粤教版三年级（下册）第五单元第15课教学设计.doc

粤教版三年级（下册）第五单元第15课教学设计秋天的落叶一、设计理念本课以新课标为指导思想，体现素质教育的要求，注重同学生活经验的联系，重视同学情感、态度、价值观的养成和对学习过程与方法的体验，使同学在积极的情感体验中提高动手能力和发明力二、教材分析 本课以秋天的色彩、火焰般的枫叶、飘悠悠的落叶，唤起同学对“盛秋“的回忆要求同学了解秋天“落叶”的自然现象，掌握书签的基本特征，进行书签的设计与装饰变化，通过设计秋叶形的书签，感受秋天多彩的丰收季节三、教学目标1、知识与技能： ①了解秋天“落叶”的自然现象 ②掌握叶形书签的基本特征，进行装饰 2、过程与方法： ①在欣赏讨论中，了解秋天“落叶”的自然现象 ②研讨书签的设计方法，拓展设计思路 ③在创作表示中，提高审美设计能力 3、情感、态度、价值观： 对秋天的落叶自然现象发生兴趣，激发同学热爱大自然的情怀四、教学要点1、重点： 掌握叶形书签的基本特征，进行装饰变化 2、难点： ①能设计适合叶形书签的装饰纹样 ②能设计“实用”、“美观”的书签 3、观察点： ①书签的外形、装饰纹样 ②秋天的色彩、自然现象 五、教学准备教具：课件、剪刀、卡纸、颜色笔、彩带。

学具：剪刀、卡纸、颜色笔、彩带六、教学过程教学内容教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动课前准备课件、检查学生用具准备小组长检查组员用具准备培养学生课前做好准备创设情境导入课题导1．出示“落叶图”2．创设问题： ①这是哪个季节？从哪里看出来？ ②秋天的落叶为什么会飘落下来？为什么会变黄和红呢？3．渗透科学知识，解释叶子变黄，变红和落下来的原因1．学生思考回答通过情境的创设，激发同学的情感，引起同学对知识、对科学、对人生的兴趣，把同学自然地带入美丽的大自然中探究活动探1．落叶可以用来干什么？2．展示同学作品，在欣赏讨论中研讨书签的设计方法：①翻开书本37页，小组讨论：你喜欢哪一幅？为什么？②我们要做叶形书签，先来观察落叶的形状③作品欣赏:结合不同外形，设计不同图案的书签提出要点：图案要适合外形④同学汇报，教师小结： A外形; B图案；C色彩；D彩带⑤步骤展示1．学生思考回答2．学生欣赏作品，欣赏讨论中研讨书签的设计方法开展探究性学习让同学经历探究过程获取知识，同时获得探究的体验从而形成探究意识、培养探究精神和提升探究能力小学阶段是一个人终生学习的基础阶段，小同学开展探究性学习对他们一生的可持续发展极其重要。

运用方法实践操作练1．提出作业要求：设计一枚实用的、美观的叶形书签，图案要适合外形2．同学分组制作书签播放音乐） 3.教师同学完成学生按要求完成作品苏霍姆林斯基说过：“儿童的智慧在他们的手指上所以这一环节是培养同学脑、手紧密配合，协调一致的能力，在分组制作中使同学的合作意识、团结协作精神得到了有效发挥展示与交流评1.展示有代表性的同学作品，同学进行自评与他评；2.在作品评价中研讨好书签的规范； ①外形美观；②图案丰富；③色彩艳丽成果展示，欣赏同学的作品，自评、互评协助同学了解自身的学习能力和水平，鼓励每个同学根据自身的特点提高学习美术的兴趣和能力，让同学在学习的过程中自主学习，自我发展课后延伸延1、在书签背后写上一首诗或一句名言，使我们的书签更有韵味！2、落叶还可以制作成什么？（叶脉书签、拼贴画……）学生思考，课后体验设计意图：在教学中创设与同学实际生活相适应的情境，把生活情境引入课堂，把课堂教学延伸到生活，将教学与同学的生活实际相结合，沟通同学的生活积累，同学感到十分亲切板书设计：15、秋天的落叶 ——设计 · 应用1、画外形2、添图案 制作步骤： 3、上色彩 4、剪出外形 5、穿孔系彩带 。