学校教育中青少年创新和实践能力的培养.docx

    学校教育中青少年创新和实践能力的培养    董富西山区永昌小学，云南昆明650000Reference 提高学校科学教育质量，使小学生掌握必要和基本的科学知识与技能，体验科学探究活动的过程与方法，培养良好的科学态度、情感与价值观，发展初步的科学探究能力，增强创新意识和实践能力Keys 创新意识 实践能力 实践 探索G620 ：A ：1002-7661（2015）03-0044-0221 世纪是信息社会和知识经济的时代知识经济的本质是创新，创新的基础是人才，人才培养靠教育教育，特别是学校教育，在创新人才培养中具有无可替代的重要作用在世界范围的学校教育改革浪潮中，各国都不约而同地把培养创新精神和实践能力作为学校教育改革的关键对青少年创新意识和实践能力的培养，按照胡锦涛总书记在全国科技大会上提出“要注重从青少年入手培养创新意识和实践能力，积极改革教育体制和改进教学方法，大力推进素质教育，鼓励青少年参加丰富多彩的科普活动和社会实践”的要求和关于加快创新人才培养的一系列重要指示精神，不断推进教育改革，为培养更好更多的创新人才作出积极的贡献，尤其是对青少年创新能力的培养是教育工作者和必须引起重视的关键问题。

一、提高思想认识，积极参与课题实验研究当今世界，国际竞争十争激烈，许多国家都清楚地看到：提高国民的科学素养是21 世纪竞争成败的关键而具有创新意识与实践能力的高素质人才，需要教育制度、课程以及教学方式的不断改革创新提高青少年科学素养的研究，是当前我国新一轮基础教育课程改革重要的议题，小学科学课、是对学生进行科学启蒙教育的主要课程，学生在小学阶段是一生中长知识、长智慧、养成良好的心理品质和行为习惯的重要时期在这个时期对学生进行科学启蒙教育，培养他们爱科学、学科学、用科学的兴趣和能力，将对他们未来的发展产生一定的影响现在，我们的学校教育大多数把人的某一方面的发展作为人的身心发展的全部内涵，忽视甚至放弃孩子自身的全面发展，人为地造成了学生的片面发展与智能结构失衡，使学生走向社会时无法达到合格公民的素质要求全面实施素质教育，培养21 世纪高素质的人才，是时代赋予我们教育工作者的重任，它符合社会发展的教育方向我们要把学生培养成创造性的人才，使他们成为社会进步与发展的力量，这是教育应努力追求的目标青少年时期是可塑性最强的时期，教育可以用不恰当的方式扼杀天才，也可以通过合理的方式培养人才爱因斯坦和爱迪生的成材故事充分说明了这一点，环境和教育在造就人的过程中发挥着巨大的作用。

因此，我们学校积极开展培养青少年创新意识和实践能力的研究，以课题实验研究指导科学课课堂教学方法改革，积极转变教师的教学方式和学生学习方式，拟构建素质教育中的小学科学教学模式，对小学科学科教育理论和课堂教学模式理论进行研究，研究小学科学课堂模式结构要素以及各要素之间的相互关系；研究小学科学课改变学生学习方式的理论依据、目标、实现条件、操作程序等等，为科学课堂教学改革起着积极的导向作用二、开展科技活动，丰富校园科技文化生活学校教育对人的创新能力开发具有重要影响教育的目的，在于发挥个人的潜能，发挥人的创造力，使之朝向社会目标不断发展，教育不仅促进社会发展，也促进个人的发展杜威还认定，教育不仅开拓人的创造力，还培养人对社会的兴趣，使社会在安定中求进步学校中对儿童及青少年影响最大者为教师，教师在学校中的地位，不仅为知识的传授者，还是学生的引路者、促进者当今科学技术发展的特点表明，随着现代科学技术的发展，现代和末来文明的真正财富，将越来越表现为通过创新的开发，从而实现对客观世界的认识与改造，只有充分开发人的创新能力，才能适应这种发展的需要这就要求我们在家庭、学校和社会的教育教程中，不仅要注意文化科学知识的传授和学习，尤其是要重视学生创新意识和实践能力的培养，使潜在于每个学生身上的创新能力得到充分发挥，为社会创造出更多的财富。

为此学校要定期开展科技节活动，学生以班级为单位在教师的指导下开展丰富多彩的科技活动，积极引导学生充分利用生活中废弃物开展科技小制作，在动手制作的过程中引导他们有所创新为培养学生的创新意识和实践能力，增强学生收集信息、分析资料能力，对学生进行科学、社会自然的情感、态度、价值观的教育，组织教师引导学生关注社会，组织学生积极撰写科学小论文三、有待于继续研究的问题实践表明，学生的创新意识和实践能力是可以通过有效的途径来培养和提高的，它有一定的理论依据和实践效果，可操作性很强但在课题实施的过程中，还存在一些问题和困惑，有待在今后的课题实验研究教程中，继续努力和探索1．科技节活动开展不平衡，有的班级教师对培养学生的创新意识实践能力的意义还不是很明确，对学校开展的科技节活动应付了事，班级科技活动不够深入开展，实效性还要提高2．学校教师有关理论知识与教学技能必须进一步提高，还要加强教师的理论学习和业务培训，不断提高教师的理念和指导能力3．如何衡量学生创新意识和实践能力得到培养和提高的评价方法，还处于粗线条研究，具体的举措还不够细化，还需要在今后研究的过程中不断探索和完善少年新，则中国新，少年强，则中国强。

青少年的综合素质状况如何，直接关系到中华民族的整体素质因此，我们必须提高教育意识重视青少年科技教育，在学校的教育过程中，不仅要注意学生文化科学知识的传授和学习，尤其要重视培养青少年的实践能力和创新能力，使潜在于青少年身上的潜能得到充分的发挥，实现小学教育“不求人人成为精英，但求人人走向成功”的办学理念 刘凌芝）  -全文完-。