人教版(部编版)六年级数学上册6和7的认识 名师教学PPT课件.pptx

第第 1 1 课时课时 6 6和和7 7的认识的认识义务教育人教版一年级上册义务教育人教版一年级上册6 61010的认识和加减法的认识和加减法5（教材第39页内容）你看到了什么？你看到了什么？有几个同学？有几个同学？现在有几个同学现在有几个同学？用用6 6根根 摆一摆探究点探究点1 1：6 6、7 7的认识的认识数一数，数一数，教室里教室里还有哪些物品的还有哪些物品的数量是数量是6 6？用用7 7根根 摆一摆加上老师一共有多少个人呢？加上老师一共有多少个人呢？有有5 5颗珠子，颗珠子，添上添上1 1颗是（颗是（）有有6 6颗颗珠子，珠子，添上添上1 1颗颗是（是（）6 67 7探究点探究点2 2：6 6、7 7数序及大小比较数序及大小比较（教材第（教材第4040页内容）页内容）6 6的前面是（的前面是（）6 6的后面是（的后面是（）6 6的相邻数是（的相邻数是（）和（）和（）5 57 75 57 7()()()6 67 7 看着尺子图，还看着尺子图，还 能想到什么能想到什么?5 65 66 56 56 76 77 67 6想一想想一想:6:6()()6 6(5 5)6 6(2 2)6 6(4 4)6 6(3 3)6 6(1 1)6 6(0 0)(6 6)7 7(3 3)7 7(5 5)7 7(4 4)7 7(2 2)7 7(1 1)7 7想一想想一想:()()7 7(0 0)7 71.1.相邻两个数，排在后面的数比排在前面的相邻两个数，排在后面的数比排在前面的 数多数多1 1，排在前面的数比排在后面的数少，排在前面的数比排在后面的数少1 1。

2.72.7以内的数从小到大排列为：以内的数从小到大排列为：0 0、1 1、2 2、3 3、4 4、5 5、6 6、7 7有有7 7条条 的是第的是第 缸从左边数第从左边数第7 7缸有缸有 条条 ，一共有一共有 缸缸 第第1 1缸缸第第2 2缸缸第第3 3缸缸第第4 4缸缸第第5 5缸缸第第6 6缸缸5 53 3条条1 1条条4 4条条6 6条条6 67 7 第第7 7缸缸2 2条条7 7条条5 5条条像上面这样，同桌之间互相提一个问题像上面这样，同桌之间互相提一个问题探究点探究点3 3：6 6、7 7的基数和序数意义的基数和序数意义（教材第40页内容）“第第6 6、第、第7”7”都表示事物的排列顺序；都表示事物的排列顺序；“6“6、7”7”则都表示事物的数量则都表示事物的数量6 6和和7 7的书写的书写（教材P43 第1题）1.1.按顺序填数按顺序填数4 46 67 72.2.把右边的把右边的6 6只只 圈起来从左边数，在第从左边数，在第7 7只只 的上面画的上面画1 1个个教材P43 第3题）左右“第第6 6、第、第7”7”都表示事物的排列顺序；都表示事物的排列顺序；“6“6、7”7”则表示事物的数量。

则表示事物的数量1.1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.2.完成新领程或学练优本课时的习题完成新领程或学练优本课时的习题励志主题班会PPT专业：xx班级：xx课堂游戏课堂游戏目录页意志概述对坚持的分析课堂游戏课堂游戏意志是什么每个人都会有早晨赖床、没有力气起床的情况发生起床、穿衣的力气并不是什么纯物理学上的力，而是精神上的力，是积极面对生存挑战的勇气这种精神上的力，就可以理解为意志意志指人们自觉地确定目的，根据目的支配、调节自己的行为，并通过克服困难实现预定目标的心理过程意志是内部意识向外部行为的转化人的一切有目的、有计划、有意识的行动，都属于意志行动课堂游戏课堂游戏人生犹如一段逆风行舟的苦旅，没有一种大无畏的精神力量去搏击风浪，就只能被冲垮、被淹没人，总是要有一点精神的，这就是人的意志意志是是人的恒心和毅力源泉，它能够主动的预计和克服困难，能够让人执着追求，坚忍不拔许多富有成就的人，他们之所以在事业上有重大的发展，起作用的不仅是他们的聪明才智，更重要的是他们有坚忍不拔的毅力和勇气，他们的聪明才智往往是在战胜挫折和失败中得到运用和发展的意志是什么课堂游戏课堂游戏美国心理学家曾对一千多名智力超常的儿童进行长达五十年的追踪调查，发现其中有些人后来在事业上获得了很大的成就，声明显赫；有些人却一事无成，默默无闻。

心理学家根据被调查者成就的大小，把他们分为“有成就组”和“无成就组”，进行比较研究，发现：那些获得较大成就的人，对自己从事的事业有忘我的献身精神，执着地追求自己认定的目标，即使遇到重大挫折仍毫不动摇；而那些一事无成的人，在困难面前都畏缩不前，只是消极地等待良好环境和机遇案例意志有什么作用课堂游戏课堂游戏坚强意志是行动的强大动力坚强意志是行动的强大动力1坚强的意志，使人既能自觉地按照原定目的去行动，又能自觉地制止不符合要求的行动，在遇到内外干扰时，控制自己的行为，当行则行、当止则止，不受诱惑而轻举妄动，做掌握自己命运的主人在感到疲倦、松懈、枯燥和情绪低落时，克服不良状态，激发潜能，坚持不懈地向目标努力也就是说，它是一种源源不断的强大动力，推动人们去努力达到即定的目标意志有什么作用课堂游戏课堂游戏每做一件事，免不了要遇到困难，克服困难需要有坚强的意志无论做什么事，总是只有少数人成功，多数人失败，这并不是上帝掷骰子的结果，因为在面对困难、危险、不公平的时候，只有少数人能扛过去意志有什么作用坚强意志是克服困难的必要条件坚强意志是克服困难的必要条件2课堂游戏课堂游戏意志有什么作用坚强意志是事业成功的保证坚强意志是事业成功的保证3面对一件事情，可以想象成艰苦的爬山，也可以看作是轻松的游戏，但无论怎样，你是否具备必胜的信念、坚定的信心、坚持的毅力和勇敢面对结果的态度是根本。

苏轼说，古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志世界上没有任何东西能够代替“坚强的意志”，即使才能也不行，这个世界上挤满了受过教育而一事无成的人，只有毅力与决心才是万能的！课堂游戏课堂游戏意志的坚持性意志的自制性意志的自觉性意志的果断性意志品质是指构成人意志的诸因素的总和主要包括自觉性、果断性、自制性和坚持性等几方面，它是衡量一个人意志坚强与否的尺度意志品质的构成要素课堂游戏课堂游戏1意志的自觉性意志的自觉性是指动机或目的明确，并能够自觉行动具有意志自觉性的人，能够主动地、独立地调控自己的行动，为实现预定的目的而倾注全部的热情和力量意志品质的构成要素课堂游戏课堂游戏意志品质的构成要素是指善于抓住时机，迅速决定，及时行动果断性强的人，当需要立即行动时，能迅速决断，使意志行动顺利进行；而当情况发生新的变化，需要改变行动时，又能够随机应变，毫不犹豫地做出新的决定，以便更加有效地执行决定，完成行动2意志的果断性意志的果断性课堂游戏课堂游戏意志品质的构成要素是指一个人善于控制和支配自己的行动，自己管住自己的言行自制性强的人，在意志行动中，不受无关诱因的干扰，能控制自己，坚持完成原定计划，同时能制止自身不利于达到目的的行为。

3意志的自制性意志的自制性课堂游戏课堂游戏有一个人经常出差，却买不到车票可是无论长途短途，无论车上多挤，他总能找到座位他的办法其实很简单，就是耐心地一节车厢一节车厢找过去这个办法听上去似乎并不高明，但却很管用每次，他都做好了从第一节车厢走到最后一节车厢的准备，可是每次他都用不着走到最后就会发现空位他说，这是因为像他这样锲而不舍找座位的乘客实在不多经常是在他落座的车厢里尚余若干座位，而在其他车厢的过道和车厢接头处，居然人满为患他说，多数乘客被拥挤的表象迷惑其实在火车多次上下客之后，蕴藏不少提供座位的机遇；即使想到了，他们也没有那一份寻找的耐心故事课堂游戏课堂游戏指坚持不懈、百折不挠，不达目的不罢休所谓“锲而不舍，金石可镂”，就是是意志坚持性的表现意志品质的构成要素以上四个方面并不是孤立的，而是有着内在联系的有机整体；但尤以第四点最能反映一个人意志品质水只有烧到100摄氏度才能开，差一度都不行！因此，必须克服一切困难，坚持到底4意志的坚持性意志的坚持性课堂游戏课堂游戏很多人失败了，不是因为他们缺少才华，而是他们放弃了有时，成功和失败只在一念之间，这一念就是放弃还是坚持！自信、执着、富有远见并不懈坚持，会让你握有一张人生之旅永远的坐票。

点评课堂游戏课堂游戏1关于希望关于希望美国作家欧.亨利在他的小说最后一片叶子里讲了个故事：故事病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，在秋风中一片片地掉落下来病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天她说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉清脆的树叶挂在树枝上于是，这最后的一片叶子始终没有掉下来而只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下来课堂游戏课堂游戏可见，人生可以没有很多东西，却惟独不能没有希望希望是人类生活的一项重要的价值世上只有绝望的人，但没有绝望的处境有希望之处，生命就生生不息点评耶稣在星期五被钉上十字架时，是全世界最糟糕的一天，可三天后就是复活节所以，当我们遇到不幸时，要学会再等待三天，一切就可能恢复正常了1关于希望关于希望课堂游戏课堂游戏听故事并思考有一位曾赢得世界冠军的大陆羽球选手熊国宝到台访问时，记者问他：“你能赢得世界冠军，最感谢哪个教练的栽培？”木讷的他想了想，坦诚的说：“如果真要感谢的话，我最该感谢的是自己的栽培就是因为没有人看好我，我才有今天原来，他当初入选国家代表队时，只是个绿叶的角色，虽然球已打得不错，但从没被视为是能为国争光的人选。

他沉默寡言，年纪又比最出色的选手大，没有一点运动明星的样子，教练选他，并不是要栽培他，只是要他陪着明星选手练球2关于自信关于自信课堂游戏课堂游戏没有遇到伯乐的时候，自己就是自己的伯乐，关键是要相信自己是一匹千里马这就是自信自信与顺境逆境无关，它只与一个人内心对自己的价值肯定与否密切相关，比如100元无论怎么踩、怎么揉，还是100元只要你有足够的自信心，没有人可以说话刺伤你，或让你有屈辱感点评“人在自信的情况下，可把自己的能力发挥到500%以上；而没有自信且自卑的人，只能发挥自己能力的30%英国的心理学者哈德菲尔德2关于自信关于自信课堂游戏课堂游戏职位不能界定我们的身份，我们必须牢记，我们是什么人，并不取决于我们在职场上做些什么我们的身份，不会随着我们的职衔、办公室大小的改变而改变不管是做律师、面包师、管理员、电工、领班、职业妇女、飞行员或经理等等，不过只是我们真实自我的一小部分而已自信是成功的一半，如果你在做任何事情之前都给予自己充分的自信，那你的事业就肯定是另一番模样2关于自信关于自信课堂游戏课堂游戏什么是挫折挫折指人们在追求目标的活动中，遇到干扰、障碍，遭受损失或失败时产生的一种心理状态。

挫折是普遍存在的，是任何人都无法避免的一个人想要有所作为，随时都有可能遇到各种意想不到的困难和挫折可以说，挫折是人生的一部分3关于挫折关于挫折课堂游戏课堂游戏A A认识到挫折的普遍性认识到挫折的普遍性虽然人人都希望事事顺利，但是，“万事如意”、“心想事成”毕竟只是人们的一种良好愿望所谓“人生不如意事，十有八九没有哪个人不经历挫折和失败从来没有遇到过任何挫折的人，是不存在的如何对待挫折因此，对于挫折，首先要认识到其必然性，不要有侥幸心理，不要逃避，更不能因此而放弃无论何时，侥幸心理都绝对不可以存在，人应该勇敢面对现实，勇于承担一切上帝不会要求我们成功，他只要我们全力以赴而且，任何困难和挫折都有可能蕴藏着新的机会，希望就在转角，奇迹往往在绝望之前发生3关于挫折关于挫折课堂游戏课堂游戏一天，一只茧上裂开了一个小口，有个人正好看到这一幕蝴蝶艰难地将身体从那个小口中一点点地挣扎出来，几个小时过去了接下来，蝴蝶似乎没有任何进展看样子它似乎已经竭尽全力，不能再前进一步了这个人实在看得心疼，决定帮助一下蝴蝶他拿来剪刀，小心翼。