《明日歌》ppt课件2优质公开课-语文A版三下.ppt

明日歌明天再做明天再做吧吧…………明天再做吧明天再做吧………… 嘿嘿嘿嘿, ,再再睡会睡会! !还有明还有明天呢天呢…………明日复明日明日复明日万事成蹉跎 我已经没有明天了！我已经没有明天了！我的一生一事无成！我后我的一生一事无成！我后悔啊！！亲爱的同学们，悔啊！！亲爱的同学们，请珍惜今天的每一分每一请珍惜今天的每一分每一秒！秒！ 在日常生活中，在日常生活中，同学们有没有上述想同学们有没有上述想法？说一说你的体会法？说一说你的体会走近作者走近作者 文嘉（文嘉（15011501～～15831583），字休承，号文水，明湖），字休承，号文水，明湖广衡山人，系籍长州（今江苏苏州）文徵明仲子广衡山人，系籍长州（今江苏苏州）文徵明仲子善画山水，笔法清脆，颇近倪瓒，着色山水具幽澹善画山水，笔法清脆，颇近倪瓒，着色山水具幽澹之致，间仿王蒙皴染，亦颇秀润，兼作花卉明人之致，间仿王蒙皴染，亦颇秀润，兼作花卉明人王世贞评：王世贞评：““其书不能如兄，而画得待诏（文徵明）其书不能如兄，而画得待诏（文徵明）一体詹景凤亦云：詹景凤亦云：““嘉小楷轻清劲爽，宛如瘦嘉小楷轻清劲爽，宛如瘦鹤，稍大便疏散不结束，径寸行书亦然，皆不逮父。

鹤，稍大便疏散不结束，径寸行书亦然，皆不逮父 汉乐府《长歌行》有这样的诗句：汉乐府《长歌行》有这样的诗句：““百川东到海，何时复西归？少壮不百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲努力，老大徒伤悲还记得还记得它它告诉告诉我们什么吗？我们什么吗？课前导读课前导读自读提示自读提示1 1、、学习生字学习生字，，注意读注意读音2 2、默读古诗，借助字典理解诗意标记自己、默读古诗，借助字典理解诗意标记自己不理解的地方不理解的地方3 3、针对全班解决不了的问题集体交流针对全班解决不了的问题集体交流4 4、用自己的话说说诗意用自己的话说说诗意明日复明日，明日何其多！明日复明日，明日何其多！日日待明日，万事成蹉跎！日日待明日，万事成蹉跎！世人皆被明日累，明日无穷老将至世人皆被明日累，明日无穷老将至晨昏滚滚水东流，今古悠悠日西坠晨昏滚滚水东流，今古悠悠日西坠百年明日能几何？请君听我百年明日能几何？请君听我《《明日歌明日歌》》 [ [明明] ]文嘉文嘉明日歌明日歌待何蹉 跎昏至滚 坠写一写写一写译一译译一译复：复： 待：待：何其：何其： 蹉跎：蹉跎：若：若： 几何：几何：请君：请君： 朝：朝：累：累：又。

又 等待光阴虚度光阴虚度一作一作““苦苦””牵累，妨碍牵累，妨碍句意分析句意分析•明天过去了又有明天，明天真的是那么的多明天过去了又有明天，明天真的是那么的多•如果一辈子等待明天，什么事情都会办不成如果一辈子等待明天，什么事情都会办不成•人们如果被明日牵累，春去秋来很快就衰老人们如果被明日牵累，春去秋来很快就衰老•早晨看河水向东流逝，傍晚看太阳向西坠落早晨看河水向东流逝，傍晚看太阳向西坠落•人一生有多少个明天？请你听我唱唱人一生有多少个明天？请你听我唱唱《《明日歌明日歌》》课文简析课文简析 这首诗七次提到这首诗七次提到““明日明日””，反复告，反复告诫人们要珍惜时间，今日的事情今日做，诫人们要珍惜时间，今日的事情今日做，不要拖到明天，不要蹉跎岁月诗歌的不要拖到明天，不要蹉跎岁月诗歌的意思浅显，语言明白如话，说理通俗易意思浅显，语言明白如话，说理通俗易懂，很有教育意义懂，很有教育意义 启启 示示 世界上的许多东西都能尽力世界上的许多东西都能尽力争取和失而复得，只有时间难以挽争取和失而复得，只有时间难以挽留人的生命只有一次，时间永不留人的生命只有一次，时间永不回头。

回头阅读下面一首古诗，谈谈你的看法阅读下面一首古诗，谈谈你的看法昨日诗昨日诗昨日兮昨日，昨日何其好！昨日兮昨日，昨日何其好！昨日过去了，今日徒烦恼昨日过去了，今日徒烦恼世人但知悔昨日，不觉今日又过了世人但知悔昨日，不觉今日又过了水去汩汩流，花落日日少水去汩汩流，花落日日少万事立业在今日，莫待明朝悔今朝！万事立业在今日，莫待明朝悔今朝！拓展作业拓展作业 联系自己的时间观谈一谈联系自己的时间观谈一谈你对这篇你对这篇课文的课文的感受感受并以读后感的形式写下来并以读后感的形式写下来。