中班教案《小菜园》.doc

中班教案《小菜园》 中班教案《小菜园》1　　活动目标：　　1、能看图谱用好听的声音连贯地演唱歌曲　　2、能大胆创编第二段歌词　　3、体验创编的快乐　　活动准备：　　图谱一张，幼儿参观过菜园　　活动过程：　　一、发音练习　　二、以谈话引起幼儿的兴趣　　昨天我们去那里参观的？菜园里有那些菜？（教师同时出示这些菜　　完整地说一说（用菜园里有什么，有什么，有什么，还有什么联系说完整话）　　有节奏地边拍手边说一说　　三、以故事引入教学活动，熟悉歌词　　教师：老师给小朋友带来一本书，上面有什么？有谁？　　1、教师带有边看图谱边讲故事　　2、教师提问：　　（1）谁来到小菜园了？　　（2）小兔子是怎样来的？是用什么符号来表示小兔子跑（跳）？　　（3）小菜园里有哪些蔬菜？　　（4）小兔子是怎样吃蔬菜的？它用了几口吃掉蔬菜的？小菜园怎样了？　　3、有节奏地念歌词　　三、学习歌曲　　教师：老师把儿歌变成了一首歌曲，我们来听一听（教师范唱）　　1、提问：在这首歌里，什么地方是唱的？什么地方是有节奏地念出来的？　　2、完整地演唱第一段歌曲，要求在念唱的部分边念边拍手　　四、学习创编第二段歌词　　（小兔子把小菜园搞坏了它的心情非常的难过，小朋友，你知道小兔子为什么难过吗？可是小兔子是一个知错就改的好孩子，它想让小菜园变会原来的样子，你们能帮它想个好办法吗？）　　教师在幼儿创编时操作图谱。

　　五、把幼儿创编的歌词唱到歌曲里　　教师：让我们大家唱唱自己的编好的歌　　活动反思：　　在活动中运用故事情境创设，能激发幼儿学习的兴趣活动中图谱的运用也比价的好第一段引导幼儿用不同的声音来表现吃蔬菜的情境，第二段重点让幼儿用不同的动作来表现中蔬菜的情境中班教案《小菜园》2　　活动目标：　　1、知识目标：幼儿能用说、唱、表演等游戏形式，表现歌曲中的`小菜园　　2、能力目标：幼儿通过讨论交流，能大胆创编第二段歌词　　3、情感目标：幼儿喜欢、乐于参与音乐游戏，感受创编的快乐　　活动重点：　　幼儿能用说、唱、表演等游戏形式，表现歌曲中的小菜园　　活动难点：　　幼儿通过讨论交流，能大胆创编第二段歌词　　活动准备：　　1、物质准备：《小菜园》ppt；黑板；钢琴；兔子玩偶一个；小兔子头饰师幼每人各一个；青菜、萝卜、蘑菇、毛豆头饰各一个；事先安排大班5个小朋友帮助活动　　2、经验准备：小兔子是怎么走路的？小兔子喜欢吃什么？小兔子是怎样吃东西的？　　活动过程：　　一、教师组织谈话，幼儿激发兴趣　　1、师：小朋友们，今天有一只可爱的小兔子要去小菜园了，我们要不要和它一起去啊？　　2、分发小兔子头饰，出示小兔子玩偶。

小兔子："今天天气真好，咕噜噜，肚子饿了，我要去我的小菜园逛逛，看看有什么好吃的"　　3、师：哇，有这么多好吃的呀，我们和小兔子一起去吧　　二、教师创设情境，幼儿在情境中学习歌曲　　1、出示ppt，播放青菜、萝卜、蘑菇、毛豆的图片，一边预习歌词　　2、请上带着小兔子头饰的大班小朋友随教师表演情景　　3、师：小兔子跑跑跳跳的来到小菜园（引导孩子跟念歌词：小兔子跑跑，小兔子跳跳，跑跑跑，跳跳跳，来到小菜园），我们一起来说，让小兔子赶快去小菜园好不好？　　4、师：小兔子看见了什么？（青菜、萝卜、蘑菇、毛豆）它刚刚肚子饿了对不对，小朋友，你肚子饿了的时候是怎么吃东西的？（引导孩子模拟大口的吃东西，发出"啊呜啊呜"的声音）　　5、教师弹钢琴演唱歌曲，请大班小朋友表演情景，幼儿小声跟唱　　三、教师提出问题，幼儿大胆创编第二段歌词　　1、师：哎呀怎么办，小兔子不小心把小菜园的蔬菜都吃光了，以后就不能吃了，小朋友你们帮小白兔想想办法好不好？　　2、引导幼儿说出种上吃掉的蔬菜　　3、教师弹钢琴和幼儿一起回忆第一段歌词，大班小朋友表演情景　　4、幼儿创编第二段歌词，教师弹琴，幼儿演唱第二段歌词　　5、师：小朋友你们真棒，看，你们种下的青菜、萝卜、蘑菇、毛豆都长高了，我们又可以吃了，哪只小兔子想去吃？（请几位幼儿上台表演唱）　　6、师：小兔子们真棒，你们吃完后都知道再种上，蔬菜又长出来了，我们一起去小菜园吃跑肚子吧。

　　7、教师播放ppt，教师组织幼儿离开座位，播放音频，幼儿一边表演，一边演唱歌曲　　活动延伸：　　师：小兔子把小菜园种到了我们的表演区，哪只小兔子想去小菜园美美的吃上一顿啊？我们还可以在小菜园里种上其他蔬菜呢，出发吧！中班教案《小菜园》3　　活动目标：　　1、观察了解蔬菜的生长过程，初步认识几种常见的蔬菜　　2、掌握各种蔬菜的基本特征　　3、通过参观小菜园的活动，使幼儿体验到丰收的喜悦　　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力　　5、探索、发现生活中的多样性及特征　　活动准备：　　1、介绍今天外出的地方，及注意事项　　2、提出问题：我们会看到许多的菜，注意观察各种蔬菜的模样　　3、教师带着足够的纸和笔以备随时记录　　活动过程：　　一、参观小菜园　　1、幼儿自由观察，触摸各种蔬菜　　提出问题：这是什么菜?你从哪里看出来的　　2、有的菜长在土里，有的菜长在架上的……　　二、幼儿认识几种常见蔬菜及外形特征　　1、认识白菜、萝卜、辣椒、南瓜等蔬菜附图片)　　2、引导幼儿观察其外形特征(长的什么样子)，并触摸菜叶、果实等幼儿根据自己的观察，自由回答)　　3、帮助幼儿辨认各种蔬菜，知道蔬菜的组成(有的有叶、有的有茎、杆等)　　4、比一比：各种蔬菜外形的不同。

幼儿自由讨论)　　三、交流了解蔬菜的营养　　我们收获了各种蔬菜，体验大丰收的喜悦从而引导幼儿认识到：我们的生长离不开各种蔬菜，珍惜自己的劳动成果，以后吃饭不挑食　　活动延伸：　　通过小菜园展开系列主题活动：蔬菜大不同，蔬菜真好吃、歌曲《买菜》、荤菜素菜与蔬菜、有营养的菜、系列绘画活动等　　活动反思：　　通过活动，丰富幼儿的知识而在蔬菜种植、成长过程中，幼儿学会了用爱去关心、爱护别人，培养了孩子们保护花草树木的意识整个过程中，孩子不仅享受了种植的乐趣，还直接观察和感受植物生长的过程，增长蔬菜和水果种植方面的知识在活动过程中，虽然课前我查阅了一些书籍，但在实际活动中还是明显感觉自己对农作物生活环境的匮乏，对幼儿的提问不能及时给予全面的回答，以后要更加开拓自己的知识面。