学校以什么样的方式眺望未来.docx

    学校，以什么样的方式眺望未来    杨小微自2016年起，媒体以各种姿势在眺望学校的未来在我看来，以这样的主题，引发这样的讨论，让一线校长、行政部门人员、大学教授及企业界代表都来参与对话，是一件很有意思的事情讨论中发出的一些观点，有不少也是具有参考价值和启发意义的，比如“未来是（基于）现实的未来，不是空想的未来”“未来学校更加开放和多元”，学校学习方式将发生变化，数据和数字化技术将在学校得以广泛应用，多元投融资体制和管理机制将在深度合作下得以生成与完善，资本、互联网行业对教育也会更加“虎视眈眈”和志在必得，等等，都说出了一些道理，给人以良多启示然而，令人遗憾的是，“未来学校”这么一个好的话题没有与“未来社会变化”这么一个大背景关联起来探讨很多关于未来学校的表达，都是感想式的，几乎都没有给出有说服力的证据，也未告诉听者或读者他们是怎样得出有关未来学校的推测和預判的这就使得种种观点似乎失去了依据，也使讨论缺少了共同的前提大多数意见和观点，只是就学校论学校，既缺少哲学的洞察力、文学的想象力，也未见有理性的论证与推断看来，人们只是喜欢谈论未来，却并不那么善于探讨未来！也许可以这样：划定一条时间线（比如说2030年或者更远），请哲学、信息技术学、社会学、经济学、文化学、心理学、教育学、人口学、未来学（甚至军事学、国际关系学）等各界专家判断一下，在这个未来的时间节点上，将会发生哪些重大的变化（尤其是信息技术、互联网科学的进步所能带来的变化）？这些变化会怎样影响人们的生活状态、生活方式、学习方式、交往方式、话语方式及思维方式等，从而给个体的学习和成长带来哪些颠覆性的或不可逆转的变化？这些变化将对现有学校的形态、功能和性质提出什么样的挑战（比如会有多少人将逃离学校，不再选择这种固定地点、固定时间、固定内容的学习场所）？学校面对这些变化与挑战，须采取哪些应对措施？也许还可以这样：请一些学生、教师和家长，让他们谈谈他们对未来生活的猜想，谈谈他们对现在学校的存在状态和运行方式的体验或观感，谈谈他们对未来学校、理想学校的憧憬和期盼，然后请各路专家做出回应。

最近，我请几所学校在各年级小朋友中征集以“未来学校”为主题的漫画从已经收到的作品看，学校的地理位置都有变化（大多在云端、在树上、在太空或在海里，且是动态的），学习与生活的内容都是丰富多彩的，方式都是轻松好玩的，科幻色彩极为强烈……这是不是反衬出孩子们在现实学校中较多感受到的是呆板、枯燥与无奈？我相信，在未来15年甚至更长时间内，学校肯定不会消亡，但也肯定不会对“未来学习”的无时无处不在置若罔闻，它会做出的反应将是：重建学校学习环境，让未来学校焕发出活力、魅力和磁力！（作者系华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长）   -全文完-。