大班语言活动天上有星.doc

大班语言活动：绕口令《天上有星》句容市茅山中心园 喻莲设计意图：绕口令是我国传统的语言游戏，是幼儿开展口语练习的好题材在活动中，截取“星、鹰、灯、钉等贴近幼儿生活的素材，通过游戏的形式，由易到难，由分到总，教学设计环环相扣、层层递进，让难以理解的绕口令学习变得轻松有趣同时巧妙地利用激励因素，增强小组间的凝聚力，促进幼儿之间积极有效地互动和合作活动目标：1.念准“星、鹰、灯、钉”四个叠音字，并能快速地念诵绕口令2.初步了解绕口令，感知绕口令句式的音韵2.体验合作的快乐活动准备：幼儿用的操作图片人手一张；分别标有1-4数字的4个竹筒；“花”若干；PPT课件；绕口令视频活动过程：认识组内成员，导入活动师：今天，我们分成4个小组玩游戏，每组4个小朋友，你面前标有数字的竹筒就是你们每组的编号，标有数字几就是第几小组？第*小组的是谁？介绍一下自己一、玩一玩图片，说出单字1.用一个字说出图片内容师：今天老师为每个小朋友准备了1张图片，请每组从你面前的小篮子里每人取1张用一个字说出图片上的这个东西是什么教师引导幼儿用最恰当的四个字归纳出图片的内容：星、鹰、灯、钉）教师：和我手里一样图片的孩子，把图片举起来，并说出来。

2.说出幼儿快速说出排列的图片内容师：你们能很快地把这4张图片连起来说吗？（教鞭点击的一遍比一遍快）三、联系生活经验，说出短句1）教师提问引导师：我们生活中哪里有星？哪里有鹰？哪里有灯？哪里有钉？（从幼儿自由说其中一句，到引导说出全部：谁能一下子把它们都说出来的）（2）教师播放PPT提问：师：我这里也有，谁能帮我说出来哪里有星？哪里有鹰？哪里有灯？哪里有钉？（3）小组竞赛讨论小组成员说的顺序师：马上我们来进行小组比赛，每个小组的4个人商量一下，每人说一句，看看谁先说，谁后说，谁最后说幼儿相互评价并发奖四、练习绕口令的后半段1.根据PPT提问播放PPT师：这些星、鹰、灯、钉有了一些变化，你能看出来是什么拔了钉？什么关了灯？什么赶了鹰？什么盖住了星？（先一句一句地说，到说出全部：谁能一下子把它们都说出来的）2.小组比赛师：马上我们来进行小组比赛，像前面比赛那样，每个小组的4个人商量一下，每人说一句，看看谁先说，谁后说，谁最后说五、根据图解内容，说出整段播放PPT师：现在挑战来了，谁能一下子说出来？你们先在下面念念幼儿自由练习师：谁练好了，先来勇敢地试一试幼儿尝试）师：我们小组比赛一下，我们小组4个人一起说，看哪组说的又快又好。

六、在教师引导下，了解绕口令师：今天我们学会了一首好听的儿歌，这个儿歌的名字叫《天上有星》这首叫天上有星的儿歌，这首儿歌最后一个字发音有点像，说的很快的时候，嘴巴和舌头都绕在一起了你们试试是不是这样的像这样绕口的儿歌也有个名字，叫绕口令我们来欣赏一个绕口令，看看别人是怎样来说绕口令的他们绕口令最后说的快不快，只要我们多说、多练习，我们的小嘴就会变得更能干，我们就能说的像他们一样又快又好七、统计各组数据，评选冠军师：我们数数每组得了多少笑脸花？今天我们的冠军是*组，祝贺这组的小朋友其它组的小朋友，下次我们有机会再来玩游戏，争取得冠军。