳子,可随时听课,教师不怯场)４、变学会知识为学会认知、学会运用、提高能力永威学校参观学感受洪河屯乡一中 李静到永威学校学,感受颇深,有几点值得我思考和学。

一、的确做到了“堂堂清、日日清、周周清、月月清”教室的标语写到：“我一定能学得好，只要狠下功夫，坚持堂堂清、日日清、周周清、月月清”这样坚持做下去的目的是：一种孩子都不丢你在校园内最明显的地方可以看到这样的标语:没有教不会的学生,只有不会教的教师二、对教育实行承包制副校长申芳说:“任何学校的教学都是三分教学,十分管理，没有严格管理,任何好的理念,也难以贯彻”永威学校采用的是育人承包责任制，责任到人三、贵在坚持，不管什么措施,要坚持做下去,把平凡的事坚持做好就不再平凡了四、所谓高层次的快乐,只有日清结束后，学生才感到轻松快乐，并不是课堂的活跃就是快乐，因此特长培养都是在日清结束后方可容许报名,周四晚进行周清，重要清那些日清清不了的学生先学后教,当堂训练”模式,先学1５分钟,后教占用10分钟，在后教过程教师也没有完全占有这1０分钟，尚有学生在协助学生改正错误的时间，当堂训练占有20分钟，课堂有35分钟都是学生在练，在自主学,充足体现了学生为主体验生活，每节课规定:上课集中精力，积极动脑筋，像考试那样紧张地学从永威学校的课堂，我看到了什么洪河屯乡一中 张春霞我是一名一般的教师，因此，我始终非常关注教师在课堂上的体现，这次去永威中学，我认真地听了两节随堂课和一节公开课，并和作课教师进行了进一步交流,下面我谈谈自己的某些感受。

一方面，永威的课堂是严肃的课堂上，每位学生都要坐姿端正,要集中注意力,全身心地投入到学中，对教师的提问积极举手回答,而不是乱喊胡说,学生做题态度是认真的，书写是工整的，这样的课堂，注定是高效的相比我们的课堂，纪律松散，学生学态度不端正，书写不认真，单从这一点上来说,我们就有许多应当改善的地方另一方面，永威的课堂是有序的,教学模式的统一使得学生对每节课的安排程序了如指掌，每节新课,均有四大环节八个模块，第一环节是辅助环节，涉及板书课题,出示目的和自学指引，第二环节是先学，涉及读书、看书、检测练或提问，第三环节是后教，涉及学生改正和师生讨论,最后一环节是当堂训练固定的模式,使学生在学中有序地安排时间,不用等教师做下一步的安排,并且在每一节学时间安排得都很紧，学生必须在紧张的状态中,才干完毕每一环节的任务第三项式，永威的课堂注重学生对基本知识的掌握由于我们是周五去的,因此，随堂课的内容，都是在周清,学校规定教师从周四晚开始周清,周清的内容可以出一份测试卷(80%的题是课堂上的)，也可以从书上直接找某些题,让学生写到练纸上，对“四清”,学校是这样安排的，对当堂清不了的学生，可运用音、体、美或课外时间进行日清,对日清还清不了的学生,到周五的时候重点周清。

这样一来，教师有目的地针对某几种学生去重点，自然会有明显进步，对课本上的题或练册上的题,一般都会过好几遍,可以变化形式，例如小题变大题等,学生的基本知识掌握牢固了，自然会在考试中有好的体现透过永威的课堂，我们找到了学生掉队落后的因素,我们急于求成,拔苗助长，导致越来越多的学生对学没有信心,没有爱好,永威的课堂,从表面上看很一般,没什么特别的，但细细想来，永威的成功是必然的，是不可抗拒的赴永威学校学后的感想 洪河屯乡一中 　朱艳萍3月１1日，张明刚校长与我校部分教师到沁阳永威学校参观学我通过实地学,收获诸多其中触动较大的有如下几点:一、学生的行为惯较好,坐姿端正，上课精神抖擞课堂上永威教师很注重运用“请举手”方略，如出示自学指引后,教师会问：“看完并看懂的同窗请举手”，又如学生板演后,教师会问：“能发现并能改正错误的同窗请举手学生举手动作规范,从举手这一小小动作,可以看出永威学校的学生养成教育做的较好,常言到:良好的惯可以让人受益终身，因此对学生的养成教育应当常抓不懈二、学生作业干净整洁，书写很完整，作业本平平整整因此我们对学生规定必须到位，只有教师规定到位，学生才干做到位三、“四清”（即堂堂清、日日清、周周清、月月清）是永威学校“先学后教,当堂训练”教学模式中重要构成部分。

其实质就是及时反馈学生学状况,然后有针对性，直至人人过关当堂完毕作业(课本上的练题)是堂堂清最重要的标志教师通过作业批改状况,进行分类,哪些学生是粗心算错了，哪些学生是知识点没有掌握导致出错，对于知识没有掌握的学生，将她们列为日清的重点对象日日清就是清少数没有堂堂清的学生)日日清是掌握当天所学的知识,是为了贯彻“今日事，今日毕”的思想,一般运用课外活动时间，没有日日清的学生无权参与爱好小组活动,给学生以压力，让压力转化为学上的动力周周清是为了检测学生一周知识的掌握状况，一般以检测题为主,通过批改,教师要明白有多少学生周清没过,并及时有针对性地为学生补缺,避免积生难返我校的周测就类似于人家的周周清,但我们没有及时清，这是需要我们学的地方月月清是对学生一种月来所学课程内容的测定,评估的指标重要分三项：平均分、及格率、优秀率我校的月考类似于人家的月月清，但我们需要在清上下大功夫我觉得我们学校许多方面的制度与措施与永威学校相似，永威学校之因此能成功就是由于她们可以把细小、平凡的事持之以恒的做下去我校正在努力学永威的经验，在不久的将来,在张校长的带领下，我们学校一定会突飞猛进永威学校参观学感受洪河屯乡一中 段盈芳通过永威观摩学,有两点给我的感触最深。

一、学生思想工作做的到位走进永威，就被它的文化氛围深深吸引，楼梯间的英语单词、世界出名大学的简介，通往餐厅的路上,是与学生生活贴切的温馨标语,教室的走廊上,是各班上周的学与卫生评比中本班的名次,教室后墙上是学生各科的“四清”成果感觉永威在学生思想工作中下足了功夫,让学生时刻提示自己积极上进只有学生思想上积极上进，课堂上才干做到高效二、课堂高效永威的课堂环节简朴，1．出示教学目的,自学指引２.学生自学３.抽测，纠错4.作业四个环节环环相扣,教师语言简洁，学生步步紧跟,课堂效率高感觉自己在上学时,只是照搬形式,效果不好．先说教学目的，我们只是把它印在导学案上，有时连提都不提永威的课堂让学生看,读教学目的，让学生充足结识每节课的学任务.再说学生自学，永威的学生根据教师提供的自学指引,进行５—7分钟的自学，她们的课堂上静悄悄,每名同窗都在认真自学教师调查完毕任务的学生人数后进行抽查在这个环节中，我烦的毛病。