文本16滕王阁序并诗创新设计.ppt

专题四 心连广宇,第16课 滕王阁序并诗,目标·重点 1.了解骈文的文体特点，积累文化知识 2.掌握文中常见词语的意义，理解典故的作用 3.理解作者怀才不遇、愤懑悲凉而又不甘于沉沦的复杂感情，体味文中蕴含的人生哲理栏目索引,自知自疑 自学在前,互动互学 交流深化,文苑氧吧 生成素养,自知自疑 自学在前,语言积累,一,,答案,(1)单音字 (1)台隍( ) (2)潦水( ) (3)懿范( ) (4)胜饯( ),1.读准下列加颜色字的字音huánɡ,lǎo,yì,jiàn,(5)孤鹜( ) (6)帝阍( ) (7)睢园( ) (8)邺水( ),(9)雨霁( ) (10)衡阳之浦( ) (11)鹤汀( ) (12)命途多舛( ),wù,hūn,suī,yè,jì,pǔ,tīnɡ,chuǎn,,答案,2.读准节奏(请用“/”划出下列句子的停顿) (1)孟学士之词宗 (2)访风景于崇阿 (3)临帝子之长洲 (4)钟鸣鼎食之家 (5)抚凌云而自惜 (6)龙光射牛斗之墟 (7)宾主尽东南之美 (8)秋水共长天一色,(1)孟学士/之词宗 (2)访风景/于崇阿 (3)临/帝子之长洲 (4)钟鸣/鼎食/之家 (5)抚/凌云/而自惜 (6)龙光/射/牛斗之墟 (7)宾主/尽/东南之美 (8)秋水/共长天/一色,,答案,3.找出下列句子中的通假字，并解释其义。

(1)俨骖 于上路( ) (2)云销雨霁，彩彻区明( ) (3)所赖君子见机( ),“机”同“几”,“俨”同“严”,“销”同“消”,,答案,,答案,4.辨析下列加颜色词语的古义与今义 (1)千里逢迎 古义： . 今义： . (2)俨骖 于上路 古义： . 今义： .,迎接说话和做事故意迎合别人的心意(含贬义)地势高的路，文中指大路通衢走上路程；动身3)所赖君子见机 古义： . 今义： . (4)阮籍猖狂 古义： . 今义： . (5)盛筵难再 古义： . 今义： .,,答案,事前洞察事物的动向。

看机会；看形势狂放，不守礼法狂妄而放肆表示又一次(有时专指第二次)2)数,(1)属,,时维九月，序属三秋 ( ) 有良田美池桑竹之属( ) 属予作文以记之( ) 举酒属客( ),,答案,5.解释下面的多义词识盈虚之有数( ) 胜负之数，存亡之理( ) 一曲红绡不知数( ) 数吕师孟叔侄为逆( ) 范增数目项王( ),,shǔ，动词，是，属于,shǔ，名词，类,zhǔ，动词，同“嘱”，嘱托,zhǔ，动词，劝请，邀,shù，名词，运数,shù，名词，命运，天数,shù，名词，数量,shǔ，动词，数落，列举罪状,shuò，副词，屡次,(3)临,,飞阁翔丹，下临无地( ) 临帝子之长洲，得仙人之旧馆( ) 居高临下( ) 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也( ) 临表涕零( ) 有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也( ),,答案,从高处往下探望,来到,面对，对着,将，将要,面对,靠近,6.判断下列各句的句式特点。

(1)襟三江而带五湖： . (2)俊采星驰： . (3)徐孺下陈蕃之榻： . (4)梓泽丘墟： . (5)腾蛟起凤： . (6)穷岛屿之萦回： . (7)物华天宝： . (8)宾主尽东南之美： .,名词用作动词，以……为襟，以……为带,名词作状语，像流星一样,方位名词用作使动词，使……放下,名词作动词，变成丘墟,,答案,动词用作使动词，使……腾空，使……起飞,动词作名词，曲折迂回的景致,形容词作动词，有光华，有珍宝,形容词作名词，俊美的人，俊杰,品读感悟,二,,答案,,答案,1.作品全名《秋日登洪府滕王阁饯别序》与行文有何对应关系？ 答案 第一段扣“洪府”，赞地灵人杰，主尊宾贵。

第二段扣“秋日登阁”，显楼阁壮丽，山川胜景第三段扣“饯”，写乐极生悲，悲而自勉第四、五段扣“别”，叹知己难遇，盛筵难再全文以宴会集始，盛筵散结，以宏大气势开篇，以临别赋诗作结，赋体笔法铺陈渲染，景阔大，情曲折答案,2.作者是怎样写参加宴会的人物的？照应了前文的哪个词语？ 答案 作者在写参加宴席的人物时，用了“雅望”“懿范”“胜友”“高朋”“腾蛟起凤”“紫电青霜”等词语，极尽人物的文韬武略照应了前文的“俊采”一词3.本文第二段是怎样将叙事、写景与抒情融合在一起的？ 答案 ①“潦水尽……”，清澈的潭水给人清爽的感觉②高耸入云、溢彩流丹的滕王阁令人叹为观止③“落霞……”的朦胧秋景，“闾阎扑地……青雀黄龙之轴”的富庶祥和都洋溢着作者无比愉悦的心情作者写自己的喜悦心情毫不张扬，而是寓情于事于景，含蓄婉转地表达出来的，给人天衣无缝、妙合无垠之感答案,4.正是在兴致高昂、情绪激动的时候，作者笔锋一转，由喜悦渐生悲慨，哪一句话是作者由描写转到抒情了？作者用了哪些语句表现了人生之“悲”？ 答案 天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数 天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数——体悟天地之大，宇宙无穷，感叹人生无常，盛衰有时。

地势极而南溟深，天柱高而北辰远——玄想宇宙广袤，衬托人生渺小，引发感慨 关山难越，谁悲失路之人；萍水相逢，尽是他乡之客——答非所问，流露出怀才不遇的心绪，充满了自我悲伤的情调答案,5.从“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志”一句中你看到了一个怎样的王勃？力求以精美的几句话来表达感悟 答案 王勃虽然感慨命运不公，但并未陷入伤感无法自拔，相反，此句体现出他的一种豁达，一种坚持，对理想、志节执着追求，穷而弥坚，白首不移一介书生无法济世匡时却又积极进取，于痛苦中自励，从困厄中振奋，逆境中的吟唱叩人心扉，奏出了初唐时的生命最强音6.本文在写作上最大的特色是用了大量典故来叙事、抒情，有的是历史故事，有的是前人文句通读课文，找出文章引用的典故并思考抒发了作者怎样的人生感慨答案,答案 (提示)①“长安”“帝阍”“宣室”→报国无门，济世无路 ②“冯唐”“李广”/“贾谊”“梁鸿”→慨年时易往，功业难成，流露出嗟卑叹老的伤感和见机知命的消极心理(明用) ③“马援”(老……穷……)→不因年华易逝、处境困顿而自暴自弃 ④“贪泉”“涸辙”→身处逆境，犹乐观开怀(暗用) ⑤“北海”“东隅”→不甘沉沦 ⑥“孟尝”/“阮籍”→反衬自己坚定意志(正用/反用) ⑦“终军”→表示请缨无路 ⑧“班超”“宗悫”→表投笔从戎、乘风破浪的志向 ⑨“杨意”“凌云”/“钟期”“流水”→感怀才难用、知己难遇 大量典故的运用使课文内容充实，联想丰富，语言含蓄、典雅而又精练，加强了文章表达效果。

1.作者简介 王勃(649—676)，字子安，绛州龙门(今山西河津)人，英才早逝的年轻诗人与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”，为振兴初唐诗坛，转变魏晋形成的萎靡诗风，促进近体格律诗的成熟做出了积极的贡献 其有众多的传世佳作和名句，如“海内存知己，天涯若比邻”，又如本序中的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”等 2.背景展示 王勃于上元二年(675)秋，前往交趾省父，路过洪州(今南昌)，恰逢洪州都督阎公于重阳日在滕王阁大宴宾客王勃借此一展才情，祈望大志得申有人称此文为王勃的“投名帖”，盼望得到赏识后在赴探亲途中渡海溺水受惊而死《滕王阁序》遂成为他的“绝唱”相关链接,3.文本逸事 《唐摭言·卷五》说：“王勃著《滕王阁序》，时年十四都督阎公不之信勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为之已宿构矣及以纸笔巡让宾客，勃不辞让公大怒，拂衣而起，专令人伺其下笔第一报云：‘南昌故郡，洪都新府’公曰：‘是亦老生常谈’又报云：‘星分翼轸，地接衡庐’公闻之，沈吟不言又报云：‘落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色’公矍然而起，曰：‘此真天才，当垂不朽矣！’遂亟请宴所，极欢而罢返回,4.江南四大名楼之一：滕王阁 滕王阁始建于唐高祖之子李元婴为洪州刺史之时。

民国十五年(1926)终毁于兵燹其间创而重修，修而又毁，毁而复建，有确凿文字可考者达28次之多今日的滕王阁重建于1989年 5.文体知识：骈文 骈文，是魏晋后产生的一种新文体，又称骈俪文、四六文南北朝是骈体文的全盛时期骈体文的表达方式与一般的散文有所不同，语言上有三方面的特点：第一是语句方面的特点，即骈偶和“四六”；第二是语音方面的特点，即平仄相对；第三是用词方面的特点，即用典和藻饰互动互学 交流深化,交流释疑,1,1.找出描写滕王阁的文字，看看作者是从哪几方面写滕王阁的 答案 文章从以下几个方面描写滕王阁的景色：“层台耸翠，上出重霄”两句，从仰视的角度写滕王阁所在地势的景色飞阁翔丹，下临无地”写滕王阁本身的壮丽、鲜艳的阁道及阁的高耸鹤汀凫渚”以下四句则描写了阁周围的近景，“披绣闼”几句从俯视的角度，写了在滕王阁上看到的远景，“云销雨霁”以下四句，描写了在滕王阁上眺望的更远的天地渔舟唱晚”以下四句则从听觉上描写了在滕王阁上听到的美妙的乐曲这样从远近、上下、听觉、视觉等角度描写了滕王阁及周围的景色答案,2.下面是(清)唐德宣《古文翼》卷入引曹德培评《滕王阁序》语，请结合文本，说说作者是怎样“以悠扬怀抱写出磊落事情，抚古思今，吊往追来”的。

此序一起极有力量，而于洪波汹涌中，随结随却，尤为超特前半曲描婉写，璧缀珠联，奇丽极矣后半独能别开生路，以悠扬怀抱，写出磊落事情，抚古思今，吊往追来盖前半以景胜，后半以情胜。