三通两平台政策背景研究.ppt

1三通两平台政策背景研究2• 国务院一份纲要• 教育部一份规划• 全国教育系统的一次会议• 省、市级教育行政部门纷纷出台建设标准“三通两平台”政策来龙去脉3第十九章 加快教育信息化进程 （五十九）加快教育信息基础设施建设信息技术对教育发展具有革命性影响，必 须予以高度重视把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息 网络到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进教育内 容、教学手段和方法现代化充分利用优质资源和先进技术，创新运行机制和管理 模式，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施加快终端设 施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网重点加强农村学校信息 基础建设，缩小城乡数字化差距加快中国教育和科研计算机网、中国教育卫星宽 带传输网升级换代制定教育信息化基本标准，促进信息系统互联互通六十）加强优质教育资源开发与应用加强网络教学资源体系建设引进国 际优质数字化教学资源开发网络学习课程建立数字图书馆和虚拟实验室建立 开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享创新网络教学模 式，开展高质量高水平远程学历教育继续推进农村中小学远程教育，使农村和边 远地区师生能够享受优质教育资源。

强化信息技术应用提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方 法，提高教学效果鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技 术分析解决问题能力加快全民信息技术普及和应用六十一）构建国家教育管理信息系统制定学校基础信息管理要求，加快学 校管理信息化进程，促进学校管理标准化、规范化推进政府教育管理信息化，积 累基础资料，掌握总体状况，加强动态监测，提高管理效率整合各级各类教育管 理资源，搭建国家教育管理公共服务平台，为宏观决策提供科学依据，为公众提供 公共教育信息，不断提高教育管理现代化水平国务院：国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）教育信息化 概念和地位教育信息化 2个作用教育信息化 重点工作： 三通两平台 雏形4为推进落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》关于教育信息化的总体部署，我部组织编制了《教育信息化 十年发展规划（2011-2020年）》（以下简称《规划》），现印 发给你们，请结合实际贯彻执行强化组织领导本规划由国务院教育行政部门负责协调组织和督导 实施，地方各级教育行政部门应以本规划为基础，制订本地区教育 信息化工程建设计划和工作实施方案。

施行目标考核按照本规划定义的教育信息化十年发展目标和阶段 建设指标施行考核，健全工作督导机制，分阶段落实本规划确定的 各项发展任务和建设目标中小学校和中等职业学校标准化建设制订中小学校和中等职业学 校数字校园建设基本标准 超前部署教育信息网络实施中国教育和科研计算机网（CERNET ）升级换代支持IPv6协议，与IPv6互联网和现有IPv4互联网实现 互联互通到2015年，宽带网络覆盖各级各类学校，中小学接入 带宽达到100Mbps以上，边远地区农村中小学接入带宽达到 2Mbps以上；高校的接入带宽达到1Gbps以上教育部：教育信息化十年发展规划（2011-2020年）承上：对纲要 711字推进落实启下：对各级教 育行政部门提出 要求初步提出对网络 建设的要求52012年9月5日的全国教育信息化工作电视会议上，刘延东副总理 （时任国务委员）提出：“十二五”期间，要以建设好“三通两平台 ”为抓手，也就是“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空 间人人通”，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台 教育部部长袁贵仁主持会议，国务院有关部门负责人以及学校和企业 代表在主会场参加会议，各省（区、市）政府分管负责人及所属有关 部门负责人、学校代表在当地分会场参加会议。

全国教育信息化工作电视会议：正式提出“三通两平台”6省、市级教育行政部门纷纷出台建设标准标准建设比较完善的省份，例如 ： •河南省中长期教育改革和发展 规划纲要（2010-2020年）》 •《河南省教育信息化十年发展 规划（2011-2020年）》 •河南省教育城域网建设规范（ 试行） •河南省中小学校数字校园建设 标准示例：江苏省国家教育信 息化达标率评价标准（试 行）对城域网建设要求7• 三通两平台建设内容• 教育信息化“三通工程”年度指标• 三通两平台全国最新进展三通两平台建设情况8三通两平台之“三通”2015年前 基本完成2015年前 普遍使用2017年前 普及三项核心目标任务两项重点工程9三通指的是“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通” 宽带网络校校通：基本目标是到2015年之前基本解决各级各类学校宽带接入问题，初步 完成各级各类学校网络条件下基本的教学和学习环境建设教育部在规划内提出100M 的要求，是一个比较高的目标实际在具体实施时需考虑各个地区不同的情况重点是 中西部实现宽带接入，东部是宽带扩展和进一步提高的问题比如安徽明确要在2013年 提速一万多条学校接入线路，实现高中不低于50M接入、初中不低于30M接入、小学不 低于10M接入。

比如天津要实现城区不低于100M，农村不低于20M 在宽带网络校校通中分为校外和校内两个部分，校外即宽带线路部分为教育城域网（自 建或者是运营商投资建设），校内即各种规模校园网建设（含在校内应用建设内，教育 局统一建设或学校自建），也有运营商统一建设实现宽带到班级 优质资源班班通建设：班班通的核心就是优质资源班班都在用，特别强调三个课堂：一 是“专递课堂”，二是“名师课堂” ，三是“名校网络课堂” 多媒体教室建设是可 以帮助实现优质资源在班级使用的，所以包含在班班通内 网络学习空间人人通建设：就是提供一个网络云服务平台，在这个服务平台上，每个老 师、每个学生都申请一个网络学习空间所有的学习活动基本上都可以在这个学习空间 里完成，上课可以用，下课也可以用，出差也可以用，跟老师交流也可以用，跟专家交 流也可以用，跟同学交流也可以用，完成家庭作业可以用，传送资料也可以用对于网 络学习空间大家可以把它理解成虚拟学校和虚拟课堂，是一种社交网络三通两平台之“三通”文字说明10三通两平台之“两平台”1、国家数字教育资源公共服务2、教育资源云平台1、24个业务系统2、两级建设五级应用教育管理公 共服务平台教育资源公 共服务平台教育信息化十年发展规划（ 2011-2020年)教育资源公共服务平台建设政策：ü建立以企业建设、运营为主体，政府规范引导的信息化建设运营机制，鼓励有实力的企业开发、运营学习空间，学校、教师、学生自由选择服务；ü探索建立学校购买信息化服务相关机制与政策；ü探索政府重点支持教师教研空间建设的政策，提高教师专业素质与能力。

企业参与两项重点工程11整体指标：教育信息化“三通工程”任务落实年度指标（指导性）省份 宽带网络校校通 （达到要求学校比例）优质资源班班通 （达到要求班级比例）网络学习空间人人通 （达到要求师生比例）现状2013年2014年2015年现状2013年2014年2015年现状2013年2014年2015年北京 90%100%—— 20%30%100% 50%80%100%天津 60%80%100% 50%75%100% 10%40%100%河北 50%80%90% 50%70%90% 20%60%90%山西 50%70%100% 50%70%90% 20%60%90%内蒙古 50%60%100% 60%80%90% 20%40%90%辽宁 80%100%—— 60%80%100% 30%70%100%吉林 80%90%100% 40%50%75% 40%50%70%黑龙江 80%90%100% 40%50%75% 40%50%70%上海 100%———— 100%———— 20%30%100%江苏 100%———— 50%80%100% 20%30%100%浙江 80%90%100% 60%80%100% 50%70%100%安徽 75%85%95% 60%75%90% 1%40%90%福建 70%85%100% 60%75%90% 20%50%90%江西 70%90%95% 60%80%90% 15%70%100%山东 60%80%100% 45%75%90% 10%50%70%河南 70%90%100% 40%70%90% 10%50%95%湖北 60%85%100% 60%80%90% 30%50%90%湖南 50%70%100% 50%80%90% 20%40%80%广东 100%———— 45%55%75% 40%60%80%广西 40%60%100% 20%50%90% 10%40%90%海南 50%80%100% 50%80%100% 40%80%90%重庆 60%100%—— 55%80%100% 20%60%100%四川 80%90%100% 40%50%70% 5%50%90%贵州 50%80%100% 10%40%70% 5%30%60%云南 50%70%90% 20%40%80% 20%40%60%西藏 30%100%—— 100%———— 40%100%——陕西 100%———— 30%60%90% 15%30%90%甘肃 60%80%100% 30%40%50% 20%60%90%青海 50%60%80% 50%60%80% 5%20%80%宁夏 50%60%80% 50%60%80% 5%20%80%新疆 60%100%—— 75%90%90% 20%50%90%新疆兵团 60%80%100% 40%60%80% 30%80%90%12三通两平台全国最新进展★宽带网络校校通截至2月底，全国已有29个省份的1089个 区县建设了教育城域网；全国中小学（含教学 点）实现网络接入的比例达到59.4%，其中实 现10M 宽带接入学校的比例已达36.1%；全国 义务教育阶段学校已建设多媒体教室171万间 ，占教室总数的42%，51.2%的学校已实现至 少拥有一间多媒体教室。

★网络学习空间人人通截至2月底，江苏省13个地级市已全部开 展网络学习空间建设与应用，基础教育和职业 教育分别有117所学校、4121名教师和122所学 校、 2207名教师、607名学生开通网络学习空 间；河南省网络学习空间应用人数已达117.4 万，其中基础教育有3468所学校、11.6万名教 师、70万名学生，职业教育有57所学校、1.2 万名教师、12万名学生，高等教育有28所高校 、3.4万名教师、19.2万名学生开通网络学习空 间★教育管理信息系统建设全国学生、教职工、教育机构（学 校）、中小学校舍等基础数据库基本建 成，完成全国3367万学前幼儿、15723万 中小学生的数据采集，初步形成覆盖不 同教育阶段的全国学生基础数据库；完 成全国57.7万个教育机构（学校）的数 据采集和质量核查工作，实现全国学校“ 一校一码”★教育资源公共服务平台建设截至2月27日，国家教育资源公共服 务平台共有学校用户6491所，教师用户 16.1万名，学生用户88.1万名，家长用户 21.6万名13THANKS。